《高考语文一轮考点+重点+难点专项复习》专题15 古代诗歌鉴赏:鉴赏诗歌的形象(解析版)

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专题 15 古代诗歌鉴赏:鉴赏诗歌的形象
一、古代诗歌阅读
2021·天津高三其他模拟)阅读下面这首诗,按要求作答。
高斋视事
谢脁
余雪映青山,寒雾开白日。
暧暧江村见,离离海树出。
披衣就清盥,凭轩方秉笔。
列俎归单味,连驾止容膝。
空为大国忧,纷诡谅非一
安得扫蓬径,锁吾愁与疾。
(注)①谢脁,南朝齐文学家。出任宣城太守时,曾于城关陵阳山顶建造一室,取名“高斋”。②连驾,
这里指一间接着一间的高大房屋。③纷诡,指官场混乱。非一,不能一致、难以治理。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是
A.前四句实写诗人于高斋所见之景,为后面的叙事、抒情做铺垫。
B.“列俎归单味,连驾止容膝”,意思是美味佳肴只食一味,华堂广厦只居一间。
C.“空为大国忧”中的“空”字意蕴深厚,耐人寻味,与“塞上长城空自许”中“空”字表意不同。
D.全诗分写景、叙事、抒情三个层次。写景,景中含情;叙事,事中寓志;抒情、深沉蕴藉。
2.“余雪映青山,寒雾开白日。暧暧江村见,离离海树出”描绘了怎样的画面?
3.请指出全诗表达了诗人哪些情感。
【答案】
1C
2.“余雪映青山,寒雾开白日”写从高斋上看到的旖旎风光。余雪与青山相映,显得清冷秀丽,色彩鲜
明。“暧暧江村见,离离海树出”紧承上文,写远处的风景。迷蒙隐约的村落已在江边显现,若断如续的
树木油然展现在宽阔的江边。
3.(1)忧国忧民的情怀。写自己空为国家担忧,因为这时的官场混乱、欺诈,恐怕不能一致。
2)诗人忧谗畏讥,抑郁寡欢,既欲摆脱而又难以摆无可奈何之情。写官场的纷乱、欺诈使诗人
生弃官隐居的愿望
【解析】
1
1
本题考查生综合鉴赏文学作形象语言和表达技巧的能
C.首诗的“空”表意相同。是“白白然”之意,表达了诗人无门志难惆怅之情。
故选 C
2
本题考查生鉴赏诗歌景物形象的能
余雪映青山,寒雾开白日”,写从高斋上着到的旖旎风光。“余雪映着青山,寒雾使白日开”,这其实
倒装。按自然规律应该是“寒雾开白日”,然后是“余雪映青山”。如寒雾天,白日开,是看
不到余雪,看不到青山的。余雪,即残雪。残冬将至,山现“青”色,山便成为“青山”。
“寒雾开白日”,寒雾使白日开了。诗人颠倒,读起来朗朗。同时,余雪与青山相映,显
得清冷秀丽,彩色显明。
暧暧江村见,离离海树出”,紧承上面,写远处的风景。迷蒙隐约的村落己在江边显现,若断若续的
树木油然展现在宽阔的江边。“暧暧”,迷蒙隐约;“离离”,若断若续。“见”,现;“海”,
实为宽阔的江面。
这样,由近及远,高斋上的一美丽徐徐展开“余雪”“青山”“寒雾”“白日”“江村”“海
树”,美、宁静远、致,自深远的风景画。
3
本题考查生评价诗歌中作的思情感的能
第九十两句“空为大国忧,纷诡非一”,是写自己空为国家担忧,因为这时的官场混乱、欺诈,恐怕
不能一致。纷诡,谓奇异多姿。这里是反说。“”,料想。“非一”,不能一致,不能治理。这
我纵然为国家担忧,因为官场既混乱,充满欺诈,料想无法把它治理的。表达了诗人忧国忧民
的情怀。
句“扫蓬径销吾愁”,写诗人的愿望。诗人一生小心谨慎官求官,了官又受累
想弃官隐居。此刻已离开了朝官场的纷乱、欺诈是紧心头,他对宣城这美的环境
生活,不感到快乐反视险途。诗人产生弃官隐居的愿望,表现了诗人既欲摆脱而又难以摆
2
可奈何之情。
2021·贵州高三其他模拟)阅读下面这首诗,完成下面小题
书鄢陵王主簿所画折枝二首(其一)
苏轼
论画以形似,见与儿童邻。
赋诗必此诗,定非知诗人。
诗画本一律,天工与清新。
边鸾雀写生,赵昌花传神。
何如此两幅,疏淡含精匀。
谁言一点红,解寄无边春。
(注)①折枝花卉画的一,画花卉不画全,只画连枝折分。②边代画家,所画花鸟
极精美。③赵昌代画家,折枝花卉
4.下列对诗的理解和析,不正确的一项是(
A.诗人开篇主张画作以形似人一见到画作就像见到儿童般亲切
B.“边极言两位画家下之物形神兼备,为推崇王主簿之画作铺垫。
C王主簿画作“一点红来呈现“”之意现了折枝画的特征
D.作者构精巧严密,从宏观入手来论诗,后落王主簿折枝画。
5画诗谈论艺术的展现画面意诗与苏轼一首画诗《惠崇〉》
竹外桃花两枝水暖鸭先知萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时)相,在容上有何不同?请
要分析。
【答案】
4A
5.①谈论艺术。诗人首表明画的主张,不形似”,落入俗套自然天
新颖;接着评价王主薄折枝画,印证这一主张。②《惠崇<>》主要展现画面意。诗
歌描绘出开、水暖蒿满芽短等早舂节生机盎然的景现了诗人对画面容的观察,对画作意
把握
【解析】
3
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