浙江省钱塘联盟2023-2024学年高一上学期期中联考英语试题参考答案

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2023年第一学期钱塘联盟期中联考
高一年级英语学科 参考答案
1-5ABBAC 6- 10BCCBB 11- 15BCBAA 16-20BCBAB
第一节 21-23 ACB 24-27CDBC 28-31DDCC 32-35BDCB 第二节 36-40GEBFC
41-45CACBC 46-50BDDDA 51-55BACBB
1.5
分，共
15
56.who/that 57.to give 58.amazing 59.played 60.her
61.in 62.ideas 63.freely 64.an 65.following
66.curious 67.designed 68.impression 69.solution 70.quit /quitted
71.addicted 72.view 73.athletes 74.determination 75.upset
15
One possible version:
Dear David,
Learning that you are to spend some time in China, I recommend you stay in Beijing, the
capital and cultural center of China.
The city enjoys a high reputation for its abundance of ancient architecture, which represents
the traditional local lifestyles. And there are also plenty of museums where precious relics of
historical interest are waiting for you to explore. Besides, the exceptional Peking Opera
performances there are also what you can't miss.
I wish you a very happy and meaningful time in China!
Yours,
Li Hua
应用文评分标准
一、评分原则
l．本题总分为 15 分，按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容组织、词汇语法和篇章结构三个方面 考虑，具体为：
(1 )对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性；
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(2 )使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；
(3 )上下文的衔接和全文的连贯性。
3. 评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后 以该档次的要求来综合衡
量，确定或调整档次，最后给分。
4 ．评分时还应注意：
(1 )词数少于60 或多于 100 的，从总分中减去 2 分；
(2 )单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其 对交际的影响程度予以
考虑。 英、美拼写及词汇用法均可接受；
(3 )书写较差以致影响交际的，将分数降低一个档次。
二、评分标准
第5档（13-15分）：完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点，应用了较多的
语法和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇
所致；具备较强的语用能力。有效使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第4档（10-12分）：完全完成了试题规定的任务。虽漏掉1-2个次重点，但覆盖所有主
要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，
些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全
文结构紧凑。
第3档（7-9分）：基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内
容。应用的语法结构和词汇能满足任务要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不
影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期
的写作目的。
第2档（4-6分）：未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，语
法结构单调，词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的
理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。
第1档（1-3分）：未完成试题规定的任务。明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，
原因可能是未理解试题要求。语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇错误
，影响对写作内容理解。缺乏语句间连接成分，内容不连贯。
不得分：未能传达任何信息，或所写的内容太少，无法评判。写的内容均与所要求内
容无关，或所写内容无法看清。
第三节 读后续写（满分 15 分）
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第 3 页 共 6 页
I looked up and found it was Emily who was helping me. With her assistance, I put all the
contents back to my schoolbag. I began to talk with her and surprised to find that we had much
in common. I got noticed by Emily, who brought me courage to start a new friendship! One day
when I told her that I admired her and how I wished to be a friend of hers, she said, “ We have
already been friends.” I felt so happy that I even sang a song. She thought highly of it and asked
me to teach her to sing it. She made me realize how unique I was and at last I came out of my
shell.
读后续写评分标准、评分原则
l．本题总分为 15 分，按五个档次进行评分。
2．评分时应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
(1 )续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度；
(2 )所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；
(3 )上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合
衡量，确定或调整档次，最后给分
4 . 评分时还应注意：
(1 )词数少于 80 的 ，酌情扣分；
(2)书写较差以致影响交际的 ，酌情扣分；
(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予
以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。
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