第1讲 修辞手法及作用-2023年小升初语文“同步+专题”优质讲义（部编版）（学生版）

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第 1 讲 修辞手法及其作用
学习目标 1. 掌握六种常考的修辞手法。
2. 辨析每种修辞手法的作用及掌握答题方法。
【互动探究 】
词语大比拼，你能说出十个含有修辞手法的成语？
【知识精讲 】
一、修辞手法
【知识梳理】
1．（1）什么是修辞。
修辞即文辞或修饰文辞。 “修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一
切的言词。修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好
的表达效果的一种语言活动。
初中阶段需要重点掌握的修辞是那些呢？ 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问
（2）定义
比喻：就是根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即平
常所说的“打比方”。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——《白雪歌送武判官归京》岑参
拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。
例如：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。——《小池》杨万里
排比，就是把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。例
文：天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广，君子不为小人之匈匈也辍行。——《荀 子·天
论》荀子
夸张，即故意“言过其实”，是为达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意
扩大或缩小的修辞方式。
例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——《望庐川瀑布》李白
设问，就是有问有答。先提出问题，然后自己回答。
例如：问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公——《蟾宫曲·怀古》阿鲁威
反问，就是无疑而问。用疑问形式表达确定的意思。
例如：醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回？——《凉州词》王翰
（3）修辞手法的作用
唤起相似联想，结合语言环境，理解比喻的作用。
比喻的构成一般有三个部分：本体，即被比喻的事物。喻体，即用来比喻的事物。比喻词，即
表示比喻关系的词语。比喻的基本作用是通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使
人更具体地感知事物，使表达的内容变得具体生动形象，给人以鲜明深刻的印象。要理解比喻在文
中的作用，就应该抓住喻体的特点，唤起喻体与本体之间的相似联想，并联系文章的具体内容。这
样就能比较好地理解比喻的运用。
抓住人的情感，结合语言环境，理解拟人的作用。
作者之所以把无生命的物体当作人来写，必然把自己的感情投注在上面，渗透着人的情感。拟
人的基本作用是使读者对无生命的事物获得亲切的感受，有时也间接表现人物当时的思想感情。因
此抓住人的情感，联系文章具体内容，才能理解拟人的表达作用。
整体把握排比项，结合语言环境，理解排比的作用。
由于排比的几项内容之间有内在的联系，排列在一起又可以起到单独一项所不能起到的作用。
排比的基本作用是增强语言气势，使读者获得一个整体印象，加强表达效果。阅读排比句，应把排
列的几项内容进行整体把握，获得整体的印象，并结合文章具体内容，才能更好理解排比的作用。
从表现事物的本质出发，结合语言环境，理解夸张的作用。
对事物进行夸张，虽然不符合客观的真实性，但恰恰突出了事物的本质特征。夸张的基本作用
是揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果等。应该从表现事物的本质出发，结合语
言环境去体会夸张的修辞作用，而不能用客观的真实性去看待。
联系所问与所答，结合语言环境，理解设问的作用。
设问是由“问”和“答”两部分组成的。应思考作者为什么不直接表述回答的内容，而要先进行设
问。一般而言，设问的基本作用是提示下文，引起读者的注意和思考，突出某些内容。
体会语气与情感色彩，结合语言环境，理解反问的作用。 反问的基本作用是加强表达的语气，
体现较浓的感情色彩。
体会修辞方法的作用要根据每种修辞方法的基本特点和作用，结合具体的语言环境，理解它们
在文中的具体作用。
修辞方法作用的答题要求是：既要点出该修辞方法的一般作用，又要写出在文中具体的表达作
用。不能只回答某种修辞方法的一般作用，而不结合文章的具体内容进行回答。从上海和其他各地
的中考来看，重点是掌握比喻、拟人、排比、夸张四种修辞方法的作用。
（4）解题思路：修辞手法+帽子+事物特点（表层含义）+作者情感（情感是关键）
比喻：生动形象地写出了……（对象+特征），表现了……（作者、人物情感；人物品质性
格）（结合句子）
拟人：生动形象地表现了……（对象+特征），表现了……（作者、人物情感；人物品质性
格）（结合句子）
排比：增强了……的语气语势，突出强调了……表现了……（结合句子） 夸张：突出强调了
……表现了……（结合句子）
设问：突出强调……，表现了……，引起思考。（结合句子）
反问：增强了……的语气，突出强调了……表现了……（结合句子）
【例题精讲】
例 1．阅读文章解答问题。（11 分）
跑着跑着就到了
①上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比
赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：万米越野赛，你也要参加！我听了，惊讶地张
大嘴巴，不情愿地说：万米？我不擅长长跑啊！老师笑笑说：试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多
远， 坚持不下来也不要紧。
②越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练
得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，
跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。
这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我
竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然
能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：好好跑，能跑多远就跑多远！
③跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。
因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个
冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：
好样的！让我刮目相看！我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没
有想到的。
④有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。
蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也
拥有了属于自己的大境界。
⑤其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开
朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。 我把
从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一
篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就
这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在
各地报刊上发表了 600 多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：写下去！
⑥我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大
家谈起小时候的梦想时，他说：我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！我笑了，想起
作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老
婆。
⑦或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，
说不定会获得意想不到的成功。
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