第17讲 写作专题（一）-【暑假辅导班】2021年新七年级语文暑假精品课程（原卷版）

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第 17 讲 写作专题（一）
【学习目标】
（1）引导学生观察生活，积累素材；
（2）引导学生感受生活，选择富有真情实感的材料写作；
（3）链接中考，新题练笔。
（4）学会用心观察自然，从中发现自然之美、自然之趣和自然之理。
（5）用心感受生活，捕捉美好的、有趣的、有意义的瞬间，记录自己的感受体验，保鲜自己的成长记忆 。
【基础知识】
有些同学不喜欢写作,拿起笔来觉得无话可说。其实,写作不是什么“高难 动作”,而是生活中与人沟通、
交流、分享信息的一种方式,就像我们平常说话一样写作就是用笔来说话。
从现在开始,同学们不妨放下畏难心理,试一试,先别考虑像不像一篇文章,就从身边的事写起,写自己
最熟悉的事情,写自己最想表达的情感与想法,不给自己设 定什么目标,加上什么框框。这样写起来就会
很放松,不觉得难了。
你可能会说,我们每天上课、放学,从家里到学校,没什么新鲜事,有什么好写的 呀?这就要看你会不
会观察、积累,能不能做生活的有心人了。现在想想:你每天的生活完全一样吗?是不是每天都会遇到不同
的人,发生不同的事,而你的心情也会有所不同呢?这些不同之中,就蕴藏着值得写的内容。平时养成细心观
察、勤于思考的习惯你就不会为写什么东西发愁了。此外,多读书看报,收听广播,或观看有意义的电视节
目,都可以帮助你积累内容素材和语言材料。现在就来测试一下你对生活的观察能力吧下边这些场景或细
节,你是否注意过呢?
（1）妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的
（2）爸爸每天到家后第一件事做什么?
（3）校园里最安静的角落在哪里？
（4）你哪个朋友的名字比较有特点?
（5）你的同学进教室时,开门、关门的方式各有什么特点?
（6）你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服?
当然,能写到作文里的事,还应该是有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的。同学们不妨先放开
思路,想一想:最近发生在身边的事情,哪件值得写进作文里?
生活中谁都需要表达和交流,而写作是表达、交流的重要方式,也是每个人生存 发展的基本能力。
写作可以写人,记事,描摹万物,还可以抒发感情,表明观点。写作能训练人的思维,让你变得更睿智。写作
1
时能有创意地表达是多么有趣的事啊！
希望你热爱生活,热爱写作,上好写作课,写好每一篇作文。相信经过初中三年的学习,你一定能写出
内容充实、文从字顺的好文章。
一、片段写作。九月份,由夏入秋,天气转凉,昼夜温差增大,自然景物、人们穿戴 等方面也相应发
生了许多变化。你注意到了吗?到生活中去细心观察取一个场景,写一段文字,描述这些变化。别忘了取一
个别致的题目。
提示
1. 关键是要善于发现,你观察、感受到的点滴滴都可能成为写作的素材 妨先都记下来,再做取舍。
2.注意“九月份”这个特定的时节,写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确,比如你的感受是“秋高
气爽”,就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
[素材积累]
送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈日炎炎、骄阳似火的夏天；九月校园迎来了丹桂飘香、果
实累累的秋天。
　　推开校门，就与秋风撞了个满怀，空气中弥漫着桂花的清香，淡雅、高贵。校园好美！
　　走进校园，活力无限的花坛映入眼帘。不规则的坛形使她无拘无束；花团锦簇的秋菊让她高贵优雅。
再加上红叶的点缀，秋雨的洗礼。一位集聚高贵优雅、无拘无束为一身的少女就出现了 红彤彤的石榴挂
