湖南省岳阳市汨罗市第一中学2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题 Word版

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2024 年高二上学期语文月考试题
一、现代文阅读(38 分)
阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
《周易》认为,天地的根本功能是培育生命。天地的这种功能,就是我们今天说的自然环境的功能。
环境有狭义与广义之别,狭义的环境指人居住的场所,这在地球上只占一小部分,这部分地方适合居住。
而大部分地方不适合人居住,虽不适合人居,却与人有着密切关系,这些不适合人居住的地方蕴藏有丰富
的供人生存与生活的资源。没有这些资源,人是无法在地球上生活的。所以,从广义来说,整个地球连同
与地球有关系的宇宙均是人的环境。我们之所以称地球以及与地球相关的宇宙为人的环境,是因为它培育
着人的生命。目前,在茫茫的宇宙中,我们还只发现地球这一个星球适合人居住。具有培育生命功能的天
地,拥有两种重要的品格:
第一,生态的品格。《周易·系辞下》说“天地之大德曰生”,这“生”的概念,包含生命与生态两
个方面的内涵。《周易》虽然将人的生命置于首要位置,但没有忽视别物的生命,而且总是将人的生命与
别物的生命联系起来。它强调的生,是万物的生,而不是人这一物的生。无妄卦《象传》云:“天下雷
行,物与无妄;先王以茂对时育万物。”朱熹解释此句,云:“天下雷行,震动发生,万物各正其性命,
是物物而与之以无妄也。先王法此以对时育物,因其所性,而不为私焉。”“对时育物”,按照时令培育
万物,强调“时”对育万物的重要性。所谓“因其所性,而不为私焉”,就是要求破除人类中心主义,
即“不为私”,尊重他物生存与发展的权利,即尊重“其所性”。重视生命以及重视生态是中国天地概念
的精髓。
第二,神性的品格。《周易》中的“天地”具有神性。观卦《彖传》:“观天之神道,而四时不
忒。”“天”在这里就是指天地,《周易》中常有用“天”代替“天地”的情况,所以说“天之神道”就
是说“天地之神道”。值得我们注意的是,《周易》说的“神道”含义比较模糊,可以理解为神灵之道,
也可以理解为神奇之道。《说卦传》云:“神也者,妙万物而为言者也。”显然,这里的神意在“妙”。
妙,既是奇之至,也是美之极!概而言之,《周易》说天地具有神性,这神性指的是天地的不可知性、无
限性、神秘性、神圣性。
说天地具有神性的品格,不管这神是否具有人格神的意义,其意图是明显的,那就是对天地要有一种
敬畏感。《周易》强调天地具有神性的品格,促使我们更好地尊重自然,顺应自然,按自然规律办事,这
不仅能让人类更好地从自然界获得更多更好的资源,而且能让人类更好地保建设好自的环境——
家园
(摘编陈望衡<周易>“天地”观念于环境美的重要意义》
材料二:
代道学家来,主人与自然的和谐,其本内
其一,面对自然界时,要有下对上、对尊的敬畏之心。张载:“予兹藐焉,
乃浑然中。”二、朱熹人也认为,“万物之者我之所自生,者生物之故推以为
于明也”。代道学家把社会伦理的道德标准运用于理人与自然的关系之中,在认人类也是天地自
然的物即生态环境的物的基础之上,肯定天地是育万物的“父母”。
其二,在依赖自然界时,要有“顺其自然”的平和愿望代道学家们的环境意识告诉我们,人类要
想依赖自然界正常地生存,就必须顺其自然,遵循自然界变化观规律。离开了这一,人类的活动就
会失度“人能顺其自然之理,也”。二认为,“天地之道,至顺而已矣”,“观天地运化
阴阳消长,以达乎万物之,然后颓顺,乎归”。
认为,道是以传统儒学为主吸收了佛、道二家思想建立起来的思想体系。其中,
、道二儒家更主顺应天道,更热爱自然,更关注生态环境,因此,其哲学思想
的自然主义的倾向和更具有进步意义的环境意
,在利用自然界时,要有保自然环境的合理措施。在思考如何利用自然界、如何利用自然界的
生物资源时,代道学家们认为,“天只是以生为道”,“天地之大德生”,“生生之理,自然不
”,“四时行,物生,莫非天理发见流行之”。既然此,就应“使万物无一所者”,这既
是“天理”,也是道德要求。因此,他们主“本天道为用”“范围天用”,即天之“用”与人
之“用”一起来,“天地与人,合而德”,“人道而合天德”。
其四,在解人与自然之矛盾时,不要以自然界的主人自居,要看作与自然万物平等的一
认自然界的生物有与人类相的权利和价值。二认为,“然与物同”,“者以天地
万物为一莫非己也”。在他们来,一切人与物是天地父母所生的,人是天地自然万物中平等
,在天地面前人与人是同胞兄弟,人同物是同伴朋友
(摘编张全明《论宋代道学家的环境意:人与自然的和谐
1. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A. 包括地球在内的茫茫宇宙均为人类赖以生存的自然环境,这些自然环境的唯一功能也是天地的功能,
即培育生命。
B. 在辽阔的宇宙中,唯有地球这个星球适合人居住,此星球拥有两种重要品格,即生态的品格和神性的
品格。
C. 《周易·系辞下》“天地之大德曰生”中,“生”这个概念包含生命与生态两方面的内涵,它强调
“生”是万物之“生”。
D. 张载认为“乾称父,坤称母”“万物之成,父者我之所自生”,他主张人与自然的和谐,对自然界要
有敬畏之心。
2. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
A. 人要尊重自然,顺应自然,按自然规律行事,即所谓“与天地合其德”,这样才能很好地生存和发
展。
B. 宋代道学家们继承和发展了儒家的生态和谐思想,把和谐看作处理人和自然关系的普遍性原则。
C. 道学是在儒学基础上建立起来的思想体系,但它比儒学更主张顺应天道、关注生态环境,其环境意识
更浓。
D. 人类在利用自然界时要有保护自然环境的合理措施,把天之“用”与人之“用”统一起来,尽人道而
合天德。
3. 根据材料内容,下列各项中不属于《周易》“天地观”范畴 一项是( )
A. 供人生存与生活的环境。 B. 重视生命和生态。
C. “因其所性,而不为私焉。” D. “天地之道,至顺而已矣。”
4. 材料二使用了哪些论证方法?请简要说明。
5. 《周易》与宋代道学家在对自然界的认识上有哪些共通之处?
