专题18 感悟类-初中语文系统性作文教学指导教案

3.0 envi 2025-02-04 22 4 32.41KB 8 页 3知币
侵权投诉
专题 18 感悟类
教学目标：
1、了解“感悟类”作文的特点；
2、描写生活中的小场景，体会深情，获得感悟；
3、运用多种描写方法使文章生动。
教学重难点：运用多种描写方法展现小场景，突出中心。
一、导入：
我们生活在一个五彩缤纷的世界，每天都会看见不一样的人，不一样的事。这些生活中的点点滴滴，
一定会撞击着你的内心，激发你对生活、对生命等多方面的感悟。这些珍贵的思考，不妨记录下来，作为
宝贵的精神财富永久留存。
二、确定中心和选材：
这种类型的作文选材的范围非常广泛，可以是某物、某场景、某事等。所表达的中心思想各不相同，
都是围绕对生活、生命等的感悟。
三、文章的开头和结尾：
题目一：《看见》
看山水,如何看见生命的灵性？
　　看人间，如何看见世事的真相？
　　看史传，如何看见人性的善恶？
　　看生活，如何看见人情的冷暖？
　　看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。
　　请以“看见”为题，文体（诗歌、戏剧除外）为题，写一篇不少于 600 字的文章。
示例一：
开头：花开花落是一种可以用肉眼看见的美，但它还隐藏着一个生命的承诺；叶落归根是一种可以用
肉眼看见的美，但它还隐藏着一个生命的奉献；人间温暖是一种可以用肉眼看见的美，但它隐藏着一份信
任，一种真，一种善，一种美。
结尾：这个世界，无时无刻不在变化，我们看见了表面的美好，却忽略内在的美好。看见需要眼睛，
1
我们可以看见万物的美；看见需要头脑和灵魂，我们可以悟出生命的真谛。
【点评】开头用排比手法，结尾与开头呼应，都富有哲理性，阐明了“看见”不仅仅是用眼睛，更需要用
心灵来体会。
示例二：
开头：记得那是一个秋天，梧桐叶泛黄，倏地飘落在地上，给苍冷灰白的水泥地铺上了一层金黄地毯。
放学回家的我，匆匆地走在路上。
结尾：其实，就在这其中，每个人都看见了世间的笑靥。人生在世，每天步履匆匆，不妨慢下脚步，
用心去感受生活的笑靥，感受生活中的助人为乐，默默奉献的温情。
【点评】以场景开头，交代了故事发生的背景，奠定了全文的情感基调。结尾以议论抒情的方式，点明了
不仅用眼睛看，更要用心去感受生活中的温暖。
题目二： “向 学习”
示例一：《向蝴蝶学习》
开头：雨后的蓝天如同一汪清澈的湖水，太阳与白云相依相随，映照出天空中的彩虹，一只白色的蝴
蝶正奋力向彩虹飞去。我正如那只美丽的蝴蝶， 朝着心中的梦想奋力飞翔！
结尾：向蝴蝶学习，我不再畏惧迷茫。我仿佛看见自己化作一只美丽的蝴蝶， 带着风雨的馈赠，正
朝着那美丽的彩虹奋力飞翔！
【点评】以情景开头，描绘出了动人的画面，表现出了蝴蝶奋力飞的情景。结尾是由蝴蝶引发的感悟，自
己仿佛也化作蝴蝶，表现了作者受到蝴蝶精神的感染，也将努力前行。
示例二：《向陌生的小女孩学习》
开头：关爱是一片天空，给人无限的希望；关爱是一盏明亮的灯，照亮人们美好的未来。曾经，我的
手里握着一把传递爱心的钥匙，这把钥匙能温暖一个冰天雪地里的老人，然而我却差点将这把传递爱心的
钥匙丢了！
结尾：其实，不管是路人给的钱，还是小女孩给的包子，对于老人来说不仅是帮助，更是一把爱心钥
匙，都能温暖老人的心。我要向小女孩学习，义无反 顾地帮助老人，传递爱心，使寒风中的老人感觉到
人世间的温暖。
【点评】开头结尾用了比喻的修辞，结合文章内容议论抒情，点明向小女孩学习的是奉献爱心这种品质。
四、重点段落的描写：
2
要突出感悟的“点”，综合运用各种描写手法、修辞等表现手法。在充分描写的前提下，这样才能使
最后的感悟顺理成章。
示例一：由“爬山虎”引发的感悟
这时，我无意中看到了窗外的爬山虎，绿油油的一片。还记得上次，我偏要把它们拔开，让它们的
“小脚”不再粘住墙。这才短短几天的时间，它们的“小脚”又粘住墙了，而且藤蔓长长了，又新生出了
很多嫩叶。在微风的吹拂下，绿叶轻轻摆动，仿佛在说：“再加把劲，我们离房顶不远了！”这个爬山虎
就像是我的绿色朋友，它在鼓励我，和我一同成长。
【点评】通过观察爬山虎，使“我”明白了应该不怕困难、勇往直前，因此要先充分描写满墙爬山虎的景
象。作者联想到它们的“小脚”又粘住了墙，如今绿绿的样子，在微风中摆动，还有用拟人手法的语言描
写，这些都表现了爬山虎的坚强。）
示例二：由“老师送我的画笔”引发的感悟
这时桌子上的那支画笔映入了我的眼帘，这是美术老师送我的。记得那次我参加美术比赛，已经晚上
七点多，我还在一遍一遍地画着，可是手也不听使唤，偏偏这时，画笔也突然断了。我顿时垂头丧气：
“算了，不画了，不参加了。”这时老师看懂了我的心思，走过来微笑着对我说：“都画到这一步了，怎
么能半途而废呢？这是我的一盒画笔，你先用着吧，加油啊，相信你一定能画好的。”
【点评】这一段主要突出了老师送“我”画笔时的鼓励，用了语言、神态等描写，把当时的情景再现了出
来。
示例三：由“优美的旋律”引发的感悟
我无精打采地躺在床上，无意间按动八音盒，一阵优美的乐曲声传来。仿佛是清风的声音，又像是山
泉的声音，我那焦躁的心顿时安静下来。刚才的不愉快，也在逐渐消散，我的心里满是优美的旋律。这时
八音盒里又传来我熟悉的歌曲：“想飞上天和太阳肩并肩，世界等着我去改变。想做的梦从不怕别人看见，
在这里我都能实现……”这是我最喜欢的歌曲。是啊，我有我自己的梦想，所有的一切都等待着我去改变，
我只能勇往直前。顿时，我觉得心中充满了力量。
【点评】这段是音乐声带给“我”的感悟，主要是用了比喻的手法，写出了声音的特点，音乐声驱散了
“我”的不愉快。又引用了“我”熟悉的歌曲，激励了“我”勇往直前。
五、分析学生优秀作文。
3
专题18 感悟类-初中语文系统性作文教学指导教案.docx

共8页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：初中 价格：3知币 属性：8 页 大小：32.41KB 格式：DOCX 时间：2025-02-04

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 8
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注