浙江省宁波金兰教育合作组织2023-2024学年高一年级上学期期中联考英语答案

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高一英语学科 答案 第1页(共6页)
绝密★考试结束前
2023 学年第一学期宁波金兰教育合作组织期中联考
高一年级英语学科参考答案
命题：龙赛中学
审稿：柴桥中学
选择题部分
第一部分 听力 (共两节, 满分 30 分)
1-5 BACBA 6-10 CBAAB 11-15 BCABC 16-20 CAACB
第二部分 阅读理解（共两节，满分 50 分）
第一节（共 15 题；每小题 2.5 分，满分 37.5 分）
21-23 CBA 24-27 CBAA 28-31 DBAC 32-35 ADDC
第二节（共 5小题；每小题 2.5 分，满分 12.5 分）
36-40 FGBEC
第三部分 语言运用(共两节，满分 30 分）
第一节 完形填空（共 15 小题；每小题 1分，满分 15 分）
41-45 CCBCA 46-50 DADBA 51-55 CDDAC
非选择题部分
第二节 语法填空（共 10 小题；每题 1.5 分，满分 15 分）
56. a 57. powerful 58. that 59. exploring 60. to
61.it 62. to hold 63. were cut 64. plants 65. package
第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节 应用文写作（满分 15 分）
评分原则：
1. 本题总分为 15 分，按 5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调
整档次，最后给分。
3. 字数少于 60 和多于 100 的，从总分中减去 2分。
4. 评分时应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5. 拼写与标点是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写
及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
各档次的给分范围和要求：
第五档
（13—15）
完全完成了试题规定的任务。
—覆盖了所有内容要点。
—应用了较多的语法结构和词汇。
—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；
具备较强的语言运用能力。
—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
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高一英语学科 答案 第2页(共6页)
第四档
（10—12）
完全完成了试题规定的任务。
—虽漏掉 1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语言结构或词
汇所致。
—应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档
（7—9）
基本完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档
（4—6）
未适当完成试题规定的任务。
—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
—语法结构单调，词汇项目有限。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档
（1—3）
未完成试题规定的任务
—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未能理解试题要求。
—语法结构单调，词汇项目有限。
—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
—信息未能传达给读者
0
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或
所写内容无法看清。
One possible version:
Dear James,
I am sorry to hear about your holiday fatigue. But take it easy, I have been there, too. And here is some
advice to share with you.
For lack of adequate rest and physical activity, it is normal to feel more tired after a holiday, especially
when you immerse yourself in the virtual world, constantly gaming. From my personal experience, apart
from getting enough sleep, holiday fatigue can also be relieved by doing sports, for exercise can energize
your body physically. Meditating also works, during which you can focus on your breath and enjoy inner
peace.
Whichever way you choose to ease holiday fatigue, I hope it does work and brings you a healing
holiday.
Best wishes,
Li Hua
第二节 读后续写（满分 25 分）
评分原则：
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高一英语学科 答案 第3页(共6页)
1. 本题总分为 25 分，按 5个档次给分。
2. 评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定
或调查档次，最后给分。
3. 词数原则上不多于 250，多于 250，不扣分，但不建议高分。词数少于 130 的，从总分中减去 2
分。
4. 评分时，应主要从以下四个方面考虑：
(1)对原文要点的理解和呈现情况;
(2)应用语法结构和词汇的准确性;
(3)上下文的连贯性
(4)对各要点表达的独立性情况
5. 拼写与标点是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写
及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
各档次给分范围和要求见下表：
档次
描述
第五档
（21-25 分）
—与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。
—内容丰富。
—所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。
—有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第四档
（15-20 分）
—与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。
—内容比较丰富。
—所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。
—比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。
第三档
（11-15 分）
—与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
—写出了若干有关内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。
—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
第二档
（6-10 分）
—与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
—写出了一些有关内容。
—语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义
的表达。
—较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
第一档
（1-5 分）
—与所提供短文和开头语的衔接较差。
—产出内容较少。
—语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影
响了意义的表达。
—缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。
0
白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。
One possible version:
His friends were all willing to help Ali achieve what he planned. With Ali acting as the director, stage
designer and host, preparation for a performance stage was soon finished. Afterwards, a series of
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