阅读下面的文字,完成下列各题。
① 账房里的钟已12 30 分,大家都准备去吃饭了。这时,昆宁先生敲了敲窗子打手势要我
去账房。我进去了,发现那还有一个胖墩墩的中年男子,他身穿褐色外套黑色马裤黑色皮鞋脑袋
又亮,没有发,光秃鸡蛋,他的大脸盘完全对着我。他的衣服,但装了条颇为神
衬衣硬领。他着一根气派手杖手杖上系有一对已褪色的大穗子,他的外套的前上还
单片眼镜——来发现,这只是用作装饰的,因为他得用来看东西,即使他用来看了,也
什么都看的。
“这位就是。”昆宁先生指着我说。
“这位,”那个生人说,调中有一种就的口气,还有一种说不装成文雅
很深,“就是科波菲尔少爷了,先生……
④ 到了晚约定的时米考先生。我了手和脸,以便他的文雅表更多的敬意。
着我们便朝我们的,我,我现在得这来称。一上,米考先生街名拐角地方的房子
形状直往脑子,要我住,为的是第二天上我可以易地回货行的
到达温泽里他的住后(我发现,这住他一破破烂烂,但也他一一切都尽可能装出体
面的子),他介绍他的太太米考伯太太是个面目憔悴人,一点儿也不
在小上的房间全都空空的,一具也没有,居的怀
着一个喂奶里的一个。我可以在这一下,在我米考的整个交往中,我从
来不见到这对同时离开米考伯太太。其中总有一个在
他们还有两个:大米考少爷和约三米考。在这一人中,还
有一个黑皮轻女人,这个有哼鼻习惯人是这人。不个小时,告诉我说,
是“一个”,来自附近的圣路加济贫院。我的房间就在屋顶部,是个的小阁楼用模
板刷一种花形,就我那人的,那就是一个松饼房间很少
“我结婚以前,”米考伯太太其他人,我上看房间下来口气说,“
爸爸妈妈住在一起,时我从来没有想到,有一天我不得不房客来住。不,既然米考先生有
,所有个人情感上的好,也就只好让步了。”我回答说:“说得对,太太。”“米考先生的
我们压垮,”米考伯太太说,“是否能渡过这些关,我不知道。跟爸爸妈
一起日子时我的不,我现在用的‘困这两个什么。不过经验能让人得一切——
爸爸时常说的那。”
米考先生曾当过海军军官,这是米考伯太太告诉我的,还是于我的象,我清楚……
我只知道,现在我然相,他海军做过事。只是不知道我为什么会。现在,
各行各跑街招揽生意,不过恐怕赚,也根本
“要是米考先生的主们不肯给限时,”米考伯太太说,“那他们就得自。这
越快结越好。来的。米考先生根本还不,更不要说要他出诉讼费。”
……
米考伯太太她曾过最大的努力,我怀疑此,一切办法。朝街
的大正中,让一铜牌有“米考伯太太青寄宿”的字样,可是我从来
没有发现有什么在这一,没有见到什么来这,也没
米考伯太太接待什么子作过任何准备。我所看到和的上来的人,只有主。这人没
来,其中有的人得不得。有个污垢人,我他是个常在7
道,朝楼上的米考先生大:“你给我下来!还没,这知道。还我们
?你着,这知道,那不要脸了。要是我是,我不要面。还我们
?你正得还我们到了没有你给我下来!”他这样骂得不回答
就更大,于是就”“强”这些来。连这些也不起用时,有时他就对面,
对着窗子声叫骂,他知道米考先生住在这种时米考先生心,
悲惨得不能自,用一剃刀作出抹脖的动这是有一太太声尖叫起来我知道
。可是在这还不个小时,他就别用心地皮鞋,然着一支曲
加高贵去了米考伯太太也同。我看到3点钟时为缴税的事
活来,可是到了 4点钟炸羊排麦酒了(这是典当掉银茶匙来的。有一
刚被制执行,没收了,我碰巧提前在 6点钟,只她躺壁炉然还着一
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