北京市西城区2022届高三二模语文试题

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西城区高三模拟测试试卷

语文

2022.5

本试卷共 10 页，共 150 分。考试时长 150 分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试

卷上作答无效。

一、本大题共 5小题，共 18 分。

阅读下面材料，完成 1-5 题。

材料一

用铁锅演示中国天眼，用扫帚模拟宇宙射线，把吃剩的碎骨还原成模型来普及古生物

学……近两年，短视频平台成为科普新阵地，涌现出许多流量与好评“齐飞”的科普短视

频与科普博主，让我们看到了科普的另一种“打开方式”。

科普类短视频的走红反映了几个趋势。首先，信息传播从文字扩展到视频，拓宽了抵

达彼岸的路径。其次，人们看视频也从追求娱乐转为追求知识，说明相当多的人既希望提

升自己的综合素质，也希望借知识提高生活质量，诸如家庭场景下心脏复苏急救知识等科

普视频，只要有通俗讲解，便会受到公众欢迎。此类实用性强的知识视频不仅有利于健康

甚至还能在紧急和危难时刻拯救生命。

科普的重要性不言而喻。于民，有助于提升科学素养。一些反科学、伪科学谣言之所

以能够迅速传播，恰是因为部分人科学素养的缺乏。于国，有助于培养科技人才。把科普

做好，让越来越多的青少年爱上科学，进而投身科技强国事业，科技创新大军才会后继有

人。

基于此，创作者如何进行科学传播就变得至关重要了。正如作品翻译需要“信达雅一

样，科学传播也需要“准易趣”:“准”就是对科学知识的解读和诠释是准确的，至少是符

合目前主流科学界的认知；“易”就是让深奥的科学知识容易理解，让人能听明白；

“趣”就是讲解生动活泼，使之产生强大的吸引力。

（取材于李忱阳、张田勘、胡俊的相关文章）

材料二

近来，科普类短视频在网.上颇受欢迎，但是，有些内容缺乏科学性。“这些育儿方式，

让孩子少长10 厘米”“我们每天干的这些事，关乎巴西热带雨林存亡”“这几个手势在

关键时刻能救命”……一些貌似科普的内容是将前些年层出不穷的网络谣言短视频化，也

难怪有媒体呼吁不能放任这类短视频跑偏。

网络谣言视频化，因其可视化而往往更具迷惑性，是新出现的一股浊流。一些缺乏必

要资质的所谓创作者打着“科普”旗号，在视频中采用夸张的标题和“言之凿凿”的解说

吸引眼球，实际上内容本身缺乏科学依据，经不起推敲。有些“科普”内容甚至违背社会

公序良俗，会诱发网民恐慌情绪。整治科普类短视频中的“伪科络环境风清气正、保障网

民享受高质量网络生活的应有之义。

对“伪科学”视频误导受众的问题应强化监管。职能部门应定期开展专项整治行动，

审核平台在首页头条、App 弹窗等流量集中位置是否存在“伪科学”视频；若平台纵容

“伪科学”视频传播或清理违规信息责任落实不到位，应及时对其进行处罚。针对“伪科

学”短视频所涉内容领域广、种类多等情况，监管部门也可邀请各行业专家共同参与辨别

此外，还应广开言路，积极听取网民的建议，引导社会力量共治共管。

特别指出的是，有人对网络学习产生了严重依赖，这一问题也需要引起重视。必须看

到，这些提供“知识快餐”的新型传播，无法取代科学化、系统化的专业学习。无论采用

哪种方式获取知识，学习者的思考与辨析都至关重要。学习者只有通过思考与辨析，才能

对自己所得到的“知识”去伪存真、正确领会。

（取材于梅麟、史志鹏的相关文章）

材料三

为什么会有白头发？记忆保存在哪里？时光能倒流么？……说起自己小时候读过的科

普启蒙书，很多人的第一反应都是被誉为“共和国明天的一块科学基石”的《十万个为什

么》。

1956 年，国家发出“向科学进军”的号召，少年儿童出版社的编辑们很受鼓舞。经

过前期的摸索实践，1959 年，最终确定要突破条框，从回答各种问题这一创新角度，为

青少年编写一套自然科学类“百科”图书。大量科学界大师参与编写的这套经典书籍，成

为中国最权威的少儿科普图书。仅第六版，就有 768 位优秀科学家和科普作家参与编写。

可以说，有一个‘院士天团’在为这部国民级科普书护航。

2022 年，陪伴了一代代人成长的《十万个为什么》进入61 岁。可这套国民级科普丛

书并不是一位“老爷爷”，不仅历经6次改版更新，不久前更是紧跟潮流，从书本走向数

字化短视频，让科学知识变得更有魅力。其实早在2021 年11 月，出版社便在某短视频

平台上注册了“十万个为什么”官方账号，邀请一批院士、教授参与制作科普短视频，他

们利用各自所长，将《十万个为什么》中的问答以实验、动画、实景装置等各种形式展示

讲解出来，更加通俗生动，便于青少年理解。目前部分视频已制作完成并上线，播放量超

过几百万，获得众多网友好评。

曾担任第六版《十万个为什么》海洋分卷主编的汪品先院士表示，《十万个为什么》

里有大量的“富矿”没有完全开发出来，这些科普短视频值得继续做下去。少年儿童出版

社社长冯杰表示，这些短视频所具有的全面性、趣味性和互动性使之成为吸引民众接受知

识的有效方式。本次推出视频版《十万个为什么》，是希望用短视频这一科普形式扩大科

学知识的影响力，从而推动全社会树立崇尚科学、热爱科学的风尚。

（取材于赵语涵、吴翔的相关文章）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.近年来短视频平台在科学普及方面发挥了显著作用。

