浙江省强基联盟2022-2023学年高一5月月考语文试题

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2022 学年第二学期浙江强基联盟高一 5 月统测

语文试题

命题人：温州育英实验学校黎志敏孙凌

审题人：浙江省衢州第三中学王守平

注意事项：

1.本试题卷分四部分，全卷共 8 页，满分 150 分，考试时间 150 分钟。

2.请考生按规定用笔将所有试题的答案填写在答题纸上。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国传统艺术是中华文化的瑰宝，书法、绘画、园林、建筑、戏曲等都是其中的典型代表。人类文化

总是在历史的传承中实现积淀与拓展。与此同时，新的时代背景下，也需要吸收传统文化中的深厚养分，

融入新的文化肌体。这就需要我们面向当代社会，充分挖掘和发挥传统艺术的美育功能。

用当代眼光打造中国传统艺术的时代精品。近年来，传统文化的创造性转化、创新性发展更是异彩纷

呈。浙江美术馆白墙黛瓦、坡顶穿插，以其江南水墨画般的风韵成为“中国风”建筑的典型之一。戏曲文

化创新节目《最美中国戏》以沉浸式研戏、赏戏的方式，让观众在实景和妙趣的“穿越”中亲近经典戏曲

剧目，感悟戏曲中的人文精神与传统美学。通过传统艺术的流行表达，将中华文化丰富矿藏转化为富有教

育意义和审美意蕴的美育精品，意义深远。

注重用传统艺术为青少年成长奠定基础。我们应该持续加大力度，注重“整体联动、润物无声”，重

视传承质量，打造一批精品校本课程和传统艺术项目，引导青少年全方位认识中国优秀传统艺术，吸引更

多年轻人在台前幕后发挥传承热情，在体验实践、学习传承中提升审美素养，提高辨别美丑的能力，更好

地培根铸魂、温润心灵。

（摘编自龙开胜《充分发挥传统艺术的美育功能》）

材料二：

近年来，文艺创作中的传统文化类节目创新创优之作频现，以积极的文化寻根意识和昂扬的文化自信

风貌引领新时代的“国风国潮热”，《经典咏流传》《唐宫夜宴》《只此青绿》等“爆款”“出圈”之作

陆续进入人们的视野。

国风舞蹈《纸扇书生》是对川剧“折扇”技法所进行的创造性转化，翩翩少年的阳刚朝气和书生气质

跃然灵动，一扫人们心目中古代书生的僵化和呆头呆脑印象。央视推出的文化创新类节目《典籍里的中

国》，主持人撒贝宁以当代读书人的身份带领观众徜徉于中国的历史长河，与伏生、司马迁等历史人物进

行跨越时空的古今对话，通过戏剧化结构和影视化表达在庄严的历史仪式感中激发起了观众澎湃的民族自

豪感。舞蹈诗剧《只此青绿》则将王希孟的传世名画《千里江山图》搬上舞台，表现的主题和对象从王希

孟的“山水”转化为青绿衣裙、蛮腰高髻的女子，原来长长的画卷所承载的帝王趣味经过舞蹈编导的奇妙

构思，转化为舞剧所传递的民众审美，人间烟火气和人情味充盈其中，以“我见青山多妩媚”的意象承载

饱含哲思的中国传统美学意蕴。在媒体深度融合的改革进程和媒介生态中，文艺创作的创新表达获得更多

的新技术赋能，为传统文化的创造性转化和创新性发展注入了新的活力。如《典籍里的中国》专门设计了

全包围式的立体舞台，270 度环屏和侧幕及贯穿舞台中央的甬道，如时空隧道般串联起节目独创的多场域

古今对话场景，使不同年代典籍里的故事可以同步呈现，观众亦可随座椅的旋转来转换视角。节目综合运

用了AR、环幕投屏、实时跟踪等技术强化了观众沉浸感的获得。河南卫视2021 年的春晚节目《唐宫夜

宴》把作品的主题与5G、VR 等技术手法完美融合。以虚实结合的方式成就了“人在画中游”的沉浸式视

觉体验。

当前媒介语境下，互联网的双向互动、去中心化传播已经取代了传统媒体以传者为中心的单向传播。

对传统文化进行“两创”的艺术作品在不同平台的宣发策略已不复是简单的文案内容复制，而是以大范围、

全覆盖、系统化的平台链条式组合宣发，来提升作品观看流量和受众人数。一是注重通过短视频平台来拓

展文艺作品的影响力，通过小而精的短视频，在最短时间内把节目亮点呈现给观众，更加直观、便捷地向

