北京市西城区2021-2022学年高二上学期期末考试 语文 含答案

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北京市西城区 2021-2022 学年度第一学期期末试卷
高二语文 2022.1
本试卷共 8 页,150 分。考试时长 150 分钟。考生务必将答案答在答题卡上,试卷上作答无
效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、论述类文本阅读与语文知识运用。(18 分)
阅读下面文字,完成 1-4 题。(12 分)
史料的搜集不是一件容易的事情,需要有认识史料的能力。
很多史料的价值不是完全可以从正面看得出来的,在它们的反面或侧面,往往蕴藏着
重要的历史内容,我们若是把这类史料放弃了,那便是重大的损失。如《史记·秦始皇本
纪》中记载,三十六年,东郡人刻石云:“始皇帝死而地分。”这条史料的正面,并没有
什么重大的意义,但在其反面,表现的是当时人民对于专制暴君的痛恨达到了“恶之欲其
死”的程度,同时也表达了当时的贫苦农民对土地的渴望。又如其中记始皇派徐福等入海
求蓬莱仙药事,这在表面看来,不过是迷信的记录;而在另一面,却可以看出当时的商业
发展,已经在开始寻求海外市场。
还有一种史料,个别看来没有什么意义;要综合起来,才能显出更大的价值。例如黄
河决口,历代史籍皆有记录。这些记录单个去看,只是报告某年某月黄河在某处决口的片
断史实。近人张了且氏著《历代黄河在豫泛滥纪要》一文,把这一类的史料依其先后类列
起来。于是,这种综合了的史料所表示的便不只是片断的时事报告,而是历代黄河决口的
次数:计西汉 1次,东汉 1次,魏 1次,晋 1次,唐 12 次,五代 12 次,宋(金)71 次,
61 次,明 121 次,清 73 次,共泛滥 360 次。从这种数字的排列,我们就可以对于黄
河的泛滥得到一个总体的认识,。
又如《汉书·地理志》中记载,平帝元始二年时,中国的人口总数为 12233062 户,
59594978 口。这个笼统的数字,实在没有很多的意义,但是我们若把当时各国的人口分
别观察,则知当时的人口大半集中于黄河流域,而尤以今日山东、河南接壤之处,最为密
集。当时在司隶校尉之外,全国分为十三,而司隶校尉及豫、、徐五
地不过分之一,而人口则全国总数分之六十。从这,我们就知在西汉时,
中国的经是在黄河流域,而长江流域仍然是地广
还是以人口数字为例。如《通典》中记载,三国时人口数为 1473423 户,7672881
口。单从这个史料本看来,不过是三国人口总数的记录。但是,我们若把这个数字
帝时的人口数字(10677960 户,56486856 口)作比较,则种数字相减
就显出了另一的历史内容,三国时人口之东汉末叶的人口,已经减少了十分之
而其减少对数,则近五千万人。这一大的人口减少的数字,就表明了东汉
混战、大饥馑、大疠疫、大流社会破坏之重。
如我们一些方法去认识史料,则枯燥无味的数字、平凡无奇的记载会变
成极有价值的史料。
取材翦伯赞《史料》)
1.认识“东郡人刻石”所示史料时,文中没有涉及的一项是(3 分)
A.挖掘史料的隐含信息 B.关注史料的历史环境
C.兼顾史料的不同方面 D.结合史料的数据背景
2.下列填入第三段中画线处的句子,最恰当的一项是(3 分)
A.即黄河在豫的泛滥现象其实是自古有之。
B.即唐代以前的黄河治理工作做得比较好。
C.即自五代以后黄河在豫的泛滥渐趋频繁。
D.即明代时期黄河在豫的泛滥灾情最严重。
3.下列对文中内容的理解或推断,正确的一项是(3 分)
A.认识方法的改善,有利于充分挖掘一些史料的价值。
B.史料的反面信息通常都比正面信息更具有研究价值。
C.只要对史料进行综合分析,就能挖掘出巨大的价值。
D.所有的数据史料中都暗含着有价值的重要历史信息。
4.结合文意填空。(3 分)
假如我们用文中所讲的各种方法去认识史料,则许多枯燥无味的数字、平凡无奇的记载,
将帮助我们、、有效总结历史教训。
