《山东中考真题语文》山东省菏泽市2019年中考语文真题试题（含解析）

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2019 年山东省菏泽市中考语文试卷

一、古诗文（30 分）

1．经典诗文积累

（1）默写唐代诗人岑参的《逢人京使》一诗。

_______ ,________ , ___________ ,___________。

（2）依据课文填空。

① 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，_______。CC（范仲淹《岳阳楼记》）

②_______，故克之。（《曹刿论战》）

③ 日光下澈，影布石上，_______。CCCCCCCCC（柳宗元《小石潭记》）

④ 君子敬而无失，与人恭而有礼。_______。C C（传统文化《论语•颜渊》）

（3）根据提示默写。

① 杜甫在《春望》中通过花鸟，以拟人手法抒发悲愤之情的诗句是：_______，_______。

② 毛泽东在《浪淘沙•北戴河》中表达“季节依旧，神州已换新颜”意思的诗句是_______，_______。

【分析】本题考查学生对名句的默写能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据

提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（重点字：袖）

（2）①静影沉璧（重点字：璧）②彼竭我盈③佁然不动④四海之内，皆兄弟也

（3）①感时花溅泪，恨别鸟惊心。（重点字：溅）②萧瑟秋风今又是，换了人间。（重点字：瑟）

2．阅读下面一首宋诗，回答下列各题。

柳桥晚跳

陆游

小浦闻鱼跃，横林待鹤归。

闲云不成雨，故傍碧山飞。

【注】此诗是诗人晚年在山阴家居时作。

（1）诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？

（2）这首诗运用了什么写法？抒发了作者什么感情？

【分析】此诗是诗人晚年在山阴家居时作，写景物“闻鱼跃”、“待鹤归”、“闲云”等，抒发了赋闲

不用、壮志未酬的淡淡哀思。首联写自己赋闲无聊的情景。次联以闲云自喻，“故傍碧山飞”，是出于

不得已，曲折地抒发了怀才不遇的哀思。

【解答】（1）此题考查学生描绘诗句画面能力，要求学生在理解诗句的基础上，展开合理的联想与想象，

描绘诗句的画面，切忌翻译诗句的意思。在做这类题目时，首先要找准诗句中出现的意象，然后给意象

加上合适的修饰语，最后借助一定的修辞手法，连词成句即可。此题中出现的意象有小浦、鱼、树林、

鹤等。结合答题方法，可以给出答案。

（2）此题考查学生对写作手法及思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描

写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗

歌的写作背景理解。这首诗借景抒情以“闻鱼跃”、“待鹤归”、“闲云”等，抒发了赋闲不用、壮志

未酬的淡淡哀思。首联写自己赋闲无聊的情景。以闲云自喻，“故傍碧山飞”，是出于不得已，曲折地

抒发了怀才不遇的哀思。

答案：

（1）我无聊的坐在小溪边听着鱼儿跳水的声音，在杂木丛生的树林边等待着白鹤的归来。

（2）借景抒情。抒发了怀才不遇的抑郁。

参考译文：

小溪之滨，能听到鱼儿跳水的声音，纵横交错的树林，静候着白鹤飞回。

几片闲散的浮云哟，总难汇成小雨，只好贴着那碧绿的山腰，缓缓飘飞。

3．阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵

《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，

皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之

专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人之子谒余，撰长书以为贽，辞

甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归见其亲也，余故道为

学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉!

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪!汝此去，为求学也。求学宜先刻

苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼？汝如此浪费，必非饮食之

豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。非然者，

即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，

虚度光阴，则国甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，

应自知之，毋负老人训也。

（选自张之洞《复儿子书》，有改动）

【注】①稼穑（sè）：指农业劳动，②训：教诲，教导

（1）解释下列句中加点的词。

① 无冻馁之患矣 C_______

②假诸人而后见也 _______

③余朝京师_______

④ 是甚可怪 _______

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是_______

A．皆集于此种植之利有大于此者乎

B．不必若余之手录吾妻之美我者

C．与之论辨蹴尔而与之

D．言和而色夷人不知而不慍

（3）下列各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一项是_______

A．莲，花之君子者也。

B．帝感其诚。

C．谘臣以当世之事。

D．一鼓作气，再而衰，三而竭。

（4）将下面的句子翻译成现代汉语。

①撰长书以为贽。

②何携去千金业皆散尽？

（5）【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么？

【分析】参考译文：

【甲】

CCCCC 如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，

没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询

问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，

从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质

低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！

　　东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同

乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他

自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将

自己治学的艰难告诉他。

【乙】

CCCCCC 你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了？这确实很让

人奇怪！你这次去，目的是求学。求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事。你带去的费用，也

是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢？你假如花在了应该用的地方，即使一天百金，按财

力我也足以供得起你。不过你不应该是像这样的。何况这样的浪费，必定不是花在饮食起居上，一定是

另有其他的事耗费的。你也曾读过《孟子》吧，大凡有所作为的人，一定先让他的内心受苦，让他的身

体受饿受累，内心忧困，思虑堵塞，这样以后才会有所作为。你倚仗有父亲我的保护，不需要这样，但

是你应当知道劳动的艰辛，尽你求学的本分。如果不这样，即使学成回国，也一定是一件事也做不了。

你现在这样，我今后可能对你没有指望了！花钱是小事，但因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，

就是大事了。我之前曾写信告诫你，一定要努力学习，你怎么就忘了？光阴可贵，求学不易，这中间的

甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一番教导。

【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后

结合句意来推断词语即可。①句意为：没有冻饿的忧虑了。馁：饥饿。

② 句意为：从别人处借来然后才能看到了。假：借。

③ 句意为：我到京师朝见皇帝时。朝：朝见。

④ 句意为：这确实很让人奇怪。是：这。

（2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推

断词语的含义，进行比较，得出答案即可。

A．第一个“于”，在；第二个“于”，比。选项加点词意义和用法不同。

B．两个“之”都是用于主谓之间，取消句子的独立性。选项加点词意义和用法相同。

C．第一个“与”，同；第二个“与”，给。选项加点词意义和用法不同。

D．第一个“而”，表示并列；第二个“而”，表示转折。选项加点词意义和用法不同。

故选：B。

（3）本题重点考查的是对文言文特殊句式的辨析。常见的文言句式有判断句、省略句、倒装句、被动句

等；结合句意来判断。

例句：句意为：如今的学生们在太学中学习。倒装句，状语后置。

A．句意为：莲是花中的君子。判断句。

B．句意为：天帝被他的诚心感动。被动句。

C．句意为：拿当时的大事询问我。倒装句，状语后置。

D．句意为：第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓可以使士兵们的勇气低落，第三次击鼓士兵们

的勇气就消失了。省略句。

故选：C。

（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译

为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

① 句中重点词有：撰，写；以为，作为；贽，礼物。句意为：写了一封长信作为礼物。

② 句中重点词有：何，为什么；携，带去；皆，都；散尽，花完。句意为：为什么带去的那么多钱都花

完了。

（5）本题考查比较阅读。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合甲文内容可

知，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走

之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资

的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。结合乙文内容，从“光阴可贵，

求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也”中可知，作者写信的目的是希望儿子花钱要节俭，学

习要刻苦，要有所得。据此得出答案。

答案：

（1）①饥饿；②借；③朝见；④这。

（2）B

（3）C

（4）①写了一封长信作为礼物。

②为什么带去的那么多钱都花完了。

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