浙江省台金七校联盟2023-2024学年高一上学期期中联考语文试题

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浙江省台金七校联盟 2023-2024 学年高一上学期期中联考语文试题

考生须知：

1. 本卷共 8 页,满分 150 分,考试时间 150 分钟。

2. 答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应

数字。

3. 所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。

4. 考试结束后，只需上交答题纸。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

“张力”原本是物理学名词，现在用于小说，是指小说内部蕴藏的牵引力，是一种可以扩张和延展的

力量。小说研究者和阅读者都能琢磨出张力的深意，但要将它明确表达和总结出来，却是有一定难度的。

这也是小说张力的奥妙所在。

任何小说都有张力，只是有大小、强弱的差别。一般而论，越是好的小说越有张力。打开小说阅读，

沉睡的小说生命才能被唤起，进入复苏和觉醒状态，在阅读过程中渐次呈现它的张力。小说的张力牵引着

读者的神经系统，使读者以自身的生命体验去感知小说的艺术样态，在读者的个人经验与小说文本之间，

实现主体与客体、现实与虚构的交流与沟通。

语言是进入读者视野的第一道风景，也是小说的颜值所在。对于小说家来说，每一次写作，都是在创

造性地重构语言的张力。语言赋能于人物和叙事，文学性、艺术性、口语化是小说语言的基本要求，其中

心价值就是语言的张力。优秀作家一生都在追求语言的意义与价值，把最合适的语言表述放到最合适的位

置，最大限度地发挥语言的应用功能。每一个句子都有它们的内在张力，即使是粗鄙的俗言俚语，只要能

被恰到好处地表现，也能够从平俗中脱胎换骨，以化腐朽为神奇的妙用，焕发出其超越平俗的光亮，从而

完成它的意义表达和个性呈现。句子与句子之间形成上下贯通的叙事段落，会凝结成更大的张力，成为

“力”的组合，这种张力被释放出来，便有了语言的整体美感和通篇气韵。而文学研究者在探索小说文本

的时候，就是在具有强劲张力的语言中去寻找小说的内蕴和主旨，发掘人物的性格和灵魂深处的奥秘。

《三国演义》用军事化语言建构小说的豪迈气势与英雄谋略，其张力如鲲鹏展翅，似巅峰对决。《红楼

梦》用诗化语言描写四大家族的起伏兴衰和情感波澜，在生动丰富的诗文交错之中，其张力似绵里藏针、

花树带刺。

人物的张力大小，取决于人物被刻画得是否丰满，其性格是否鲜明，他是否有深刻的思想内涵，能否

给人留下难忘的印象。小说中的各色人等都要在叙事伦理和性格逻辑的统领下各居其位，各得其所，由此

生成与人物自身相符的内在张力。这种张力让人物群像共同作用于小说的整体，服务于小说的全部。《小

二黑结婚》中的小二黑、《创业史》中的梁生宝折射着时代光影，承载着人物雄浑的生命情感和时代精神，

从而成为小说文本的顶梁柱和主心骨，甚至成为一个时代的文学图景和文学形象代言人。

小说是用来讲故事的，故事是人物与人物之间交集和纠葛的必然结果，由若干情节和细节按照叙事伦

理精密组合而成。每一个情节都在为下一个情节提供叙事动力，有序地推动故事的发展和走向。中国古典

小说中的“且听下回分解”虽然不再直白地呈现，但依然存在于现代小说中。小说的张力就是推动故事的

发动机。人们习惯把故事情节连起来说，这是在强调它的完整性。平时所说的故事感人，有时并非故事全

部，而是故事中的某个精彩情节。

情节是人物在活动轨迹中最能储备能量和爆发能量的着力点。“杜十娘怒沉百宝箱”时的愤怒与绝望，

诱发读者发出“恩断义绝，情为何物”的追问；“桃园三结义”用三个好汉、一壶浊酒奠定了小说的恢宏

基调，成了后面好戏连台的逻辑起点……这些令人拍案叫绝的情节，都蕴含着丰沛的艺术张力，延展性强，

