（江苏苏州卷）2022年中考化学第三次模拟考试（考试版）

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2022年中考化学第三次模拟考试（江苏苏州卷）
（本卷共28小题，满分100分，考试用时100分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后
再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
5．考试范围：中考全部内容。
可能用到的相对原子质量:
H－1 C－12 N－14 O－16 P－31 C1－35.5 Fe－56 Zn－65
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目
要求，答案涂在答题卡上）
1. “人与自然和谐共生”是人类发展的永恒主题。下列做法不符合这一主题的是（ ）
A. 垃圾分类回收处理 B. 加强大气质量监测
C. 城市污水深度净化 D. 农业上大量使用农药
2. 下列物质属于纯净物的是（ ）
A. 盐水 B. 氢气 C. 生铁 D. 石油
3. 2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”成为了名副其实的“顶流”。“冰墩墩”的冰晶外壳由塑料制成，塑料属
于（ ）
A. 金属材料 B. 天然材料 C. 合成材料 D. 复合材料
4. 某同学用月季花自制酸碱指示剂，并用于检验白醋的酸碱性，部分操作如图，其中错误的是（ ）
A. 研磨花瓣 B. 浸取色素
C. 取用白醋 D. 检验白醋
5．2022年2月4日，北京冬奥会火炬首次采用“绿氢”作为火炬燃料，其储存采用了高压储气的方 式。下
列关于该储气过程的说法正确的是（ ）
A．氢分子的体积变小 B．氢分子的质量变小
C．氢分子间间隔变小 D．氢分子的数目变少
6. 关注健康，预防疾病。下列有关说法错误
的
是（ ）
A. 健康人体血浆的pH范围在0.9～1.5 B. 青少年缺钙会患佝偻病和发育不良
C. 含氟牙膏可防治龋齿 D. 缺乏维生素A会引起夜盲症
7．为应对气候变化，我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”。下列作
法与之相违背的是（　　）
A．大力开展植树造林 B．禁止燃放烟花爆竹
C．减少化石燃料使用 D．及时焚烧废弃口罩
8. 如图是钠原子结构示意图及在元素周期表中的部分信息，下列判断中，不正确的是（ ）
A. 钠原子核内有11个质子
B. 钠原子和钠离子电子层数不相同
C. 钠元素在反应中易获得电子
D. 钠的相对原子质量为22.99
9. 关于物质的性质和用途，下列对应关系正确的是（ ）
A. 氢气具有可燃性，可用于冶炼金属
B. 氧气具有助燃性，可用作高能燃料
C. 氮气化学性质不活泼，可用于磁悬浮列车
D. 二氧化碳能参与光合作用，可用作气体肥料
10. 某些金属氢化物与水反应可生成碱和氢气，如CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑，NaH与CaH2的化学性质相似，则将
NaH放入足量的稀盐酸中，生成的新物质为（ ）
A. NaOH和H2B. NaCl和H2
C. NaOH、H2和NaCl D. NaOH和NaCl
11. 下列有关化学用语正确的是（ ）
A. 1个铁离子：Fe2+ B. 2个氧原子：O2
C. 氧原子的结构示意图： D. 葡萄糖的化学式：C6H12O6
12. 甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示。根据微观示意图得出的结论正确的是
（ ）
A. 该反应中甲、乙的质量比为8∶9 B. 该反应中含氢元素的化合物有3种
C. 该反应属于置换反应D. 甲烷是由碳、氢原子构成的有机物
13. 甲、乙试管中各盛有10.0g水，向其中一支中加入3.0gKNO3固体，另一支中加入3.0gNaCl固体，按图1进行实验
（KNO3和NaCl的溶解度曲线如图2），下列说法正确的是（ ）
A. 甲中加入的固体是KNO3
B. 0℃时，甲中溶液可能饱和，乙中溶液一定饱和
C. KNO3中含有少量NaCl杂质，可用冷却KNO3热饱和溶液的方法提纯
D. 40℃时，若使图1中甲、乙试管内的溶液恰好变为相应饱和溶液，甲中加入对应的溶质质量大于乙中加入对应的溶
质质量
14. 下列各组离子在水中能大量共存
的
是（ ）
A．K＋、Fe3＋、NO3
－、OH－ B．H＋ 、NH4
＋、Cl－、SO42－
C．H＋、K＋、Cl－、OH－ D．H＋ 、K＋、NO3
－ 、HCO3
－
15. 分析和推理是学习和研究化学的重要方法。下列说法正确的是（ ）
A. 有机物一定含有碳元素，则含碳的化合物也一定是有机物
B. 氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
C. 同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素
D. 中和反应能生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
16. 下列图像与对应的叙述相符合的是（ ）
A. 图①：向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉
B. 图②：气体溶解度与温度和压强的关系