B.科普类短视频的走红与人们喜欢追求娱乐密切相关。

C.做好科普对提升公民素养和打造科技强国都很重要。

D.实用性强是某些科普视频受到公众追捧的原因之一。

2.根据材料二的相关内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.短视频化的网络谣言相比于一般的谣言可能会更具迷惑性。

B.有些科普短视频违背社会公序良俗，会诱发网民恐慌情绪。

C.“伪科学”短视频所涉内容领域广、种类多，需要社会共管。

D.科普短视频是一种“知识快餐”，会妨碍系统化的专业学习。

3.根据材料内容，下列推断正确的一项是（3分）

A.科学传播需要“准易趣”，其中的“易”要求在内容上不能传播深奥的科学知识。

B.科普类短视频在质量上参差不齐，大多数内容本身缺乏科学依据，经不起推敲。

C.少年儿童出版社 1956 年从回答问题的创新角度为青少年编写了《十万个为什么》。

D.与纸质科普书籍《十万个为什么》相比，短视频版会更新潮，更生动，更有魅力。

4.根据材料一、材料二的相关内容，简要概括怎样才能保证网民从科普类短视频中所获得

知识是正确的。（3 分）

5.结合材料一或材料二的内容，说说材料三中《十万个为什么》科普短视频获得网友好评

的原因有哪些。（6分）

二、本大题共 5小题，共 17 分。

阅读下面文言文，完成 6-10 题。

余每览越人入虢之诊①，未尝不慨然叹其才秀也。怪当今居世之士，曾不留神医药，

精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生。但竞逐荣势，

企踵权豪，孜孜汲汲，惟名利是务。崇饰其末，忽弃其本，华其外而悴其内。皮之不存，

毛将安附焉？卒然遭邪风之气，婴非常之疾，患及祸至，而方震栗，降志屈节，钦望巫祝

告穷归天，束手受败。赍百年之寿命，持至贵之重器②，委付凡医，恣其所措。呜呼！厥

身已毙，神明消灭，变为异物，幽潜重泉，徒为啼泣。痛夫！举世昏迷，莫能觉悟。不惜

其命，若是轻生，彼何荣势之云哉？而进不能爱人知人，退不能爱身知己，遇灾值祸，身

居厄地，蒙蒙昧昧，蠢若游魂。哀乎！趋世之士，驰竞浮华，不固根本，忘躯循物，危若

冰谷，至于是也！

余宗族素多，向余二百。建安纪年以来，犹未十稔，其死亡者，三分有二，伤寒十居

其七。感往昔之沦丧，伤横天之莫救，乃勤求古训，博采众方，撰用《素问》《九卷》

《八十一难》《阴阳大论》《胎胪药录》，并平脉辨证，为《伤寒杂病论》合十六卷，虽

未能尽愈诸病，庶可以见病知源，若能寻余所集，思过半矣。

夫天布五行，以运万类。人稟五行，以有五脏。经络府俞③，阴阳会通，变化难极，

自非才高识妙，岂能探其理致哉？上古有神农、黄帝、歧伯、伯高、雷公、少俞、少师、

仲文，中世有长桑、扁鹊，汉有公乘阳庆及仓公，下此以往，未之闻也。观今之医，不念

思求经旨，以演其所知，始终顺旧。省疾问病，务在口给，相对斯须，便处汤药。明堂阙

庭④，尽不见察，所谓窥管而已。夫欲视死别生，实为难矣！

孔子云：生而知之者上。学则亚之。多闻博识，知之次也。余宿尚方术，请事斯语。

（取材于张仲景《伤寒杂病论》序）

[注释]① 越人入虢之诊：指《史记.扁鹊传》中秦越人到虢国去给虢太子诊病的典故。

②重器：珍贵之宝器，此喻人的身体。③经络府俞：中医术语，指人体内气血运行通路及

相关穴位。④明堂阙庭：明堂指鼻子，阙在两眉之间，庭为颜面及额部。

6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分）

A.婴非常之疾婴：缠绕

B.赍百年之寿命赍：拿着

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摘要：

西城区高三模拟测试试卷语文2022.5本试卷共10页，共150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。一、本大题共5小题，共18分。阅读下面材料，完成1-5题。材料一用铁锅演示中国天眼，用扫帚模拟宇宙射线，把吃剩的碎骨还原成模型来普及古生物学……近两年，短视频平台成为科普新阵地，涌现出许多流量与好评“齐飞”的科普短视频与科普博主，让我们看到了科普的另一种“打开方式”。科普类短视频的走红反映了几个趋势。首先，信息传播从文字扩展到视频，拓宽了抵达彼岸的路径。其次，人们看视频也从追求娱乐转为追求知识，说明相当多的人既希望提升自己的综合素质，也希望借知识提高生活质量，诸如...

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