第15讲 记叙文阅读（一）-【暑假辅导班】2021年新七年级语文暑假精品课程（原卷版）

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第 15 讲 记叙文阅读（一）
【学习目标】
(1)掌握记叙文的基本知识
(2)概括文章的主要情节
(3)掌握鉴赏词句的基本方法
(4)分析人物形象
(5)了解记叙顺序
【基础知识】
记叙文阅读知识
记叙文是以叙述为主,描写、抒情、说明、议论为辅,以写人 物的经历和事物的发展变化为主要内容
的一种文体。
1. 把握“六要素”
六要素是指时间,地点,人物,事件的起因经过和结果。抓住它们,有助于把握文章的结构,弄清中心事
件,更好地理解文 章内容。但是,“六要素”也不是所有的记叙文都必须具有的,有些文章的某些要素不
交代也不影响内容的表达
2.明确人称
般来说,记叙的人称有第一人称和第三人称。以“我”的口吻或角度展开叙述的是第一人称,采用第一
人称来写,便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感。以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场
景等的是第三人称,它的特点在于不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述。明确人称,有助于
体味作者对所写的人物、事件的态度,进而理解文章的内容和结构。但有时为了表达的需要,需转换人称。
使用第二人称,便于抒情。
3.掌握结构
阅读记叙文,从结构入手比较容易把握文章的思想内容。
其结构是指记叙文的具体内容的构成,即材料与材料之间的排列组合。它包括开头和结尾,过渡和照应,
段落与层次这些“零部件”,其中段落层次最重要
(1)“过渡”是段落层次连接的桥梁,对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等都起着重要的作用。
有些过渡是通过句子来完成的,有些则是通过一个表示并列、递进选择、总分等关系的词语完成的,遇到这
些词语时要用心揣摩,弄清它们的
1
(2)“照应”的特点是“前伏后应”,它有三种形式一种是文题照应;一种是文章的首尾照应;还有一种
是文中的前后照应,
(3)如何划分段落层次呢?其方法如下：
① 按时间、空间的变化划分。随着时间的推地点的转换,文中的时间、地点的语言标志,就可以作为划
分文章结构的主要依据
② 按人物、场景的变化划分。
③ 按选材角度的变化划分。
④ 按作者思想感情的发展变化划分。划分记叙文结构的依据还有很多,但主要是以上四 种。在划分
时要综合考虑,把握文章的特点,理清文章的结构层进而把握文章中心。
4. 抓住线索
线索是贯穿文章始终的脉络,也可以说是文章的纲。抓住了线索,对理解文章、掌握结构、把握中心大
有作用。线索的形 以下几种
(1)以某一种有意义的实物为线索,
(2)以人物为线索,
(3)以作者的思想感情或思想感情的变化为线索，
(4)以时间为线索,
(5)以地点变化为线索,
(6)以某一中心事件为线索,多数的记叙文只有一条线索,但有一些记叙文存在着两条或两条以上的线
索。如《藤野先生》,该文除以作者与藤野先生主义的思想感情(暗线)。
5.明确记叙的顺序
记叙的顺序,一般有顺叙、倒叙、插叙三种
(1) 顺叙,指记叙的时候按照事件发生、发展和结局的时间顺序来写.
(2) 倒叙,指把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。提到前面来写的“后发生的事情”或
“事情的结局”往往 是最突出、给人印象最深刻的场景或片段。使用倒叙是为了制造悬念,增强艺术效
果。
(3) 插叙,是指在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来的情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后
再继续进行原来的叙 述的一种方式。阅读时,注意插叙的起讫点,这对找出记叙的线索、把握文章的结构
将有所帮助
6.归纳中心,把握详略
作者在生活中接触到许多人和事,有了体验,逐渐形成了对生活的一定的看法。这种看法通过记叙人和
事体现出来,这就是记叙文的中心思想。详写略写是指 对文章材料的处理。阅读过程中,要注意把详写或
2
略写的材料 同文章的中心思想联系起来,详写的材料能突出地表现文章的中心,略写的材料不能直接表现
文章中心,或与文章中心无关。
7. 分析文章的表达方式、表现手法、记叙文主要是以记叙、描写为主,兼有议论、抒情和说明等。
在记叙文中,这几种表达方式往往结合在一起运用。
(1) 记叙,指作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明,是记叙文最基本的表达方式。
(2)描写,指作者用形象的语言对人物、事件和环境所作的绘声绘色的、细致的描写与刻画。它包括人
物描写和环境描写。
①人物描写主要有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。细节描写是对人物、景物、事件等
表现对象的富有特色的细枝末节所作的描写。
② 环境描写是指对自然环境及社会环境的描写。所谓自然环境描写是指对日、月、星辰、天气、自然
风光等的描写,它能烘托人物的心情,展示人物的性格,推动情节的发展,起衬托中心的作用。社会环境描写
是指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写
从另一个角度,描写又可分为正面描写和侧面描写。正面描写也叫直接描写,即通过直接描写人物的肖
像、行动、语言、心理等,揭示人物的思想品质和性格特点,反映作品的主题。侧面描写也叫间接描写,是
通过其他人物的言行间接来写主人公,从登场人物的口中眼中或感受中写出未登场人物的性格。
(3)议论,指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法。
(4)抒情,指作者在作品中抒发自己的思想感情。抒情有两种方式:一种是作者在记叙的基础上直接抒
发自己对事物的思想感情,即直接抒情;一种是寄情于人,寄情于事,寄情于物,在叙述描写的字里行间渗透
作者的思想感情,即间接抒情。
(5)说明,常用来说明某种事物状态性质、功能的特征。应该注意的是,记叙文的说明,从整体上看仍是
为写人叙事服务的。
常见的表现手法很多,如托物言志、卒章显志、以小见大、正反对比、象征、衬托、先抑后扬等。分
析文章的表现手法,一方面要明确文章用了什么表现手法;另一方面也是重要的一个方面,即要弄懂运用这
些表现手法的作用,因为任何表现手法都是为写作目的服务的。
考点梳理
1、概括文章情节。
[常见题型]
（1）请概括故事情节；
（2）请简要概括本文的主要内容；
（3）请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
[方法归纳]
3
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