《山东中考真题语文》山东省威海市2016年中考语文真题试题(含答案)
绝密★启用前 试卷类型 A
威海市 2016 年初中学业考试
语 文
一、积累与运用(24 分)
1.下列加点字注音正确的一项是( )。(3 分)
A.迂(yū)回 卷帙(zhì) 确凿(záo) 妇孺(yú)皆知
B.重荷(hè) 愧(kuì)怍 挑衅(xìng) 深恶(wù)痛疾
C.稔(rěn)熟 搽(chá)粉 诓(kuāng)骗 睡眼惺(xīng)忪
D.旁骛(wù) 紊(wěn)乱 伫(chù)立 断壁残垣(yuán)
2.请找出下列词语中的一个错别字,在方格内正正。(3 分)
身居简出 不屑置辩 黯然失色 大廷广众
随声附和 突如奇来 金碧辉煌 可望不可即
3.根据提示,用古诗文填空。(8 分)
①乡书何处大? 。 (王湾《次北固山下》)
② ?烟渡江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
③乡泪客中尽, 。(孟浩然《早寒江上有怀》)
④吊影分为千里雁, 。(白居易《望月有感》)
⑤ ,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
⑥ ,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
⑦不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飞来峰》)
⑧ ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
4.名著阅读(2 分)
大家都围住他,对他说:“再见!再见!再见!”有的摸摸他,有的拥抱他,大家不约而同
地要向这个勇敢而出色的少年告别,真是热闹极了!(德·亚米契斯《爱的教育》)
选段中“他”的名字是 。
5.下列语句中标点符号运用有误的一项是( )。(2 分)
A.从 2016 年起,义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统
一更改为“道德与法治”。
B.我们曾被认为是没有担当的 80 后和 90 后,我们用自己的行动证明:我是新青年,
我为自己代言。
C.从长远看,不仅读书写字需要态度端正、严谨认真,我们做任何事情何尝不是如此?
D.“甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。
6.下面语句有两处语病,请将改正后的句子写在横线上。(2 分)
多部门联合开展了一系列“满足阅读需要,繁荣文学创作”的活动,并且制定了工作万法。
7.初中毕业后的聚会上,满眼都是低头玩手机的同学,你不由地想起了这样一句话:“世界
上最遥远的距离就是我和你坐在一起,而你却在玩手机。”你如何劝说他们?(限 60 字以内)
(4 分)
二、文言文阅读(12 分)
(一)阅读下面语段,完成 8-11 题。(8 分)
蒋氏大戚,汪然出涕,曰:“君
.
将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚
也。向吾不为斯役,则久已病
.
矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙,
殚其地之出,竭其庐之入。号呼而转徙,饥渴而
.
顿踣。触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而
死者,相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉。与吾父居者,今其室十无二三焉。与吾居
十二年者,今其室十无四五焉。非死即徙尔,而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西
..
,
隳突乎南北;哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而
卧。谨食
.
之,时而献焉
.
。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉,其余则熙熙
而乐,岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”
余闻而愈悲,孔子曰:“苛政猛于虎也!”吾尝疑乎
.
是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知
赋敛之毒有甚于是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。
(节选自《捕蛇者说》)
8.下列句中加点词语意思相同的一项是( )。(2 分)
A.①君
.
将哀而生之乎 ②君
.
美甚,徐公何能及君也
B.①向吾不为斯役,则久已病
.
矣 ②圣人非所与熙也,寡人反取病
.
焉
C.①叫嚣呼东西
.. ②从流飘落,任意东西
..
D.①谨食
.
之 ②日食
.
饮得无衰乎
9.下列句中加点词语用法不同的一项是( )。(2 分)
A.①饥渴而
.
顿踣 ②潭西南而
.
望
B.①时而献焉
.②父异焉
.
,借旁近与之
C.①吾尝疑乎
.
是 ②苍颜白发,颓然乎
.
其间者
D.① 故为之
.
说 ②岁寒,然后知松柏之
.
后凋也
10.用现代汉语翻译文中画线句子。(2 分)
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
11.我们现在对税收与作者对“赋”的认识有何不同?(2 分)
(二)阅读下面语段,完成 12-13 题。(4 分)
孟子谓万幸曰:“一乡之善士,斯友一乡之善士,一国之善士,斯友一国之善士;天下之
善士,斯友天下之善士,以友天下之善士为未足,又上论古之人。诵其诗,读其书,不知 其
人,可乎?是以论其世也,是上友也。”(选自《孟子》)
【注】善士,品德高尚的人。
12.用现代汉语翻译文中画线句子。(2 分)
是以论其世也,是上友也。
13.请根据短文内容,概括孟子交友的原则。(2 分)
三、现代文阅读(29 分)
(一)阅读下文,完成 14-18 题。(17 分)
初冬
萧红
初冬,我走在清凉的街道上,遇见了我的弟弟。
“莹姐,你走到哪里去?”
“随便走走吧!”