C. 图③：将一定浓度氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸中
D. 图④：通电分解水
17. 除去下列物质中混有的少甘杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是（ ）
A. KCl固体（KClO3）——加入少量的二氧化锰，并加热
B. FeCl2溶液（CuCl2) ——加入过量的铁粉，过滤
C. CO气体（CO2）——通过足量的氢氧化钠溶液，并干燥
D. NaCl溶液（MgCl2) ——加入过量的氢氧化钠溶液，过滤，滤液中加稀盐酸至中性
18.在给定条件下，下列选项所示的物质间转化能实现的是（ ）
A．CCO H2CO3
B. Cu CuSO4 Cu(OH)2
C.Fe3O4FeFeCl3溶液
D. H2O2 O2 SO2
19.某实验小组用质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3）和水（密度约为1g/cm3）配制50g质量分数为3%
的氯化钠溶液，下列说法错误的是（ ）
A. 实验的主要步骤有计算、量取、混匀、装瓶贴标签
B. 计算需要6%的氯化钠溶液的质量是25g（约24.0mL），水的质量是25g
C. 实验中用到的玻璃仪器有量筒、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管
D. 配制好的溶液装入试剂瓶时有液体溅出，溶质的质量分数变小
20. 为探究某块状固体的成分，小华做了如下图所示的实验，根据实验结果推理获得的结论不正确的是（ ）
A．由实验①中有气泡产生，可推断固体中肯定含有碳酸盐
B．由实验②中酚酞试液不变色，可推断固体中不含可溶性碱性物质
C．由实验③中有烧焦羽毛的气味，可推断固体中含有蛋白质
D．由实验②中酚酞试液不变色、实验④中试液变红色，可推断固体灼烧后生成新物质
第Ⅱ卷（非选择题，共60分）
二、填空题（本大题共8个小题，共60分，答案写在答题卡上）
21. (5分)“零落瀼瀼夜气清，登桥踏月叙幽情”，斜塘老街是著名景点。每当华灯初上，老街美食的香味便引来络绎
不绝的食客。
（1）美食香气四溢，从微观角度的原因是 。
（2）下列食品中富含维生素的是 （填序号）。
a.烤肉串 b.苏式汤面 c.珍珠奶茶 d.凉拌马兰头
（3）鲜肉小馄饨汤鲜味美，用漏勺捞起小馄饨的过程与化学实验中的 操作原理相同。
（4）糖粥中的红豆可以补充人体所需的铁元素，预防 。
（5）新鲜的食材通常只需要最简单的烹饪方式，在蒸海鲜的过程中，高温使蛋白质 （选择“失去原有
生理功能”或“溶解度降低而析出”）。
22. (10分)请回答下列问题。
（一）冬奥会中的化学知识
（1）北京冬奥会滑雪头盔既轻便又具有更高的防护性能。在头盔的材料方面，科研团队选用了碳纤维、玻璃纤维、
弹性体三种成分合成的新材料。碳纤维属于 （填字母序号）。
A. 无机材料 B. 合成材料 C. 复合材料
（2）北京冬奥会火炬“飞扬”的接力将在冬季低温环境中进行，采用氢燃料，保证了火炬能在极寒天气中使用，氢气
作燃料的优点是________（写出一点）。
（3）北京冬奥会100%使用绿电。目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、______，化石燃料属于___
_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（二）天宫课堂——“变”出奥运五环
航天员通过化学反应让奥运五环在中国空间站上飘浮。首先王亚平在透明的五环模型中加入了无色的透明溶液依次
是1、4、5号环中的碳酸钠、2号环中的碘化钾、碘酸钾，3号环中的乙酸溶液，看似完全相同的透明五环在加入不同
试剂后就显现出了不同颜色。
（4）碳酸钠溶液呈______（填酸性、中性或碱性），能使酚酞试液变成__________色。
（5）碘化钾、碘酸钾遇到乙酸后产生碘单质，可用淀粉检验。碘是人体中的微量元素，缺碘导致_______疾病。下
列富含碘的食物是_______（填字母序号）。
A.海带 B.米饭 C.花生 D.豆腐
（6）乙酸是食醋的主要成分，除了可以做调味品，生活中还可用于__________。
（7）碘酸钾KIO3中碘元素的化合价为_______。
23. (7分) 阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题：
氟元素是世界上最活泼的非金属元素。氟气是一种淡黄色，剧毒的气体。因为它的毒性和化学性质特别活泼，
它的研究过程特别艰辛。
最早，在 年瑞典化学家舍勒在研究硫酸与萤石（主要成分CaF₂）的反应时发现HF。而后法国化学家盖·吕
萨 克 等继 续 进 行 提 纯 氢 氟酸 的 研 究， 发 现了 氢 氟酸 对 玻 璃 以 及 硅酸 盐 反应 的 本 质 ：
CaSiO₃+6HF=CaF₂+SiF₄↑+3H₂O；SiO₂+4HF=SiF₄↑+2H₂O
1813年戴维，1836年乔治·诺克斯及托马士·诺克斯，1850年弗累密，1869年哥尔，一批科学家都踊跃尝试制备出
氟单质，最终却都因条件不够或无法分离而失败。而他们本身都因长期接触含氟化合物中毒而健康受损。
1886年的6月，弗累密的学生，莫瓦桑总结了前人分离氟元素失败的原因，并以他们的实验方案作为基础，刚开
始曾选用低熔点的三氟化磷及三氟化砷进行电解，阳极上有少量气泡冒出，但仍腐蚀铂电极，而且大部分气泡仍未
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