第17讲：说明方法-初中生作文入门60讲（上）

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第17 讲：说明方法

不可或缺的因素──说明方法

[基础知识]

你能够抓住被说明事物的特征，你能够恰当而正确地安排说明的顺序，但是你还不能将某一事物说“明”，

因为说“明”各种事物还得讲究说明的方法。

说明方法较多，一般来说，常见并易于把握的有下定义、分类别、举例子、作比较、列数据、列图表、打

比方、作引用等八种。

有时候，你为了揭示事物的内涵，为了突出事物的主要内容或主要方面，你就可以用简明扼要的话给该事

物下一个定义，使读者对被说明事物有一个明确的概念。当然，你所下的这个定义必须科学无误，必须符合事

物的实际情况，必须经得起实践的检验。

如果你发现从单方面难以说“明”某一事物，那么，你可以根据事物的形状、性质、成因以及功用等属性

的异同，将该事物分成不同的类别，然后再根据类别依次说明。当然，你分类时必须依据同一个标准，切不能

重复交叉。

你一定明白举一反三的道理，你一定懂得这个“三”泛指多数，那么，你说明时也应该学会举出恰当的例

子以表现同类事物的共性。

俗话说，不比不知道，一比吓一跳。选择联系较紧密的事物作比较，以反映你企图表现的事物的特征，肯

定能收到意想不到的效果。你可以用同类的事物来作比较，也可以用异类的事物来作比较；你可以作纵向比较，

也可以作横向比较。

空洞的语言很难将某一事物交代清楚，如果你所说明的事物可以从数量上把握，那么，你就列一些数据吧。

有些事物即使运用下定义、分类别、举例子、作比较、列数据也很难说“明”，那么，你就可以给它配上

恰当的插图，化抽象为直观。如此以来，就能从根本上解决问题了。──成功的例子不在少数。

对一些过于抽象的事物，你可以运用打比方的方法。有如一篇文章中运用比喻修辞一样，打了比方，抽象

的就变为形象生动具体的了，如此好事，何不为之！

当然，你在说明的过程中也可引用一些名人名言，也可引用一些脍炙人口的诗词名句，甚至故事传说。尤

其是后者，可以让读者在不知不觉的享受中接受科学知识的熏陶，一举两得，事半功倍。

[例文赏析]

㈠

上述各方面的研究工作，是进行技术设计的一条新途径，属于一门新兴边缘科学──“仿生学”的研究范畴。

仿生学是在生物科学与技术科学之间发展起来的，它的任务是用生物结构与功能的原理，去改善现有的或创造

新型的机械系统、仪器设备、建筑结构和工艺过程。

探索人和动物眼睛奥秘的仿生学研究工作，称为视觉仿生，它跟听觉仿生、嗅觉仿生、触觉仿生和味觉仿

生一起，统称为感觉仿生。感觉仿生已经成为目前仿生学的发展重点。

（王谷岩：《眼睛与仿生学》）

上面这段文字中，为了使被说明事物──仿生学的特征更为突出，作者给仿生学下了一个定义，指出仿生

学的学科特色、任务等，即将仿生学的内涵揭示了出来。

㈡

沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，

沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，

可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种

可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达一百米以上的。

沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒五米以上的时候，沙丘迎面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘

的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，

每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过五米到十米。几个沙丘

常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘

墟。

（竺可桢：《向沙漠进军》）

如果单方面说明沙漠的危害性，难免层次混乱，读者难以明白。于是，例文作者用了分类别的说明方法，

把风沙向人类进攻的方式形象地分为“游击战”和“阵地战”两类，然后分别加以具体的解说，使人们对风沙

的进攻方式有了确切的了解。

㈢

科学家发现，在海洋底床中蕴藏着大量的淡水资源。在美国佛罗里达州和古巴之间，海面上有一个直径30 米

的淡水区，水色、温度与周围海水不同，人称“淡水井”。在我国福建省古雷半岛东边500 米的海面上，也有

一个淡水区，叫“玉带泉”。科学家发现，这两片淡水区域都是“海底喷泉”所致。因为海底的含水构造与陆

地相连，由陆地予以补给；加之地下水露头很低，在海面以下，所以形成“海泉”。在美国，已发现有 200 处

“海泉”。我国近海海域也发现有几十处。

（《海洋中也有甘甜的淡水》）

事实胜于雄辩。为了让读者知道“海洋中也有甘甜的淡水”，作者举了“美国佛罗里达州和古巴之间”的

海面上以及“我国福建省古雷半岛东边 500 米的海面上”都有淡水的实例，既然不同地区的海面上都有淡水，

那么，其他地方的海面上也可能有淡水。──紧接着，作者指出“我国近海海域也发现有几十处” 。此为“举

一反三”。

㈣

杜鹃是相当大的鸟，体形与隼仿佛，甚至连羽毛颜色也很相像。杜鹃嘴纤弱而微弯，脚细小，有四趾，二

趾向前二趾向后，与啄木鸟一样。杜鹃和隼一样有尖长的翅膀和长长的尾巴。头灰褐色，背部和翅膀颜色较浓，

尾黑褐色，尖端自头的两侧和喉部，都是深灰色。胸以下呈白色或淡黄色，并有黑色狭细的横纹。现在世界上，

大约有一百多种羽色不同的杜鹃。

（《杜鹃》）

为了说明杜鹃鸟的特征，作者“借”来了其他几只鸟。借来“隼”，从比较中让读者明白杜鹃的体形、翅

膀和尾巴；借来“啄木鸟”，从比较中让读者明白杜鹃的嘴和脚。

㈤

鲸是似鱼非鱼的海洋哺乳动物，鲸类“集体自杀”，偶有所闻。1970 年1月 11 日，150 头伪虎鲸在美国佛

罗里达的皮尔斯堡浅滩“全军覆没”；1970 年3月18 日，59 头抹香鲸，闯入新西兰的奥基塔浴场集体死去；

1966 年12 月1 日，102 头鲸类冲上菲律宾的库约群岛海滩，“拒绝”营救，无一生还。而在我国，鲸类“集

体自杀”的事件极为罕见。为什么会产生如此“令人震惊”的悲剧呢？

（《鲸鱼自杀之谜》）

既然称之为“‘令人震惊’的悲剧”，那就得说出“悲”的程度，而表现悲的程度，最好的方法是通过数

量。于是，作者举了“150 头”、“59”头以及“102 头”等具体的数字。──在鲸成为受保护动物的今天，这

些数据足以“令人震惊”。

㈥

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