“我们去吃一杯咖啡,好不好,莹姐。”
咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层。我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上。
我们开始搅着杯子玲琅地响了。
“天冷了吧!并且也太孤寂了,你还是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。
我摇了头,我说:“你们学校的篮球队近来怎么样?还活跃吗?你还是很热心吗?”
“我掷筐掷得更进步,可惜你总也没到我们的球场上来了。你这样不畅快是不行的。”
我仍搅着杯子,也许飘流久了的心情,就和离了岸的海水一般,若非遇到大风是不会翻
起的。我开始弄着手帕。弟弟再向我说什么我已不去听清他,仿佛自己是沉坠在深远的幻想
的井里。
我不记得咖啡怎样被我吃干了杯子。茶匙在搅着空的杯子时,弟弟说:“再来一杯吧!”
女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边,她又用很响亮的脚步摇摇地走了去。
也许因为清早或天寒,再没有人走进这咖啡店。在弟弟默默看着我的时候,在我的思想
宁静得玻璃一般平的 时候,壁间暖气管小小的嘶鸣的声音都听得到了。
“天冷了,还是回家好,心情这样不畅快,长久了是无益的。”
“怎么?”
“太坏的心情与你有什么好处呢?”
“为什么要说我的心情不好呢?”
我们又都搅着杯子。有外国人走进来,那响着嗓子的、嘴不住在说的女人,就坐在我们
的近边。她离得我越近,我越嗅到她满衣的香气,那使我感到她离得我更辽远,也感到全人
类离得我更辽远。也许她那安闲而幸福的态度与我一点联系也没有。
我们搅着杯子,杯子不能像起初搅得发响了。街车好像渐渐多了起来,闪在窗子上的人
影,迅速而且繁多了。隔着窗子,可 以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的声
音。
“莹姐。”弟弟的眼睛是深黑色的。“天冷了,再不能飘流下去,回家去吧!”弟弟说,“你的
头发这样长了,怎么不到理发店去一次呢?”我不知道为什么为他这话所激动了。
也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来,热力和光明鼓荡着我:
“那样的家我是不想回去的。”
“那么飘流着,就这样飘流着?”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在 左手边 ,另一
只手在桌面上,手心向上翻张了开来,要在空间摸索着什么似的。最后,他捉住自己的领巾。
我看着他在抖动的嘴唇:“莹姐,我真担心你这个女浪人!”他牙齿好像更白了些,更大些,而
且有力了,而且充满热情了。为热情而波动,他的嘴唇是那样的退去了颜色。并且他的全人
有些近乎狂人,然而安静,完全被热情侵占着。
出了咖啡店,我们在结着薄碎的冰雪上面踏着脚。
初冬,早晨的红日扑着我们的头发,这样的红光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手
下摇着帽子,肩头耸起了又落下了;心脏也是高了又低了。
渺小的同情者和被同情者离开了市街。
停在一个荒败的枣树园的前面时,他突然把很厚的手伸给了我,这是我们要告别了。
“我到学校去上课!”他脱开我的手,向着我相反的方向背转过去。可是走了几步,又转
回来:
“莹姐,我看你还是回家的好!”
“那样的家我是不能回去的,我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养……”
“那么你要钱用吗?”
“不要的。”
“那么,你就这个样子吗?你瘦了!你快要生病了 !你的衣服也太薄啊!”弟弟的眼睛是
深黑色的,充满着祈祷和愿望。
我们又握过手,分别向不同的方向走去。
太阳在我的脸面上闪闪耀耀。仍和未遇见弟弟以前一样,我穿过街头,我无目的地走。
寒风,刺着喉头,时时要发作小小的咳嗽。
弟弟留给我的是深黑色的眼睛,这在我散漫与孤独的流荡人的心板上,怎能不微温了一
个时刻?
(有改动)
写作背景:1930 年,萧红被思想保守、专制顽固的父亲勒令退学、完婚,她不愿意;后因
劝伯父不要再增加地租而遭到毒打,便离家出走,又被父亲宣布开除祖籍。在外漂泊期间,
偶遇正在同一所城市上学的弟弟。
14.通读全文,说说本文题目的作用。(2 分)
15.作者着力描写“女侍者”和“外国女人”这两个人物有何作用?(3 分)
16.谈谈你对文中画线句子“初冬,朝晨的红日扑着我们的头发,这样的红光使我感到欣快
和寂寞”含义的理解 。(4 分)
17.从全文来看,文中大量语言描写有哪些作用?(4 分)
18.文中五次出现“深黑色”的眼睛,请用简洁的词语概括出其中蕴藏的弟弟对“我”的情感、
态度。(4 分)
(二)阅读下文,完成 19-23 题。(12 分)
谈独立思考
茅盾
有人问:如何而能独立思考?
我想:这个答案可以很多,其中之一也许是洋洋万言,引经据典,而效果等于不着一
字。
但是,也还有另一方式的答案:
不读书者不一定就不能独立思考;然而,读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的
和其他多方面的书,却往往会养成思考时的“扶杖而行”,以致最后弄到独立思考能力的萎缩。
眼睛只看上边、不看下边的人,耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人,常常只想到自
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