专题22 我为班级服务-初中语文系统性作文教学指导教案

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专题 22 我为班级服务
教学目标：
1、选择为班级服务类作文的典型素材；
2、通过多种描写方法，突出热心为班级服务的主题；
3、在写作中培养学生的集体意识。
教学重难点：通过多种描写方法，突出热心为班级服务的主题。
一、导入：
如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一朵鲜花，就点缀一角园地；如果你是一片白云，就
装扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼：这就是奉
献的力量。作为学生，我们可以把力量奉献到哪里呢？最先想到的，就是我们的班集体，因为班集体伴随
我们成长。今天，我们来写一写关于“我为班集体服务”的作文。
二、确定中心
班集体是同学们成长的重要园地，同学们每天的学习生活，都离不开班集体。我们从小也应该培养集
体意识，主动为班集体贡献自己的一份力量。这类作文的中心是突出自己或其他同学乐于为班级奉献的精
神。在这个过程中，会遇到各种各样的困难，所以要突出同学们克服困难、知难而进的勇气。
三、选材
1、夏天很热，我为大家买西瓜/黄瓜/冰棍；
2、准备联欢会；
3、晚上去给大家打印政治资料；
4、运动会的过程中，我给同学搬箱子、发矿泉水，安慰没取得名次的同学，陪同学做准备活动；
5、野炊的过程中，我给大家洗西红柿，做烧烤等等；
6、我为教室修窗户；
7、我为班级搬花盆、修剪花草；
8、我为大家修桌椅；
9、我是图书管理员，我负责搬书、整理书、登记、修书等工作。
……
1
四、开头和结尾
《心系集体》
开头：我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成
的，这一根根细丝就是班集体中的每个同学。我们要心中有集体，集体才会强大。下面就让我来讲讲我为
班级挥汗如雨的故事吧！
结尾：俗话说得好：“不积小流，无以成江海”，每一滴小水滴，都往一处用力，才会使班级这个江海更
加壮美。
【点评】开头结尾都用了比喻的修辞。开头把班级比喻成一股绳，个人是细丝；结尾班级是江海，个人是
水滴。都表达了要心想集体，努力为集体做贡献的意思。
《我是图书管理员》
开头：最近，我们班开辟了一个新园地——小小图书角，同学们都很兴奋。可是没过几天，图书角就“新
貌变旧颜”，杂乱的书架像是在没精打采地瞅着我。不过，别急，我有一个新计划……
结尾：图书角终于“旧貌换新颜”了，同学们也自发地给了我一个新称号——“图书管理员”。即日起，
本人正式光荣上岗，这种荣耀来自于奉献。
【点评】开头结尾直接进入文章主要内容。语言十分有特色：如开头的“新貌变旧颜”和结尾的“旧貌换
新颜”遥相呼应；“杂乱的书架像是在没精打采地瞅着我”，拟人手法的运用；“不过，别急”，“即日
起，本人正式光荣上岗”，这些语言又很幽默。
五、重点段落描写
示例一：我为班级打印政治资料片段
我走进一家小店，“老板，这些材料打印 30份。”“不好意思啊，机器坏了。”顿时仿佛一盆冷水从
我的头上浇下来，我像个泄了气的皮球，只好垂头丧气地退了出来。天公不作美，偏偏又是大雾天，月光
被挡住了一半，冷风还嗖嗖地刮着，树杈乱晃，使我想起了传说中的鬼怪。我的心咚咚直跳，却不时地鼓
舞自己：“没事，没鬼的，我不怕！”可是我的腿却在不停地打颤。一阵冷风吹来，我的脸上像刀割一样
疼，我哆哆嗦嗦，但却依然裹紧了衣服，三步并作两步地向前跑去。
在漫漫的黑夜中，我走了很久，前面终于出现了一丝光亮，我又走进了另一家小店。“打印什么
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