新疆新源县第二中学2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题

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2018-2019 学年第一学期期末考试
历史试卷
第 I 卷(选择题)
一、单选题(30*2)
1.在周代,天子要“抚诸侯”,诸侯要“尊天子”,“亲亲故尊祖,尊祖故敬宗,敬
宗故收族,收族故宗庙严,宗庙严故重社稷,重社稷故爱百姓”。材料主要体现了
A.全社会应相亲相爱,抵御外族
B.政权族权一体的国家观念
C.统治者应以德治民,反对苛政
D.诸侯对天子应履行的义务
2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:‘从后来的历史看,秦帝国废弃了早先在
诸王国发展起来的写法众多的语言文字,代之以全中国都能理解的统一文字。由于这
种文字所共有的性质,证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂”。这说明秦帝国
统一文字
A.有利于秦中央集权的建立
B.促进了民族大融合
C.对中国后来的民族统一影响深远
D.有利于国家统一的实现
3.北大历史系教授阎步克研究认为:中国古代官制中存在着两类官职,一类承担兵刑
钱谷、监察考选等实际行政职能,即“职能性官职”;另一类则主要用于安排官僚品
位高下,属“品位性职类”.秦汉以后,官职复杂多变,每一细微变化都折射出相关政
治变迁.下列有关解读中不正确的是
A.秦汉“以吏治天下”,禄秩等级从属于职位的色彩浓厚
B.魏晋官僚“士族化”,仅参照等级品位因素
C.唐宋入仕者皆授官阶,说明已基本摆脱魏晋品位的影响
D.明清以“品位性官职”为主,与专制权的高度强紧密相关
4宋史,“朝廷,以民为本。与民亲者,莫如逐路及州长吏。祖宗以
来,常重选。故监司辞见得上殿而州长吏,人数猥多,不可人人廷见。则择
之要重繁剧、与夫沿边守御之吏者,则许上殿。”对材料的本质理解正确的
A.宋代加强地方
B.强调选官用等级授职
C.宋代防止员失危害
D.彰显皇帝的信任恩宠
5.在中国古代,“文”与“化”联缀使于先秦代的《易经》中,“观
文,以察变;观乎人文,以化天下”。“文化”一出现是在西刘向
《说苑·》中,“圣人之治天下,先文德武力凡武,为不服也;文
化不加诛”。据此可推知‘文化’二字合为一的本义是
A.先秦创造精神文明成果
B.儒学中治国天下的内容
C.以礼乐去教化、感染
D.起用知识分子以治理国家
6.汉唐时期律令和律令格式是行政理的基本法。明清之际,这种情况有所变化。
六部及、监,多以及上司批准案例公牍作文的标准简称“照
”。有例可援,即是得当无例可援,则必须请示上司乃至皇的指
这从本质说明
A.明清建政率低
B.国家标准
C.权力分散利于政务运转
D.行政方式日益僵
7张鸣在《中国政治制导论》中说:“明之内阁从制度意上讲仍然不是
相,临时的,成员格上也都有自己的本职,入阁只是一种职。
六部作关在体制上并属于内阁内阁领导他们上没有法理
依据,所以内阁和六部经常会出现摩擦。”材料
A.内阁职务虚设任何特
B.内阁同宰相,以统领六部
C.内阁六部平行,实现权
D.内阁权大位却无法理依据
8雅典执政官克利斯提尼在制行政选区时,“部村三十区十区城市
附近十区沿海十区属于内地……并抽签些区定给各个部落
每一部落三区,这样就使个部落在所有这些地区了一。”这样做直接目
的是
A.消灭贵产生的基
B.民大会权
C.为十将军产生布局
D.实现公平公
9.色诺在《雅典政制》中写:“在雅典奴隶和定居邦人放肆无比,在里,
不能打他们奴隶也不会为你让道……我们建立起奴隶等、
定居邦人和公民之等”。材料当时雅典
A.政策具备人性化的特点
B.政保护奴隶的利
C.实现了民的直接民主
D.人和奴隶公平平等的
10.在古罗马,家既被有关的义,又被有关的义。
者,《十二法》系亲属以有家”;后者,法律提“从这
所出的”,明法此处。从中确认的是
A.罗马法认为亲的
B.年男性是当时关系的核心
C.家各成员的法律地位基本
D.个人离开庭将失去保护
11.法里安《汇纂:“如果发现被售奴隶瑕疵,在 6
方可以选择是退货诉还减价。因为,该瑕疵的存在使
再愿购买该奴隶时,这后一诉讼包括退货的。”这一规定说明当时
罗马
A.立法渗透契理念
B.法律具主义
C.审判结取决于对法的解
摘要:

2018-2019学年第一学期期末考试历史试卷第I卷(选择题)一、单选题(30*2)1.在周代,天子要“抚诸侯”,诸侯要“尊天子”,“亲亲故尊祖,尊祖故敬宗,敬宗故收族,收族故宗庙严,宗庙严故重社稷,重社稷故爱百姓”。材料主要体现了A.全社会应相亲相爱,抵御外族B.政权族权一体的国家观念C.统治者应以德治民,反对苛政D.诸侯对天子应履行的义务2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:‘从后来的历史看,秦帝国废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字,代之以全中国都能理解的统一文字。由于这种文字所共有的性质,证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂”。这说明秦帝国统一文字A.有利于秦中央集权的建...

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