上枝头，把树枝都压弯了。一阵秋风拂过，石榴树伴着节拍随风舞动。花坛里的满天星是她唯一的绣花鞋，
摇坠的落叶是她离别的眼泪，蚯蚓们是她最忠实的观众，石榴花是她的发夹，石榴是她的耳环……她正用
忧喜交错的歌声欢迎秋天的到来……
一阵淡雅、高贵的幽香迎面扑来，在我身边环绕。寻香走去，气概豪迈、英姿飒爽的两排女士兵
整整齐齐地排列在楼梯上。一簇簇金黄的丹桂铺起两条金灿灿的地毯，高贵而又优雅，绚丽而又朴素她们
是使校园生机勃勃的精灵；她们是让校园十里飘香的天使。
不好，教学楼前的墙着火了。咦！走近一看，原来是被秋风渲染后的爬山虎家族。你看，它们织起
了一面火红的屏障，远远望去，恰似一面着火了的墙，好似一片红帘。拨开这面红帘，里面竟然在举行
party：蚂蚁在奏乐，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌……
秋天是一位美丽的姑娘，迈着轻盈的脚步，走进了美丽的校园。秋天是一双灵巧的手，编织了美
丽的校园。秋天是一篇精彩的童话，描绘了美丽的校园。
二、刚上初中,来到新校园,走进新教室,见到新师,结识新同学,你一定有许多新的见闻、感受和
想法吧?请拿起笔,从中选择一个方面,把它写下来。字数不限
提示
2
见闻、感受和想法可能很多,建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考：
1.新的校园,新的环境。
2.我是中学生了,感觉真棒。
3.我的新同桌真幽默。
4.校园里有这么一个有趣的地方。
[素材积累]
我的新同学
真不争气，进入初中第一天我就病了：头晕，发烧，呕吐…… 【开篇从“我”生病入笔，说明
“我”需要帮助。】 呕吐的污物撒了一地。同学们看到后，有的说：“好脏！好脏！”有的说：“怎么
这么不讲究？”有的捏着鼻子，跑得远远的。【部分同学的不友好，让“我”更无助，为写下文王宇昂的
行为做铺垫。 】我趴在桌子上，无力说话，不能辩解，只好任由同学们议论纷纷。此时此刻，我感到特
别羞愧，特别无助，要是有个地缝，我恨不得立刻钻进去，谁愿意破坏教室好环境呢？
正在我又羞愧又难受的时候，一个同学走到我身边，轻轻地拍了拍我说：“你生病了，需要我帮
忙吗？”面对这个我还叫不出名字的新同学，我点了点头。
这位同学把我扶到他的桌子旁，端了一杯水，让我漱漱口，然后拿来扫帚把我吐的都扫出去了。
扫好后，又用拖把将地面拖得干干净净。 【描写王宇昂对“我”的帮助，这也是让“我”感动的原因。
】 看到这位同学这么做，几个同学围了过来，有的给我送水，有的安慰我。这时，我的病仿佛
好了许多。我连忙说：“谢谢同学们！”同学们说：“要谢就谢王宇昂吧。”哦，原来那个最先帮我的同
学叫王宇昂。我抬起头，只见他满头乌黑的头发，两道浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，像两汪澄澈
的春水。他的脸白里透红，鼻梁高高挺起，嘴角总是微笑着。一看就知道他是一个善良、友好、真诚的人。
【抬头才看到人物的外貌，紧扣“新同学”这一话题。】
开学第一天，王宇昂让我感受到了来自他人的关怀，让我体会到友谊的可贵。从此，我更热爱我
们这个新集体了。【结尾表明感悟，深化主题。】
三、在成长过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤…这些都是人生必不可少的体
验,一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?回忆一下,
把它写下来。
提示
1.回忆成长经历中让你动情的一些事,先与同学交流,看看他们的反应 再从中选择一件事落笔。
2.交代清楚事情的几个要素,如时间、地点、人物等,写出事情的起因 经过、结果。
3.在结尾处表达一下自己的感受,比如你受到了怎样的触动,它在你的成 长中留下了怎样的印迹等,可起
到点题的作用。
3
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