浙江省七彩阳光联盟2022-2023学年高二下学期期中语文试题 含答案

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2022 学年第二学期浙江七彩阳光联盟期中联考
高二年级语文学科试题
考生须知：
1.本卷共 8 页满分 150 分，考试时间 150 分钟；
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字；
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；
4.考试结束后，只需上交答题纸。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，17 分）
材料一：
ChatGPT 是由总部位于旧金山的 OpenAI 开发的一个人工智能聊天机器人程序，于 2022 年11 月30
日公开测试。过去的两个多月的时间里，围绕着 ChatGPT 掀起了一场全球风暴——围绕人工智能对教育的
影响的大讨论。
ChatGPT 之所以引发全球教育界的广泛关注，很重要的一点就在于它能够以文本的形式有创意地帮助
用户回答问题，提供具有针对性的意见和建议，从而如同其他技术产品一样，实现减负增效的技术价值和社
会功用。学生和教师可以通过学习驾驭人工智能，利用 ChatGPT 等人工智能减负增效，通过人工智能赋能
所带来的传统业务（如习题设计、演示文稿制作、学生评语生成等）的自动化，减少和降低常规工作负担，
提升学习和教学的质量与效益。
很多年前，笔者曾以“搜索就是学习”为题撰文，分析了搜索引擎的快速崛起对于人类教育和文化所产
生的影响。的确，在搜索引擎的时代，搜索成为人类主动求知和自主解决问题的重要途径，并且迅速成为优
势途径和首选途径。而 ChatGPT 的出现，尤其是微软将其引入自己的搜索引擎产品 Bing、浏览器产品
Edge 以及其他产品（包括 MicrosoftWord、Powerpoint、Excel 等）之中的举动，无疑揭开了全球头部
高科技企业的搜索引擎竞争，也预示着人机交互方式以及学习方式的革命性变化。那些始于孔子与苏格拉底
等古代先哲、具有古典韵味的对话式学习，将借助人工智能技术回归到我们的教育生态之中，并有望成为主
流和主导的学习方式，其对学习、教学乃至教育的影响可谓重大而深远。
ChatGPT 的出现还引发了我们对知识技能价值的思考。威廉·庞德斯通（WilliamPoundstone）曾经提
出一系列在人工智能时代极有价值的重大课题：在事实和信息唾手可得的移动互联网时代，知识的真正价值
到底是什么？我们如何求知才能成为真正的赢家？究其实，在人工智能飞速发展的今天，重要的不再是信息
和知识，甚至一些技能在今天也显得不重要了，生成性人工智能正在把许许多多的高技能变成低技能，甚至
是毫无价值的技能。在这样的教育生态中，重要的将会是批判性思维、创造性、沟通、协作、审美、情商和
品格。如何向 ChatGPT 提问，怎样给予 ChatGPT 好的提示语和清晰明确的指令，怎样和聊天机器人之类的
人工智能合作和协作，都将会成为占据巨大优势的重要技能。
差异化、个别化和个性化学习是人类学校教育的理想和终极目标之一。ChatGPT 让这些具有悠久历史
的教育传统，尤其是，随着现代学校教育制度的发展而日渐式微的对话式学习传统逐渐回归。借助其为每一
个师生提供的私人智能助理和个人学习伙伴，先贤们倡导并一直被后人奉为教育典范的“因材施教”的个性
化教育将能够真正得到践行。
（节选自焦建利《ChatGPT 助推学校教育数字化转型》，有删改）
材料二：
有研究者通过测试 ChatGPT 与真实考生在大学开放性考试中的作答结果后表示，ChatGPT 的推出可能
导致在线考试和开放性考试学术诚信的终结，因为ChatGPT 的考试答案展现出了高度的批判思维和逻辑思
维，能在很少的输入下生成高度逼真的文本，使学生在考试中作弊成为可能。此外，教务人员也表示很难区
分学生和 ChatGPT 生成的写作内容，并且当学生使用ChatGPT 回答问题时，教务人员很难充分评估学生的
真实理解水平。因此，这可能导致已有教育评估机制的失效。
诚然，ChatGPT 和其他内容生成类模型能为学生提供互动学习，让学生在互动中受益，但是，学生在
多次使用ChatGPT 后，很可能会产生一定的依赖心理。尤其在多次使用其协助完成学习任务并获得较好的
成绩后，学生很可能沉迷于其效果。同时，强大的人工智能辅助工具，也对教师的能力提出了更高的要求，
教师需具有较强的知识对错辨别能力，特别是在备课环节能做到取其精华与去其糟粕。而且，ChatGPT 的
过度使用也可能威胁教师在课堂中的地位，导致学生在课堂中不专心听讲，而将解决课后任务的希望寄托于
ChatGPT。
尽管 ChatGPT 很像传统的搜索引擎，可以快速提供大量、丰富的学习信息，但其信息的准确性还无法
保证。纽约市教育局就对 ChatGPT 向学生传达的信息表示了担忧，特别是对其答案的安全性和准确性提出
了质疑。还有研究者指出，OpenAI 上线 ChatGPT 时，其训练模型的数据受制于 2021 年，对 2021 年之后
的世界认知是有限的，对某些特殊人群的相关问题也知之甚少，尤其是对理科方面的内容掌握程度较低。
