4.八年级下册42首古诗词曲梳理

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第 24 首 关 雎
《诗经·周南》
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
表现手法、内容:采用“”的手法,以雎鸠相互应和的鸣叫声起兴,引
出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情,渲染了和谐悠扬的气氛。三、四句
领全篇奠定了全篇的基调
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
内容:写小伙子对意中人的思念、追求,和因求之不得而朝思暮想、寝食
难安的情形。以缠绵悱恻之情,直率地写出小伙子的追慕之心相思之
炼字:“寤寐”写出了主人公对意中人的爱慕之情及其追求、想念的迫切
心情。“”是“忧思的样子”,形容主人公夜长不寐时绵绵不尽的忧
思。此处两个“悠”字以感叹的语气道出,加重了感情色彩,表现出主人
公长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦。
表现手法:以采摘荇菜起兴,写主人公艰难执着的追求过程。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
内容:描写了主人公对未来的设想,也正是他寤寐求其实现的愿望。通过
“琴瑟友之”“钟鼓乐之”写出了主人公所幻想的热闹的场面,表现了主
人公想象中求而得之的喜悦
表现形式:情到极处必生幻。幻想并非现实,但幻由情生,也是极为自
然。
【主旨情感这首诗叙述了一个男子对意中人的思念和追求的过程,刻画了男子 之不得的焦虑和想象中
求而得之的喜悦,感情质朴率真
第 25 首 蒹 葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
表现手法:以“蒹葭”起兴,展现了一幅萧瑟冷落的秋景图,既点明了地点和
景物,又点明了时节,渲染了凄清的气氛,烘托了主人公追寻伊人却不得的
婉惆怅之情。
表达方式、内容:描写的手法,前两句写景,既烘托环境的凄清,又流
出主人公思念之切,望眼欲穿而幻想顺流追随却不得的凄婉之情。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
内容:描述了主人公追寻之路困难重重,刻画出主人公的情状。
苍苍、萋萋、采采”写出芦苇的颜色由苍青至萋青到泛白,把深秋凄凉的
氛渲染得越来越浓,烘托出境的清冷和主人公心境的寂寞。“为霜、未晞、
未已”的变换,暗示了时光的流逝和追求者的深情执着”“”“
从上游到下游,从此岸再到彼岸,地点的变化,写出了主人公不畏险阻地一再
追寻、几度求索,也暗示了“伊人”的踪迹飘忽不定,难以寻觅。
表现形式:采用重章叠的形式,每章都是前两句写景,三、四句点明主题
—追()()“伊”,的情
使歌有一唱三叹、回环往复的美感,起到了深化诗歌意境用。
【主旨情感这是一首诗,含蓄委抒发主人公对“伊人”望而不的无情意,全充满
惆怅伤感。意境含蓄,场景朦胧,情感韵味
26 首 
·王勃
全国视野
1
    2019 北京单篇2019 山东青岛与《峨眉山月歌》对比
城阙辅三秦,
风烟望五津。
炼字:“”字形地写出了三秦大护卫着长安的景,气势雄伟使歌开篇意
开阔。“”字把光从掌控煌煌京城移向风烟迷蒙巴山蜀水充满
厚谊,表了诗人对友人的惜别之情。
与君离别意,
同是宦游人。
情感:用两人处境相、感情一致来宽慰友人,减轻友人的凉和苦之感。
之中现出诗人旷达的胸襟
海内存知己,
天涯若比邻。
修辞:运用修辞手法,一改送别诗的低沉,表了诗人友人真挚
不变的情谊以及诗人豁达豪迈怀,展现了友情和别离意境
开阔志趣高远
哲理真挚的友情克服空间的阻
无为在歧路,
儿女共沾巾。
情感直抒胸臆,“路”送别,以豪迈之语相,以劝慰之语话别劝慰友人
为离别伤心落心胸开阔坦然面对。
【主旨情感这首诗抛开的情绪,了一曲高亢嘹亮别离。诗人以一个全劝勉
好友乐离别抒发了诗友人的惜别之情,表现了诗人积极乐的人度,人以上的
力量
27 首 茅屋为秋风所破歌
·杜甫
八月秋高风怒号,
卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,
高者挂罥长林梢,
下者飘转沉塘坳。
炼字、修辞:写实手法,“风怒号手法,写出秋
。 “
等动词组成了一幅明的秋风怒号了凄苦的氛托出诗人
焦灼、苦的心情,文做铺垫
南村群童欺我老无力,
忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,
唇焦口燥呼不得,
归来倚杖自叹息。
内容:语写出了诗人的老态、愤懑和无
反映了诗人年迈穷困的现实,为后文中的悲惨遭遇埋伏笔
俄顷风定云墨色,
秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,
娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,
雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,
长夜沾湿何由彻!
内容:雨漏屋活简陋,表现出诗人哀怜的情感,由
奈转向悲凄愁苦。“阴沉黑,烘托出诗人
的心境。“屋破漏雨蓄势句,一
,从眼前的处境到“安种种痛苦,又湿
的现实,自然到全诗结尾
安得广厦千万间, 情感:直抒胸臆,表明了诗人饱览民怀
望实现愿望,把诗人及人、舍己为人、忧怀
2
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