浙江省宁波市北仑中学2022-2023学年高一下学期开学考试语文试卷

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北仑中学 2022 学年第二学期高一年级期初返校考试语文试卷
（全年级+外高班使用）
命题：高一语文组 审题：高一语文组
一、现代文阅读（35 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 5 小题，17 分）
阅读下面的文字，完成 1-5 题。
材料一：
“科幻小说”是一个新兴独立的小说文类。“科学”与“幻想”是构成科幻小说特色
的美学要素，而且两者应是统一整体。但是人们却一直争论科幻小说姓“科”还是姓
“文”的问题。“姓科说”认为，科幻小说主要是艺术地表达一种“科学”的幻想，
“科学”是科幻小说的灵魂，“小说”不过是手段或者外壳。“姓文说”则认为，科幻
小说既然是文艺，中心任务当然是塑造人物、反映社会、宣扬哲学，“科学”不过是一
种表达方式而已。这场争论实质上是两种创作价值观念的较量，也是文学批评一元论的
表现。
深受中国文化熏陶的知识分子具有忧患意识。直面现实的入世态度，要求知识分子
懂得务实，要“兼及天下”，不作无谓的幻想。所以，国人头脑中的“幻想”并不是一
个多么美好的字眼，它的延伸义就是痴心妄想、不切实际。人们即使看到科学幻想小说
中的“幻想”二字，也会与不着边际的“空想”联系起来，自觉或不自觉地产生一种抵
制情绪。这种“务实”意识体现在作品里，就是联系“当下”的“教化”文学。科幻小
说中的“想象”是应该有限制的，要“科学”地想象。而科幻小说中的“科学”，虽然
有学理依据，但它是科学的艺术化想象，它体现的是一种精神，一种面对未来世界的探
索勇气和对现实的人文关怀。
深受中国文化熏陶的知识分子有历史承担意识。历史意识投射在文学上是一种“回
望”历史的审美心理。而科幻小说，是取一种相反的姿态，它面向未来的目标，是要将
我们长期形成的紧贴现实的目光从地面飞升起来，它要扭转我们回望历史的“恋旧”心
态，超越时空，树立一种大宇宙观、未来观。由于它与中国传统文化心理不那么合拍，
所以具有一种冲击和批判的文化效力，这似洪水冲向土墙茅屋，轰然倒塌。承担意识投
射在文学上是一种“科学普及”责任。20 世纪处于边缘化的科幻小说没有忘记自己“应
该”承担这一使命。科幻被当成了“普及科学知识”的活教具，科幻创作的功利目的掩
盖了小说的美学要求。科幻文学最具吸引力的部分是基于科学背景上的、面对未来的辽
阔想象，如果这种想象被束缚在了“功利主义”的脚手架上，飞扬在作品中的探索精神
与人文精神就会极度萎缩。缺乏文学魅力的科幻，失去了读者的兴趣，自然难以为继。
“科普”的要求被用来规范科幻小说，对于那些幻想色彩浓的作品，就指责它不科学，
说它是“灵魂出窍的文学”。科幻小说不是“科学知识”的形象化演绎，它是一种虚构
的文学，渗透着作家对社会、人生及未来的种种思考，处处闪烁着智慧的光芒。它不仅
具有一般小说扣人心弦的故事情节，而且还具有科学的启迪性。许多评论家热衷于给科
幻作品挑“知识”细节上的毛病。中国科幻小说长期坚持科普化创作，使得文学界自然
而然用科普文章的标准来评判科幻作品，其后果必然是科幻小说的幻想力被抹杀。
科幻小说寻求创新的做法招致如此“下场”，原因就是这样。科学家甚至科普界敌
视它，指责它是“伪科学”，认为科幻小说的性质、特点和作用会产生误导；正统文学
家也轻视它，排斥它，认为它严肃不足、荒诞有余，对科幻小说的批评升级到政治干预，
导致科幻小说一度陷入沉寂。
（摘编自《中国科幻小说的文学价值与审美批评》）
材料二：
科幻小说描绘幻想世界。一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利
性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的
长处。而每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为
人物的行动设计好相应情境，必须不断插入结构因素的解释。作家将笔墨只集中在这些
大的框架上，作品细节的描绘和出新不够，整体的文风就不免显得疏阔。
但科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观
上导致了科幻小说文学性的“欠缺”。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必须在情节
设计上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越……在这些或恢宏或奇诡的
题材的映衬下，科幻小说对形式的探索并不用力，因为形式探索无法与新奇世界的探索
形成同等的阅读快感。
科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，但其本身自有其文学魅
力。文学理论家卡勒提出，文学性其实就像杂草。没有任何一种草天生就是杂草，杂草
是根据人们的目的来划分的。如果缺乏变革意识，那么我们就陷入将文学性纯粹化、永
恒化的误区，而这种态度忽视了文学性形成的机制。
一种文学范式稳定之后，各种文学规则才得以确立。但当新的文学样式崛起，挑战
既有文学范式的时候，我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的文学样式，这时文学性
本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顾时代的要求，把文学性固化，那么科幻小说
会沿着自己的方向掘进，而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。
（摘编自王峰《科幻小说何须在意“文学性”？》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.一味争论科幻小说应该姓“科”还是姓“文”这一问题，都是偏执性的认识，是文学
批评一元论的典型表现。
B.科幻小说冲击受中国文化熏陶的知识分子“回望”历史的审美心理，是因为科幻小说
面向未来，超越时空。
C.科幻小说是一个新兴独立的小说文类，寻求创新做法，关注探索发现，而变革意识的
缺乏导致其陷入了将文学性纯粹化、永恒化的误区。
D.“文学性”的内涵不是永恒不变的，随着时代的发展以及新的文学样式的产生，它的
内涵也会得到改造。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）
A.直面现实的入世态度，令正统知识分子对科学幻想小说中的“幻想”从内心深处排斥，
主张用“科学”对其限制。
B.消除科幻小说的“幻想”美学要素，将“科学知识”作形象化演绎，这样的做法符合
科幻小说科普化创作的标准。
C.科幻小说需创造出一个全新世界，这个新世界要以现实世界为参照，不断插入细节，
否则会造成文风疏阔。
D.或恢宏或奇诡的题材，令科幻小说的阅读过程充满了对新奇世界的探索与发现，也让
读者产生惊奇性快感。
3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（3 分）（ ）
A.大部头的科幻小说《火星三部曲》，不仅搭建了全新的世界结构，而且将人物情感各
个方面描述得细致入微。
B.读者往往会觉得科幻小说过于粗陋，即便是《三体》，在人物设置和情感描写上也显
得新异有余，细致不足。
C.鲁迅曾发表《辩言》，对“科学小说”持欣赏态度，希望通过这种文学载体生动地将
西方先进科学文化传播进来。
D.在中国国内，近十年来，那些抱有纯文学“贵族”意识的评论家们，对科幻所持的态
度则是令人难以忍受的缄默。
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