七年级语文第08讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（解析版）

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第 08 讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（原卷版）
班级 姓名
1.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A.中考临近，室友们都在认真复习，丁刚同学却苦心孤诣地沉迷游戏。
B.这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
C.她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都认为她是一个自负的人。
D.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神，还要有信心。
【答案】D
【解析】此题考查学生成语的正确使用能力。A项褒贬失当，前后矛盾。苦心孤诣：指对某件
事用心，到了别人所达不到的地步；也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心；孤诣：别人所达
不到的。和后面“沉迷”矛盾。B项语义过重。大彻大悟：彻，明白；悟，领会。形容彻底醒
悟。C项前后矛盾。妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱，指对自己的能
力等没有自信，不相信自己可以完成。多用于贬义。和后面的“自负”相矛盾。
判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和感情色彩，要根据语境从这三
个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻
判断的难度。
2.下面句子没有语病的一项是（ ）
A.走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。
B.捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。
C.读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
D.这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。
【答案】C
【解析】A项语义重复：“停下脚步”和“驻足”重复，去掉一个；B项搭配不当，“校服、文
具”不能用“本”来计量；D项表意不明，有歧义：“五个”指的是“小学”还是“学生”有歧
义。C是递进复句，没有语病，所以选 C。
3.依次填入下列横线处词语，最恰当的一项是（ ）
1
每个人对自己的国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之_______为之牺牲；
赞美祖国的山河，为之_______为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之______为之感
动……
A.沉醉 奋斗 描画 B.奋斗 沉醉 描画
C.奋斗 描画 沉醉 D.沉醉 描画 奋斗
【答案】C
【解析】此题考查词语的相关性。第一个空和“牺牲”相关的词语，只能是选项中的“奋斗”；
第二个空和“歌咏”相关的词语，只能是选项中的“描画”，第三个空和“感动”相关的词语，
只能是选项中的“沉醉”，所以选 C。
4.下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A.他相信自己有那个资格：你人气正轻，所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。
B.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
C.我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
D.教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《基地》、《哈利•波特与死亡圣器》、《创业
史》等。
【答案】D
【解析】D句“《基地》、《哈利•波特与死亡圣器》、《创业史》”中的顿号使用错误，应该
去掉。
5.下列语句的顺序排列正确的一项是。（ ）（3分）
① 如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来为止。
② 再在其中理出一个线索和次第，另领取一张纸条，顺着这个线索和次第用小标题写成一个纲
要。
③在定了题目之后，我取一张纸条摆在前面，抱着那题目四面八方地想。
④ 想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字
的小标题写在纸条上。
A.④③①② B.③④①②  C.④③②① D.③④②①
【答案】D
【解析】本题通过找主语“我”首先确定首句③，排除 A、C项，然后确定①②的先后，很明显
①中的“如此”一定也指代②中的“再”，先②后①，选 D。
2
悬崖边的树
林清玄
我读初中的时候，成绩不好。由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得迷迷糊
糊，好像一转眼就升上初三了。
、就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了。
我看你初中毕业不要去高雄参加联考了，你去台南考。”我当场怔在那里，因为在我居住的乡
镇，所有的孩子都是参加高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不
能考了。不知道哪里来的勇气，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上了一个
从未听说过的高中--私立瀛海高中。
瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，整个高中加起来只有三百
多人。学校在盐分地带，几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高，一片灰白色。
学校独立于郊野，四面都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的，他看到那么简陋的
校舍和荒凉的景色，大吃一惊，非常讶异地问我：“你怎么会考上这种学校？”
由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死
党，加上无人管教，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间都用来读课外书，画画和
写文章。每到假日，我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的，除了功
课以外。学校的功课日渐令我厌烦，赤字一天一天增加，到高一结束时，有一大半的功课都是
补考才通过的。这时，我暗暗地准备辍学或转学，当我把这想法告诉爸爸，他气得好几天不和
我说话。有一天，他终于开口了：“你再读一学期，真的不行，再转回来吧!”
升入高二，我们换了导师，是一位七十岁的老头，听说是北京大学毕业的，因为在省中退
休，转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。
开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，写得真不
错。”这是第一位确定那些文章是我写的老师，以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后，
王老师告诉我，他从事教育工作快五十年了，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所
以退而不休，转到私立学校教书，不只是因为兴趣，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子，
告辞的时候，王老师搂着我的肩膀说：“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你
不要自暴自弃呀!”我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。
接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，也还在及格边缘。
由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报纸杂志上，还连续两
次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心，也更坚定了日后的写作
3
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