3.1.1 重力与弹力 -2022-2023学年高一物理精讲精练（2019人教版必修第一册）（原卷版）
3.1.1 重力与弹力
考点精讲
考点 1：重力和重心
1．对重力的理解
（1）产生：重力是由于地球的吸引而产生的，但由于地球自转的影响，重力一般不等于地球对物体
的引力。与引力相比，重力大小稍微小一些(两极除外)，方向稍微偏一些(两极和赤道除外)。
（2）大小：G＝mg，同一物体的重力随所处纬度的升高而增大，随海拔高度的增大而减小。
（3）方向：竖直向下，除了赤道和两极，竖直向下并不是指向地球的球心。
【点拨】 竖直向下也就是沿重垂线的方向，不能将竖直向下说成“垂直向下”或“指向地心” 。
“竖直向下”是指垂直于当地的水平面向下，而“垂直向下”可以指垂直于任何支持面向下。只有在两极
或赤道时，重力的方向才“指向地心”将在必修第二册中进行详解。
2．重心的性质及确定方法
（1）重心的特点：重心是重力的等效作用点，并非物体的其他部分不受重力作用。
（2）重心的位置及决定因素
① 位置：重心的位置可以在物体上，也可以在物体外。
② 决定因素
a．物体质量分布情况。
b．物体的形状。
（3）重心位置的确定方法
① 质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上。
② 形状不规则的薄形物体，可用支撑法或悬挂法来确定重心。
【点拨】 悬挂法仅适用于薄板状的物体，若板比较厚，则重心不在板的表面。只有忽略板的厚
度，才可以认为重心在板的表面。
【例 1】(2020－2021 学年黑龙江省哈尔滨市黑龙江实验中学高一(上)期中)关于重力和重心，下列说法
正确的是( )
A．当物体漂浮在水面上时重力会减小
B．放置在水平面上的物体对水平面的压力就是物体的重力
C．物体的重心位置总是在物体的几何中心上
D．物体的重心位置可能随物体形状的变化而改变
重心是物体所受重力的等效作用点，应用等效的思想方法去理解它。重心不是物体上最重的一点，它
可以不在物体上。
【针对训练】
1．(对重力的理解)(2020－2021 学年上海市上海师范大学附属中学高一(上)期中)关于重力，下列说法
中正确的是( )
A．重力的方向总是垂直向下的
B．重力的方向总是竖直向下的
C．重力的方向总是和支持重物的支持面垂直的
D．物体本身就有重力，所以重力没有施力物体
2．(对重心的理解)在体育运动中，人的身体重心位置随着姿势的变化而改变。如图所示，下列各姿势
中身体重心位于体外的是( )
A B C D
3．(2020－2021 学年广西桂林市第十八中学高一(上)期中)下列关于重力和重心的说法正确的是( )
A．同一物体在地球上任何地方的重力都相等
B．物体对水平面的压力就是物体受到的重力
C．物体的重心一定在物体上
D．用细线将物体悬挂起来，静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上
考点 2：力的图示和力的示意图
力的图示与力的示意图的画法
作图步骤 力的图示 力的示意图
选标度
选定标度(用某一长度的线段表示一定
大小的力)
画线段
从作用点开始沿力的方向画一线段，根
据选定的标度和力的大小按比例确定线
段长度
从作用点开始沿力的方向画一适当
长度线段
标方向 在线段的末端标出箭头，表示方向 在线段的末端标出箭头，表示方向
【例 2】推铅球是中考体育选考项目之一，如图所示，某同学推出的铅球在空中飞行时，所受的重力
为40 N，方向竖直向下。
（1）画出重力的图示。
（2）画出重力的示意图，并说明施力物体和受力物体。
【针对训练】
1．在图甲中木箱的P点，用与水平方向成 30°角斜向右上方的 150 N 的力拉木箱；在图乙中木块的Q
点，用与竖直方向成 60°角斜向左上方的 20 N 的力将木块抵在墙壁上，试作出甲、乙两图中所给力的图示，
并作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图。
甲 乙 丙
2．(2020－2021 学年福建省福州市第三中学高一(上)期中)如图所示的光滑圆球A静止支撑在长方体尖
端B和斜壁 C上，在图中画 A物体的受力示意图。
考点 3：弹力的有无和方向的判断
1．产生弹力必备的两个条件
（1）两物体间相互接触。
（2）发生弹性形变。
2．弹力有无的判断
（1）对于明显形变的情况，可以根据弹力产生的条件直接进行判断。
（2）对于形变不明显的情况，可利用假设法进行判断。①假设无弹力：假设撤去接触面，看物体还
能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态，则说明物体间无弹力作用；否则，有弹力作用。
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