陕西省咸阳市旬邑县中学2021届高三上学期第二次月考语文试卷【精准解析】

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旬邑中学 2020—2021 学年第一期高三第二次月考

语文试题

满分： 150 分时间： 150 分钟

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题

自近代科学兴起以来，人类见证了科学改造世界的力量，也充分享受到了科学成果带来

的社会福祉。科学发展到今天，已经具备了强大的自主性，如果任其无约束地发展，它的潜

在成果既有可能造福人类，也有可能摧毁人类。如何让科学始终朝着善的方向发展，是今天

人类亟需解决的问题，科技伦理的兴起也正是基于这样的时代背景。

科技伦理的目标很明确，即通过有效的规范，保证科学研究的所有环节都处于伦理的规

训下，使研究的整个链条都指向追求善的目的。科技伦理发生作用的空间结构包括政策环境、

研究主体、研究手段、研究对象与研究结果等，这个研究链条的每个环节内都存在伦理缝隙。

如果处理不当，就会引发严重的社会问题，科学就会从人类福祉变成人类的噩梦。

科学是探索未知的事业，其本性是喜欢自由的研究氛围。由此，人们自然会认为，不应

该为科学研究附加任何的约束，所有这些约束都是研究的障碍。这种说法在社会上很有市场。

其实，这是一种短见。哲学家托德·莱肯曾指出：“我们对人类的有限性的焦虑，致使我们设

计出更高级的不变的实在，这就是上帝、形式、道德法则。”也就是说，我们要设计出一个

远离我们的完美王国，去应对我们所面对的不确定现实。道理很简单，任何时代的人的认知

都具有时代局性，总有一些没有预料到的事情出现。如果是好的倒也无妨；如果是恶的，其

影响就很难消除。而且随着科学研究的深入，这种可能性不是变小了，而是变大了。为此，

预先设置一些高于当下实践要求的伦理规范，就可以最大限度地消除未来的不确定性所带来

的危害。因此，对研究人员进行科技伦理的熏陶、规训，恰恰是引导他们追求善的有效手段，

是给他们竖立向善的路标，而非设置研究的障碍。

近代科学是西方的产物，对于中国人来讲，科学在很大程度上是舶来品，我们没有与之

相对应的传统与经验，因而在科技伦理上存在先天的不足。另外，我国的教育体制中也缺少

这方面的系统训练，从而导致我国科技人员对科技伦理的认识严重不足。这就意味着，随着

中国科技的迅猛发展，科技投入的增加与从业人员的大幅增长，以及功利主义评价模式的形

成，部分科研人员完全可能在利益的驱使下，没有约束地从事后果高度不确定的研究。再加

上国人对于前沿科技成果的极度期盼，促成需求的扩张，加剧了科技风险出现的可能性，这

就无形中助长了科研人员冒险的热情。因此可以说，践行负责任的研究，恰恰是中国科技界

应该展现给世界的一种形象。

(摘编自李侠《科技伦理:没有约束的科技是危险的》)

1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 科学具有强大的自主发展力量，既造福了人类社会，也有可能摧毁人类社会。

B. 科技伦理的目的是“追求善”，托德·莱肯所说的“道德法则”就是“科技伦理”。

C. 科学崇尚自由，而科技伦理既可约束这种自由，也可引导科学研究。

D. 人类认识的局限使未来可能出现不确定的状况，科学的发展会加大这种可能性。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章以科学研究本身存在的不足为立论的前提，论证了科技伦理的重要性。

B. 文章指出科学研究各环节中存在伦理缝隙，有助于理解科学伦理的目标和作用。

C. 文章第三段采用先破后立的方式，深入论证了设置科技伦理的必要性和可操作性。

D. 对于中国科学界科技伦理欠缺的原因，文章从历史和现状两个角度进行了剖析。

3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是

A. 正是因为科技发展给人类社会造成了巨大的危害，科技伦理才得以兴起，受到重视。

B. 西方文化有悠久的科技伦理传统，因此能有效避免科研中出现伦理失范的情况。

C. 中国科学界在科技伦理上先天不足，与中国在近代以前缺乏科学传统与经验有关。

D. 国内科研从业者大增、评价模式功利化等不良因素，增加了科研行为突破科技伦理的风险。

【答案】1. B 2. C 3. C

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答

时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分

析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。B项，概念理解错误，

“托德•莱肯所说的‘道德法则’就是‘科技伦理’”不当。根据文本内容“哲学家托德•莱

肯曾指出：‘我们对人类的有限性的焦虑，致使我们设计出更高级的不变的实在，这就是上

帝、形式、道德法则。’也就是说，我们要设计出一个远离我们的完美王国，去应对我们所

面对的不确定现实”分析可知，托德•莱肯所说的“道德法则”是针对人类的“有限性”而

预设的完美的伦理规范，它包含了“科技伦理”，“科技伦理”是“道德法则”的一种。故

选B。

点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉

及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究

文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有

个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，

将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定

区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干

的选项。

【2题详解】

试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，

第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条

件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间

的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“论证了……可操作性”无中生有。结合文本内容

“任何时代的人的认知都具有时代局限性，总有一些没有预料到的事情出现”“预先设置一

些高于当下实践要求的伦理规范，就可以最大限度地消除未来的不确定性所带来的危害”

“对研究人员进行科技伦理的熏陶、规训，恰恰是引导他们追求善的有效手段，是给他们竖

立向善的路标，而非设置研究的障碍”等分析可知，第三段主要论证设置科技伦理的必要性，

并未论证“可操作性”。故选C。

3题详解】

试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变

文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，

答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“科技发展给人

类社会造成了巨大的危害”归因不当。根据文章第一段，科技伦理兴起的原因是科技发展有

潜在的危险，而非科技发展已经“给人类社会造成了巨大的危害”。B项，“能有效避免科

研中出现伦理失范的情况”说法绝对。结合“近代科学是西方的产物，对于中国人来讲，科

学在很大程度上是舶来品，我们没有与之相对应的传统与经验，因而在科技伦理上存在先天

的不足”分析，“因此能有效避免科研中出现伦理失范的情况”不当。D项，“国内科研从

业者大增……科研行为突破科技伦理的风险”曲解文意。结合文本内容“科技投入的增加与

【

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摘要：

旬邑中学2020—2021学年第一期高三第二次月考语文试题满分：150分时间：150分钟一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题自近代科学兴起以来，人类见证了科学改造世界的力量，也充分享受到了科学成果带来的社会福祉。科学发展到今天，已经具备了强大的自主性，如果任其无约束地发展，它的潜在成果既有可能造福人类，也有可能摧毁人类。如何让科学始终朝着善的方向发展，是今天人类亟需解决的问题，科技伦理的兴起也正是基于这样的时代背景。科技伦理的目标很明确，即通过有效的规范，保证科学研究的所有环节都处于伦理的规训下，使研究的整个链条都指向追求善的目的。科技伦理发生作用的空间结构包括政策环...

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