【小升初语文衔接】第一讲 人物描写作用赏析 讲义-2021年暑假小升初语文衔接课程

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第一讲 人物描写作用赏析
重点难点
1.了解人物描写的几个角度,并能掌握人物描写在刻画人物方面的作用;
2.能通过相应的人物描写,分析概括人物形象
常出现的提问形式
1.下列语段运用了什么描写手法,写出了什么?
2.结合一个具体语句简析人物描写的作用。
3.文中划线句子是怎样刻画人物的?这样写有什么作用?
4.第一段“小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐”一句中,“捧”有什么表达效果?
一、习题引入
自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六戚都来问候。五个侄子穿梭似
的过来陪郎中弄药。到中秋以后,医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病
重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进
一出,一声不似一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸出两个指头。大侄子走
上前来问道:"二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?"他就把头摇了两三摇。二侄子走
上前来问道:"二叔,莫不是还有两笔银子在哪里,不曾吩咐明白?"他把两眼睛睁溜圆,
把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶奶抱着孙子插口道:"老爷想是因两位舅爷不在眼
前,故此记念。"他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走
上前道:"爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的两茎灯草,
不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。"说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,
点一点头,把手垂下,顿时就没了气。合家大口号哭起来,准备下殓,将灵柩停在第三层
中堂内。
——《儒林外史
:通过上面文段的描写,你能看到严监生是一个怎样的人?
吝啬、于节省
二、课内同步
1.人物描写的方法:语描写动作描写描写、神态描写描写
口溜:语、神、:“外语太好了,神仙的心,都被动了”
2.人物描写的作用:体人物的性格、理、品质、 经历、职业、貌等
3.人物描写的分析方法:
① 判断人物描写种类:运用一种或多种
结合文章情节:概括被描写人相关情节
分析作用:出人物的情感、品质、性格 总结笔记
4.答题模式:运用了 XXXX 的描写手法,写出了)某某 XXX 的心里变化
XXX 性格塑造XX 的人物形象,表达了 XXX 情感动了 XXX 的故事情节
1
三、牛刀小试
了一信件算邮费,掏光衣袋有的零钱,还两角。我只
出一百元子,请柜台里的女服务员找没有伸手我,面不大
看。为了两角 钱要找百元头,这确实够麻烦的,难怪她不大意。
我下意识弯腰翻裤兜的时候,一个孩子的目光。他穿着一身尘土仆仆
工装,就在我旁边柜台的角上,个头到我的肩膀小得豆芽菜。我发他的
流露犹豫的眼我似笑非笑的样子,有些怪怪的。他的一只手
裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里刺猬一样什么手的
东西。这更让奇怪了。
没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角。我只把那百元子又了上
去,服务员还是没有,说了句:“你再找找,这两角还没有。”确实没有
我有气,和她差起来。
这时候,我的角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个孩子。我看见他的手从
了出来,手心里着两角:“我这里有两角。”说这句外乡口很重的话,
羞涩地脸红了。刚才他一帮助我,只是有些犹豫,是拒绝,还是两角
些太得?我,有些皱巴巴的,还有他手心的温热虽然只有两角,我还
了他。他微微地,只是脸更了,是一个可爱的孩子。
——《两角
钱》
从人物描写的角度(神态描写动作描写描写任选其中两种)
文中画线句子进具体分析。
示例:“他穿着一身尘土仆仆工装,就在我旁边柜台的角上,个头到我的
小得豆芽菜”,通过外描写点明孩子生艰辛,以更好地他内心的
善良。“我发他的眼流露犹豫的眼我似笑非笑的样子”通过神态
描写表孩子帮助我又拒绝矛盾;“他的一只手裤袋里,活塞
一样来回动了几下,似掏未掏的样子”通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾
冬夜歌唱
是一片灰蒙蒙苍茫鸟儿离开岑寂方。火烧云沉那一山岗上,
阵冷过一草在萧瑟目光越过一道道山梁,一个人的子就昏暗
挟裹着晚逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏,在这样的山梁等待父亲,还有
手中的
② 父亲手中着一尾胖,这种鱼头重尾轻,是乡村廉价,很合我亲的
一家 六口,只能偶尔种鱼。他很,只在
们拴的草时“嘿嘿”几声。在夜色中,牙齿很白,这是他留给 象。
飞跑着,把交给母亲。妹妹后摇摇晃晃追赶刮鳞
破肚,把整条娴熟又忙油的香味混合着松枝腾起的浓烟
弥敞来的时厨房成的心召集一家人围拢到一起, 往炉膛添柴
出来,亲的上后小,斑驳缠绕窗棂发出呜咽
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