既有横向开掘的宽度，又有纵向探寻的深度，它们像珠宝一样镶嵌在小说的故事当中，闪耀着匠心独运的

艺术灵光。而读者的审美体验和情感共鸣，都是在这些情节中获取的。

小说的张力，是语言、人物和情节三方参与的结果。三者绝不可分割开来，各行其道，必须水乳交融

地联合成一个整体，共同为小说的终极使命承担责任和义务。

（摘编自李春平《小说的张力》）

材料二：

李婧：昆德拉说，所有伟大的作品都部分地不完整，要将小说变成一个存在的博学观照，必须掌握省

略的技巧。你对这段话怎么看？

留待：我很早在阅读中就发现，伟大作品都存在遗憾。即昆德拉所说的部分地不完整。甚至可以说，

遗憾和不完整是伟大作品的重要组成部分。这也印证了愈是好作品愈能调动我们的参与度。

我前几年在一个创作里说过：小说的张力来自省略。正如一个雕塑大师完成一件作品，着手之前，已

经清楚地知道雕出来的是什么，接下来要做的，只是剔除多余的部分。所有艺术品，都来自对多余物的有

效剔除。

“省略”或“留白”就是“剔除”，可以使作品更具张力。这也正是一部作品的价值所在。老子说：

“埏埴以为器，当其无，有器之用……有之以为利，无之以为用。”作家的作品是“器”，有用的部分恰

恰是“无”，也就是读者所感受到的文字背后的东西。

“省略”或“留白”的技巧，不光是作家的认知，更是一种能力。

（摘编自李婧、留待《“留白”是一种能力》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. “张力”是可以扩张和延展的力量，小说研究者和阅读者都能琢磨出张力的深意，但要将它明确表达和

总结出来，却是有一定难度的，可见张力是小说的奥妙所在。

B. 小说家创作时，为了最大限度地发挥语言的应用功能，都创造性地重构语言的张力，因此会使用粗鄙的

俗言俚语。

C. 只有人物被刻画得丰满，性格鲜明，思想内涵深刻，才能生成内在张力，从而成为小说文本的顶梁柱和

主心骨。

D. 情节是人物在活动轨迹中最能储备能量和爆发能量的着力点，每一个情节都在为下一个情节提供叙事动

力，一些令人拍案叫绝的情节，延展性强，闪耀着匠心独运的艺术灵光。

2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A. 语言、人物、情节融为一体，共同作用，才能使小说更有张力；若各行其道，则无法保证小说的终极使

命完成。

B. 离开了叙事伦理和性格逻辑的统领，小说中的各色人等可能不会生成与其自身相吻合的内在张力。

C. 小说的张力大小、强弱和小说优劣有关，小说张力的存在与否则和人们是否对其进行阅读有关。

D. 从某种意义上讲，有些伟大作品包含了遗憾和不完整，这些作品更能调动读者的参与度。

3. 下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）

A. 留待引用老子关于器物的“有”“无”的论述，论证作家的作品中的“无”，即省略或“留白”的作用。

B. 留待从创作技巧的角度论证小说张力与“省略”或“留白”的关系，认为这种技巧不光是作家的认知，

更是一种能力。

C. 留待的说理通俗易懂，如第三段采用了举例论证，论证作品的省略或“留白”就是一个剔除多余物、使

作品产生张力的过程。

D. 留待运用比喻论证，将作家的作品喻为“器”，将有用的部分喻为“无”，论证省略或“留白”恰恰有

让读者感受到文字背后的东西的作用。

4. 根据材料二，为“省略”下定义。

5. 结合材料一，谈谈张力在小说《百合花》中是如何表现的。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

回乡记

江子

（1）我的伯父曾水保在赣江以西是个颇有些名声的农民。他是我的故乡下陇洲村老曾家庆字辈的老

大，是村里管着电力的师傅，是掌握了多种生活技能的能人……反正，是十里八村的乡亲们离不开的一个

人。

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