湖南省长沙市周南中学2024-2025学年高三上学期第四阶段模拟考试英语试题答案

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2025 届高三第四阶段模拟考试英语试卷答案
听 力 1-5 BACAC 6-10 BCACB 11-15 ABAAC 16-20 CBACB
阅 读 21-23 CBC 24-27 BDDA 28-31 CBBD 32-35 BADC
七 选 五 36-40 GEFAB
完形填空 41-45 DACCB 46-50 BADCB 51-55 DDBAB
语法填空
56. as 57. providing 58. satisfies 59. fully 60. reservation
61. have been preferred 62. where 63. the 64. spent 65. that
应用文写作（参考范文）：
The Power of Reading
Good morning, ladies and gentlemen! It's my great honor to deliver the speech entitled "The
Power of Reading" on this World Reading Day.
There was a time when my study suffered greatly because of my inability to adapt to the new
school life quickly. Feeling at a loss, one day I caught sight of the book The Old Man and the Sea
in the library accidentally. The novel talks about how an old man fought against a large fish with
prehistorical powers. On reading the first pages, I was captivated by the old fisherman's brave
struggle with the fish and his strong willpower. The sentence “A man can be destroyed but not
defeated” inspired me never to yield to difficulties. Since then, I have enjoyed immersing myself
in reading, for it opens up a magical world from which I draw endless strength.
Let's grab a book and start reading, igniting the enthusiasm of reading and embracing the
wisdom it brings! That's all.Thank you!
读后续写(参考范文)：
Dad called the stores but none carried the bolt that fitted this old van. I gasped. Maybe we were
not going on The Trip after all. According to Mom, messing up our agenda — even by one day —
would send our schedule toppling like dominoes. Reservations would need to be canceled;
destinations would be changed. My soul silently rejoiced. But then I saw Dad. He was leaning
over the engine, his hands black with grease. His dream — The Trip of a Lifetime — was
vanishing before his eyes. “So much for seeing everything from ‘sea to shining sea,’” Dad said
with a weak smile. Earlier, I would have celebrated. But not this moment. I couldn’t bear to see
Dad so disappointed. I stared at the lifeless van — the reason that his dream was fading. Where
did that bolt go? I couldn’t help but wonder.
Then it hit me where the bolt might be. “Max!” I shouted, “Find Max!” Without knowing why,
everyone scrambled to look for the cat. I found him at the end of the driveway near the garage. As
usual, he was batting something around. I scooped up Max, and sure enough, there was the bolt. I
grabbed it and waved it like a flag. Dad’s face lit up. An hour later, I was in the van with my
family. Dad glanced back at me in the rear-view mirror. “Thanks!” he said. I smiled. As our van
chugged down the freeway, I thought this trip might not be so bad after all. Good-bye, regular old
summer vacation. Hello…Trip of a Lifetime?
【文本内容】主要讲了我的爸爸一直想要开车横穿美国旅行，今年暑假他有了一个假期，因 此
他想要实现梦想，不幸的是，一切准备好时却发现老货车漏了，修好了渗漏，车子的一个 螺栓不
见了。而我完全不想参加这场旅行，因为我舍不得我那只喜欢玩小物件的猫，参加旅 行也意味着我
没办法潜水、没办法悠闲地度过我的暑假了。最后，尽管不想去，但是为了帮
助爸爸完成梦想，我
从我猫 Max 那里帮爸爸找到了螺栓，最终愉快地开始了我们的旅行。
故事中，作者在“个人
的快乐”和“家人的愿望”之间做出了选择，体现了家人之间爱与支 持。续写时应梳理前文的情
节，关注前文细节和主要人物的情感变化，关注伏笔语言，结合 前文
伏笔预设续写情节
。
【段落续写】
① 由第一段首句内容“Dad called the stores but none carried the bolt that fitted this old van.
”
可知，因为汽车丢了一个螺栓，而且还买不到适配的螺栓，旅行计划暂时搁浅；第一段主要
描写父母没找到螺栓的沮丧和难过；我虽暗自窃喜，但看到爸爸的沮丧和难过，决定要帮忙
找到
螺栓。
② 由第二段首句内容“Then it hit me where the bolt might be. “Max!” I shouted, “Find Max!”
” 以及前文中的伏笔“ I put him down and laughed as he batted a button across the floor like a
soccer player. He was interested in all small objects.”可知，我猜到了我的猫 Max 可能拿着螺
栓玩去了。第二段主要写找到 Max 和螺栓后的开心和激动，修好车子，我们出发旅行。
评分原则：
1.本题总分 25 分，按 5 个档次给分。
2.
评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡
量，确定或调整给分。
3.
评分时，应注意的主要内容为：与所给短文及段落开头语的衔接程度；内容的丰富性及创
新
性；应用语法结的丰富性和准确性；上下文的连贯性。
4.词数少于 130 的，从总分中去 2 分。
5.
拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际程度的影响予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
[各档次的给分范围和要求]
档次
第五档(21~25 分)
*创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情
境
融洽度高。
*使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且
完
全不影响理解。
*自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼
应，意义连贯。
第四档(16~20 分)
*创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原
文
情境融洽度比较高。
*使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，有些许语法错误，不影响
理
解。
*比较有效地使用了段落间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连
贯。
第三档(11~15 分)
*创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与
原
文情境基本相关。
*使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别
部
分影响理解（低级语法错误， 如主宾格使用混乱、时态错误、拼写错
误等）。
*尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第二档(6~10 分)
*内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱
节。
*所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解。
*未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。
第一档(1~5 分)
*内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，
与原文情境基本脱节。
*所使用的词汇非常有限语法结构单调，错误较多，严重影响理解。
*几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
不得分(0 分)白卷、内容太少以致无法评判或所写内容与所提供内容无关。
答 案 详 解
A 篇
本文介绍了什么是 NHS 持续医疗以及 NHS 持续医疗服务的适用地点和适用人群。
21. C. 推理判断题。根据第一段可知，NHS 持续医疗是由 NHS 安排和出资的全套持续护
理服 务 ，服务对象是经评估后具有“基本健康需求”的个人；结合 Where is NHS
continuing healthcare provided？部分最后一段第一句"NHS continuing healthcare is free ..."可
知, NHS 持续医疗是免费的。综合以上两点可知，NHS 持续医疗的主要目的是向符合资格
的个人提供免费医疗服务。
22. B. 事实细节题。根据 Who is eligible for NHS continuing healthcare？部分第一段可知，
享受 NHS 持续医疗服务的个人必须经过评估，被判定为具有“基本健康需求”才符合资格。
23. C. 推理判断题。通读全文可知，文章首段讲了 NHS 持续医疗是什么，两个小标题段分
别介绍了 NHS 提供持续医疗服务的场所和适用人群。由此可知，本文主要在介绍一项医疗
服务，最有可能出现在针对病人的宣传手册上。
B 篇
本文是一篇书评，主题语境是人与社会之文化传播。文章主要介绍了 AstridKamalyan 的一
本著作，该书生动地描绘了亚美尼亚人洗毯子的情景。
24. B. 推理判断题。根据文草第一段可知，Tato 加入了洗毯子的队伍。文章第二段展现了
Kamalyan 的书中描写的洗毯子的具体情景。再根据倒数第三段可知， Semirdzhyan 为
Kamalyan 的书创作的一些插图放大了 Tato 的脚。由此可推断，Tato 是 Kamalyan 作品中的
一个角色，故选 B。
25. D. 推理判断题。根据第三段可知，Semirdzhyan 与 Kamalyan 都是从亚美尼亚移民到美
国的，两人都帮祖母清洗过地毯。再根据第八段可知，Semirdzhyan 甚至不需要研究书中描
写的建筑、街道和孩子们的衣着。由此可推断，Semirdzhyan 为这本书创作插画的最大优势
是她和作者 Kamalyan 有着相同的成长和文化背景，故选 D。
26. D. 细节理解题。根据第九段可知，本段主要讲述 Semirdzhyan 在插图中使用的绘画方法，
并举例说明，故选 D。
27. A. 写作意图题。 文章主要介绍了 Kamalyan 的 作品 Bábo: A Tale of Armenian Rug-
Washing Day 及其精美的插画。作者主要是想介绍这本书，故选 A。
C 篇
本文是一篇说明文。主要探讨了穿着鲜艳颜色对第一印象的影响，介绍了有关研究的开展以
及
研究的发现。
28. C. 细 节 理 解题。根据第二段“Adam D. Pazda and Christopher A. Thorstenson (2019)
examined how we perceive people at firs1impression who wear bright colors. They specifically
examined the effect of chroma (色度).( Adam D. Pazda 和 Christopher A. Thorstenson（2019）
研
究了我们如何看待穿亮色衣服的人的第一印象。他们专门研究了色度的影响 )”可知，文章中
提到的研究重点是高色度色彩对第一印象的影响。故选 C。
29. B. 词句猜测题。根据划线词上文“Drilling down further, they found that high-chroma colors
strengthened viewer perspective of openness and extraversion (外向), but not other personalities.
可知，上文提到研究人员进一步深入研究，他们发现高色度的颜色加强了人们对开放性和外
向性
的看法，但并不影响其他个性特征，以及下文“ in some occupations, success is fueled by
possessing certain personality qualities”说明一些工作职责会利用鲜艳色彩所能暗示的某些
个性特质。故划线词意思是“利用”draw on。故选 B。
30. B. 细节理解题 。 根据最后一段“Regarding the generality of their results, Pazda and
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