专题30 写传记-初中语文系统性作文教学指导教案

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专题 30 写传记
教学目标：
1、了解传记的基本要求；
2、选取典型事例，突出人物的特点或品质；
3、增强语言的感染力，表达作者的情感。
教学重难点：结合传记的基本要求，能写较为生动的人物传记。
一、传记：
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
二、传记的基本要求：
1、内容真实，充分掌握传主的材料。
传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时候还要引用一些可
靠的资料，保证叙述的真实可信。
2、合理安排写作思路，选取典型事件来突出人物的特点，注意详略得当。
找出那些最能表明人物个性、符合其思想特征的重点材料。重点内容要描写具体，其余部分一笔带过。
《木兰诗》是按照出征前、征战时、凯旋后的顺序安排材料的。详写了木兰看到军贴以后的心理活动，
出征前的准备，出征路上思念父母的心理活动，回家团聚时家人的表现，木兰换上女装等情节。这些内容
既能表现她英勇无畏的精神，也能反映她作为女儿的内心世界，塑造了一个立体真实的木兰形象。
3、力求语言生动，渗透作者的情感。
传记不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神的表现人物。
茨威格写《伟大的悲剧》，严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，
表现人物的内心世界与英雄气概。
传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，要抓住典型语言和关键行动，来突出表达
效果。在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写并不多，只选取几个细节，稍加点染，如“头发被风
吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切的望着”等，作者在描写时，也在感受这一份成功的喜
悦。表现了居里夫人从事科学工作的坚信和独特的个性气质，作者对她的热情赞美。
1
学生原文呈现
谢老师小传
谢老师是一位很美的老师，人长得美，语言美，行为美，穿着打扮也很美。可以说，我爱谢老师，大
家都爱谢老师，同时还敬佩着谢老师。（语言重复的地方较多。）
谢老师长的美极了，活脱脱一个美人胚子。①而且谢老师语言很美，每句写在我随笔本上的话都让我
倍受鼓舞。②但最让我敬佩的，也是谢老师是最美的，便是她对所有学生一视同仁。这是极不容易的，要
知道我们班调皮捣蛋的人很多呢，一视同仁真的很困难。③谢老师手很巧，发型总是简单而富有美感。有
时只有上半部分头发扎成麻花辫，下半部分的头发便垂下来。有时她扎一根大麻花辫，精巧而又美观。有
时直接绑一条长长的马尾辫，使谢老师看起来很精神。这样的美人便是我们的谢老师。 （本段的层次在
逻辑上有些问题，应该是先写语言美，再写手巧，最后着重说一视同仁。）
谢老师会魔法，这是一位很有想法的好老师。①这不，这学期用魔法将我们变成了三大联盟：精英联
盟、砥柱联盟和奇迹联盟。自从有了这个联盟，班里的同学便更努力地学习了。在谢老师的带领下，我们
班出现了四位在年级前三十名的同学，以前一个也没有呢！上个星期，谢老师让我们自己的动手做桌罩。
家长会上没有一个同学没做！谢老师说这个场面真的很震撼，同时，她也非常的感动。这其中，也有谢老
师的功劳呀！你说，谢老师是不是一位有想法的老师呢？而且，谢老师的魔法十分强大，不得不说，谢老
师真的是位棒棒的老师！②谢老师像一位美丽的天使，总是用温柔的语气与我们说话，很少和我们发脾气。
在谢老师讲课时，声音悦耳动听，遇到重点时便会语气加重。而且谢老师的眼睛很迷人，大大的，总爱与
我们无声地交流。（谢老师总是像天使一样，善解人意。这一次做桌罩，有的同学布用完了，还想做些修
改，但再买一块布太浪费了！谢老师考虑到这个问题，让余下布头并没有用的人把布头带来给那些同学。
这样废物利用，还不浪费。真的是给同学们提供了很大的方便！）谢老师很爱笑，这笑让我感到了温暖与
贴心。真的，谢老师的笑比那蒙娜丽莎的笑都美！这便是来自天使的笑。 （本段是有两层意思，一是很
有办法，即“会魔法”；二是天使般的美丽，所以应该分成两段。做桌套的例子，第二次用显得有些重复，
而且也不能体现出谢老师的善解人意，建议删去。）
看，这便是我们的谢教师。我最爱她了，做事雷厉风行，干净利落；走路脚下生风，行为很有个性。
她美：人美，心美，一切都很美。假如有一天你看到一位扎着麻花辫而又瘦瘦的很爱笑的美人，那便是我
们的谢老师。（语言方面还可以修改得更为精炼。本文中心是突出谢老师的美，像“像雷厉风行、脚下生
风”与表现主题无关，删除后，聚焦在“人美，心更美”，中心会更突出。）
【病情诊断】　本文是作者为自己最喜欢的谢老师写的小传。文章感情真挚，我们可以强烈地感受到作
者对谢老师深厚的爱与依恋。但在表达方面结构不清晰，文章第三段内容太多、太长，明显是讲述谢老师
2
的不同特点，应该分开来讲。文章第一段和最后一段要进行语言美化，让学生自己反复朗读，进行润色和
加工。
【升格建议】　考虑到原文结构比较混乱，建议用小标题的形式来突出谢老师的性格特点，揭示谢老师的
精神品质，使文章的行文思路更为顺畅自然。原文语言比较啰嗦，建议作者将文章多读几遍，自己精心锤
炼语言，注意语言的衔接与过渡，使之能更准确地表达自己的感情。
学生升格佳作
谢老师小传
谢老师是一位很美的老师，人长得美，语言很美，对学生一视同仁的行为更美。
“美人”谢老师
谢老师长得美极了，活脱脱一个美人胚子。①而且谢老师语言很美，写在我随笔上的每一句评语，都
让我倍受鼓舞。②谢老师的美还体现在手巧上，谢老师的发型总是简单而富有美感。有时只有上半部分头
发扎成麻花辫儿，下半部分的头发便垂下来。有时她扎一根大麻花辫儿，可爱又美观。有时直接绑一条长
长的马尾辫，看起来很有精神。
③但最让我敬佩的还是谢老师的心灵美，她对我们每个学生都一视同仁，这是极不容易的。要知道。
我们班调皮捣蛋的人很多，一视同仁，真的很困难，但是我们谢老师做到了。这样的美人，便是我们的谢
老师。
“巫女”谢老师
谢老师好像会魔法，私下里我们都称她为“巫女”谢老师。这不，这学期一开学，她就用魔法将我们
变成了三个大联盟：精英联盟、砥柱联盟和奇迹联盟。自从有了这个联盟，班里的同学便更努力地学习了。
在谢老师的精心指导下，我们班的同学成绩有了大幅度提高，期中考试的时候一改过去的颓势，有四位同
学冲进了年级前列。上个星期，谢老师又让我们自己动手做桌套，家长会上谢老师统计做桌套的同学时，
发现所有的同学都做了，而在这之前，这样的事情是很难发生在我们班的。谢老师说这让她非常的感动。
（选取的典型的事件，突出表现了谢老师有办法、有号召力。）
其实她不知道，这也是她的功劳，同学们都被她的魔法降住了。你说谢老师是不是一位棒棒的巫女呢？
“天使”谢老师
谢老师更像一位美丽的天使，总是用温柔的语气对我们说话，很少向我们发脾气。谢老师讲课时，她
的声音总是悦耳动听的。遇到重点内容时，谢老师便会用加重的语气，睁大她迷人的双眼，提醒我们要重
点关注。谢老师还很爱笑，即使在批评同学时也总是笑眯眯的，这笑容经常让被批评的同学也感到温暖与
3
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