网端传播。二是注重提高和维持社交媒体的话题热度，注重话题的持续发酵。在微信、微博、B站、抖音

等大众最常使用的公共社交平台创造互动话题，并且注重利用网络“大V”、公众人物以及权威媒体的传

播效果和催化作用。河南卫视的“奇妙游”节日系列节目选择在B站播放，观众在观看时可以实时发表弹

幕评论，这种即时评议互动的方式在拓展节目内容的同时，也营造了节目交流互动的收看氛围，提升了观

众对于传统文化的兴趣，塑造了公众的集体记忆。

当代文艺创作应从珍贵文物、古典文献和民风民俗等历史遗存中挖掘和寻找创作源泉，使更多“爆

款”和“出圈”之作进入大众视野，在宣传、弘扬优秀传统文化的同时，以当代视角观照中华文明，努力

挖掘和充分展现传统文化宝藏中的时代命题和当代价值，从而成为优秀传统文化创新与创造的重要推手，

并以节目的影响力来进一步唤起公众的文化自觉，以节目感召力激发和推动优秀传统文化的保护与传承。

（摘编自张有平《新媒介催生“两创”“出圈”佳作》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 充分挖掘和发挥书法、绘画、园林、戏曲等中国传统艺术的美育功能，对于提升青少年的审美素养意义

重大。

B. 在传统文化中融入新的文化肌体，用当代眼光打造时代精品，使之能唤起公众的文化自觉，能为国人培

根铸魂，湿润心灵。

C. 创造性转化、创新性发展的“两创”佳作《只此青绿》既厚植于传统文化的当代转化，又依托于现代科

技的技术赋能。

D. 让“两创”的艺术作品在公共社交平台宣发，并在平台创造互动话题，能提升观众对于传统文化的兴趣，

能塑造公众的集体记忆。

2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A. 现代科技的技术赋能和媒介融合的多维传播赋予了传统艺术美学的意蕴并使之绽放时代光芒。

B. 传统文化类节目经过创新创优后其趣味性娱乐性更强，吸引力更大，而其美育功能相对有所削弱。

C. 珍贵文物、古典文献是现代创作的源泉，是优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要推手。

D. 《最美中国戏》《典籍里的中国》让观众在实景和妙趣的“穿越”中亲近经典，获得沉浸感的体验。

3. 下列选项中，最适合作为“充分挖掘和发挥传统艺术的美育功能并使之起到积极影响”的论据的一项是

（）

A. 运用数字科技，结合声光电技术创作而成的动态版《清明上河图》成为 2010 上海世博会中国馆的镇馆

之宝。

B. 中国京剧艺术基金会翻录的著名京剧大师梅兰芳的《霸王别姬》一经播出，深受广大京剧票友的一致好

评。

C. 苏轼《木石图》中，一株枯树、一块怪石，数枝焦墨竹叶点缀，表现出大自然的顽强生命力和傲然挺立

的风骨。

D. 班主任设计了“大吉大利，晚上吃鸡”的短视频，并配有日本动漫型少年舞蹈和劲爆音乐，得到孩子们

的喜爱和追捧。

4. 请简要分析材料二的论证结构。

5. 每逢佳节出爆款，端午将至，你的家乡即将举行一年一度的龙舟大赛，请结合材料二的内容，设计几条

方案，让这次龙舟大赛“出圈”成为“爆款”。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

司马迁：生存还是毁灭（节选）

鲍鹏山

面对着司马迁，我惶恐不能下笔已经很久了。我感到他无比巨大的存在，却无法把握他的一丝踪影。

于是，一个白天一个白天我在校园里转悠，一个夜晚一个夜晚我在书房中叹息。我的纸上没有写出一个字。

……

我不知不觉地低声吟诵出下面的文字：

“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。……谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲

慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只

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