（节选自王佑镁等《“阿拉丁神灯”还是“潘多拉魔盒”：ChatGPT 教育应用的潜能与风险》）
1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（▲）（3 分）
A.ChatGPT 是一个能够以文本的形式帮助用户回答问题，提供具有针对性的意见和建议的人工智能聊天机器
人程序。
B.借助对话式学习为每一个师生提供私人智能助理和个人学习伙伴，“因材施教”的个性化教育将能够真正
得到践行。
C.学生可能在考试中借助 ChatGPT 作弊，教务人员很难区分学生和 ChatGPT 生成的写作内容，很难充分评估
学生的真实水平。
D.ChatGPT 训练模型的数据受制于 2021 年，无法保证所提供的学习信息的安全性和准确性。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（▲）（3 分）
A.学生和教师之所以能够利用 ChatGPT 等减负增效，提升学习和教学的质量与效益，是因为掌握了正确驾驭
人工智能的技能。
B.ChatGPT 的出现揭开了全球头部高科技企业的搜索引擎竞争，使得人机交互方式以及学习方式发生了革命
性变化。
C.随着人工智能飞速发展，许许多多的高技能变成了低技能，而批判性思维、创造性、沟通协作能力等显得
更为重要。
D.教师只有具备较强的知识对错辨别能力，在备课环节能做到取其精华与去其糟粕，才能在人工智能时代保
住在课堂中的地位。
3.下列事例，不能体现材料一中 ChatGPT 在教育中的应用潜能的一项是（▲）（3 分）
A.一名学生通过与 ChatGPT 对话来练习英文，以提高英文的对话技能。
B.一位教师借助 ChatGPT 设计了一个以诺曼底登陆相关历史为背景的主题游戏，吸引学生通过讨论、协作等
方式完成学习。
C.一名学生向ChatGPT 提交一份论文草稿后，收到了关于其写作风格、结构和语法问题的反馈。
D.一名学生向ChatGPT 询问工程方面的职业信息，并收到一份潜在职业、工作要求和进一步信息资源的清单。
4.请简要梳理材料一的行文脉络。（5 分）
5.请结合两则材料，说说在人工智能时代，我们在学习上应该注意什么。（3 分）
（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成6-9 题。
驴叫
岑燮钧
大将军骑高头大马，却喜欢听驴叫，他觉得那叫声好听，这真是无可奈何之事。程士成从来没觉得这驴
叫有啥好听的，可是偏有人说，他的嗓音最像驴叫。
有一次，大将军得了一匹上好的叫驴，叫门客们一起到后院去。众人簇拥着大将军，一路上赞美着还没
见面的叫驴。更有人引经据典，说大将军这雅好直追魏晋，真是难得的性情中人。到了驴圈边，那驴果然长
得一表人才。大将军让驴叫起来，可是驴就是不叫，只管踢蹄子。马夫很着急，正想打下去时，大将军阻止
了他，说孤家的爱物，岂可以畜生论？他的小眼睛滴溜溜转，目光在人群中逡巡。忽地，他对着一个“长
人”停住了，众人都以为是针对这个人，而大将军却招了招这人身后的程士成。程士成生得矮小，这是他的
便利处，他可以躲在“长人”后，但这一回他却失算了。
“程主簿，听说你的声音最像驴叫，能否做个引子，先叫一声，也好让孤家的驴跟着叫起来？”
程士成微微向大将军躬了躬身：“小人不才，从未学得驴叫。”
大将军感到有些不爽快，他指着门客们，愠色道：“不是你们说程主簿的声音最像驴叫吗？”大家纷纷
表示赞同。程士成的脸色不由青了又白，白了又红，他瞥到了大将军紧蹙的眉心，那斜刺的眉毛，仿佛是将
要射出的利箭。
“程主簿，你看，大家都等着呢。”
箭在弦上，不得不发。程士成低着头，迟疑地说道：“那小人试试。”他先轻声叫了一下，大家面面相
觑，然后朝向大将军，大将军无所表示，显然是不能满足他的意思。程士成又叫了一声，比原来响亮了，但
与驴的音色似乎尚有距离。大将军瞪着程士成看，程士成只得一不做二不休，豁出去了。他咳了一下，然后
引吭长啸。这一声叫，端的是与众不同，声如裂帛，响遏行云，果然是十足的“驴色”。还没等众人回过神
来，又是一声驴叫，竟真的从那头一表人才的大驴口中传出。这不由引得大将军哈哈大笑，所有的人都爆发
出了欢快的笑声，谁也没有在意程士成，因为大家都看向了那头叫驴。
那年年末，叫驴死了。
大将军很伤心，他带着门客去吊唁，对着空空的驴圈，他自言自语道：“别人都不死，老天为何让你死
呢？！”然后回过头来，对门客们说：“大家都叫一声吧。”门客们也不含糊，个个叫得很卖力，不过，都
没程士成叫得有“驴色”。突然，大将军像记起什么，问道：“程主簿呢？”
在大将军追问的当口，程士成已经挂冠而去。
母亲对于程士成的到来，并不感到意外，因为已到年末。可是，直到第二年春暖花开，程士成也没有动
身的样子，母亲不由得问起他来。程士成说，他不打算再出去做幕僚了，他要著书立说。
一日，母亲牵驴出去，回来却背着半袋糙米。程士成很是诧异，一问，才知母亲把家里唯一的一只驴子
卖了。家里没了驴子，什么活都得自己干，程士成很是苦恼。幸好有昔日同道到任地方，得知他时日艰难，
送了一点儿银子，助他名山事业，才得勉强度日。不久，即有人牵着一只驴子，来到他家。驴子身上，对接
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