整合相关语文知识,完成 5-6 题。(6 分)
5.填入下面各句中横线处的词语,最恰当的一项是(3 分)
① 中国共产党则是拿起这个武器的者、宣传者和组织者。
② 在马克思列宁主义般原理的下,这些料中出正确的结论。
③ 从客观存在着的实际事物其中规律,作我们行的。
A.倡导 指导 向导 B.指导 引导 向导
C.倡导 向导 引导 D.指导 引导 倡导
6.下列有关文学文常识的述,有错误的一项是(3 分)
A.小说家狄卫·科波菲尔》写了有成就的作的“成长”。
B.国作夫·托尔斯泰的代《复活》,其中探讨了人的精神的“复活”。
C.法国作家福楼拜的代《老人与海》,刻画了老渔夫圣地亚哥这一“硬汉”。
D.哥伦亚小说家加西亚·《百孤独》虚构了小村镇“马多”。
二、内文文阅读。(9分)
阅读下面文文(节选),完成 7-9题。(9分)
之欲明明天下者,先其国。欲其国,先。欲家者,先
身者,先正其。欲正其心者,先其意。欲其意,先其知。知在格物
物格而后知,知而后意,意而后正,正而后身修身修而后家齐家齐而后
,国而后天下平。自天子人,是皆以修身为本。
7.下列对句中加点词的解,不正确的一项是(3 分)
A.古之明明下者 :彰明。
B.欲齐 欲:想要。
C.知在格物 格:推究。
D.国治下平 :统治。
8.下列对“自子以人,修身为本”一句的理解,正确的一项是(3 分)
A.从天通人,一修养身为根本。
B.从天直到普通人,一都以修养为根本。
C.从天直到普通人,都是把修身为根本的人。
D.从天通人,因把修身为根本的人。
9.下列对这段文字的理解和分析,不文意思的一项是(3 分)
A.文段第一句即明确示,“治其国”是能实现“明明”的前
B.文段用“欲……先……强调目标实现的过程要讲求循序渐进。
C.文段用“……而……出要逐步推进以能水到渠成实现目标
D.文段强调条件与结的推条件间彼此限制
三、文背默写。(8 分)
10.在下面的横线上默写诗句。(做其中 4 道小题)(8 分)
① 子曰:质胜文则,。,子。”(论语
《诗》可,,。,事君。(论语
大学之,在明明,,。(《礼
;九层,起于累土;千里之行,。(《老
人生得意须尽欢,。,千金散尽还复来。(李白《将进酒》
⑥ 夜来幽梦忽还乡。,。相顾无泪千行。(苏轼《江城子
内现代文阅读。(10 分)
阅读下面段(一)(二),完成 11-13 题。(10 分)
(一)
姓名第一次为我所,是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范学校长,开除校
六个学生自治会职员的时。其中的一个就是;但是我不认识。到后来,也已经是
刘百昭率领男女武将强拖之后了,才有人着一个学生我,:这就是刘和珍
其时我才能将姓名和实体合起来,中却暗自诧异。我平素想,能不为势利,反
广羽翼校长学生无论,总是有些桀骜锋利的,但常常微笑着,
度很温和偏安宗帽胡同,赁屋授课之后,才始来我的义,于是面的
多了,也还是始终微笑着,度很温和学校恢复旧观,往日的教职员以为责任
摘要:

北京市西城区2021-2022学年度第一学期期末试卷高二语文2022.1本试卷共8页,150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上,试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、论述类文本阅读与语文知识运用。(18分)阅读下面文字,完成1-4题。(12分)史料的搜集不是一件容易的事情,需要有认识史料的能力。很多史料的价值不是完全可以从正面看得出来的,在它们的反面或侧面,往往蕴藏着重要的历史内容,我们若是把这类史料放弃了,那便是重大的损失。如《史记·秦始皇本纪》中记载,三十六年,东郡人刻石云:“始皇帝死而地分。”这条史料的正面,并没有什么重大的意义,但在其反面,表现...

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