专题05 第五单元：文从字顺（教案）七年级语文下册同步作文导写公开课（教案+课件）

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专题 05 第五单元：文从字顺

一、教学目标

1、理解什么是文从字顺。

2、学习文从字顺的方法，努力做到表达清楚明白准确，行文通顺流畅。（重难点）

二、教学过程

（一）导入新课

故事导入（PPT 展示）：

2003 年10 月15 日，杨利伟搭载“神舟五号”载人飞船进入太空。有人在电视机前喊道:“杨利伟升

天了！杨利伟升天了！”

师激趣：“杨利伟升天了！杨利伟升天了！”老师听着这句话，怎么感觉杨利伟好像不是进入了太空，

而是升入了天堂。（学生笑）

师：那么这个表达有什么问题？

——词不达意

师：对，词不达意误会多，文从字顺表达清。那么我们这一节可就来研究研究文从字顺的问题。（板

书课题）

（二）出示目标

PPT 展示，学生齐读：

1、理解什么是文从字顺。

2、学习文从字顺的方法，努力做到表达清楚明白准确，行文通顺流畅。（重难点）

（三）讲授新课

1、什么是文从字顺？

师：既然我们这节课要研究文从字顺的问题，那么什么是文从字顺呢？课文的第一段话已经清楚的告

诉了我们：“文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅”。

2、要做到文从字顺需要注意什么？

师：文从字顺是写作的一项基本功，需要我们在写作中反复磨炼，不断提高。那么，要做到文从字顺，

需要注意些什么呢？请同学们阅读教材，圈画出要点。

学生阅读教材，圈画，回答：

首先，语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。

其次，要注意语句间的连贯。前后句子在意义上要有比较明确的关联，文意的承接转折要合乎事理让

人容易理解。叙述的人称或角度也不要随意变来变去，以免令人感到混乱。

第三，写完后要自己读一读，或请别人来读一读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。累

赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不顺的要调整，等等。

师：我们可以浓缩一下语言，把刚才同学们的圈画回答概括为（PPT 展示）：

一、用词恰当，表意明确；二、语句连贯，思路清楚；三、明白如话，多读多改。

师（过渡）：接下来我们逐个探究这三个问题：

（1）用词恰当，表意明确

师：我们先来看两个故事（PPT 展示），试着总结一下在准确表达方面需要注意什么？

故事一：前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说:敌人撤退了!”斯大林立即纠正道:

“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑!”

分析：斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。

故事二：电影《风雨下钟山》里，有这样一个镜头:以周恩来为首的中国共产党代表团与以张治中为首

的国民党代表团在北平举行谈判。谈判破裂以后，传来了人民解放军占领南京的消息。张治中低头叹道:

“这是天意如此!”周恩来立即予以严肃的更正:“不，是民意如此!”

分析：周恩来对张治中的话，仅更换一个字，就把国民党败亡的原因科学、准确地揭示了出来。

小结：“用词恰当，表意明确”第一点就是要注意辨析同义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配

恰当。

师：我们来做一组练习来体会一下：

请选择恰当的词语填在横线上。

对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她① (呼唤、召唤)我的名字，

无时无刻不听见她② (召唤、呼唤)我回去。（选自《土地的誓言》）

【解析】呼唤:召唤，呼喊(一般比较具体)。召唤:叫人来(多指抽象方面)。所以①处应选填“呼唤”，

②处应选填“召唤”。

师：我们再看一组词语：

A 深情厚谊深厚情谊

B 浓情蜜意浓蜜情意

分析：人们在长期的语言实践中养成了一定的语言习惯，在词语的排序上有约定俗成的规律，我们只

有遵循这些规律，才能表达清楚明白准确。

小结：“用词恰当，表意明确”第二点就是要注意合理安排词序，根据词义范围和轻重，做到表达清

晰，轻重合宜。

师：我们来做一组练习来体会一下：

看看下面句子中有哪两个词语语序不当。

一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园对这段惨痛的历史，我们怎么能忘记?

【解析】“烧毁并洗劫”不符合表意特点，应为“洗劫并烧毁”。

师：我们再来看课文的用词经典范例，注意红色词语（PPT）：

奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。

邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，

从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。（选自《邓稼先》）

小结：“用词恰当，表意明确”第三点就是要注意词语的感情色彩，恰当选用褒贬词，做到情感鲜明，

语言得体。

师：我们来做一组练习来体会一下：

看看下面语句中哪个词语褒贬不当，该如何修改。

比赛开始了，他整了整自己的衣服，快步走上讲台，然后装模作样地开始了自己的表演，最终赢得了

大家热烈的掌声。

【解析】“装模作样”是一个贬义词，从“赢得了大家热烈的掌声”来看，应该是赞扬他，所以应该

用褒义词“像模像样”。

师：我们再来看下面一句话：

小明是个大方的人。

分析：“大方”这个词，有时表示“花钱不吝惜”，有时表示“看上去很耐看”。如果光用“大方”

一词来形容对方，便有产生“歧义”的可能。这时，我们可以将前一种含义使用时加上“慷慨”一词，组

成“慷慨大方”一语;将后一种含义使用时加上“美观”一词，组成“美观大方”一语。这时，“歧义”

便消除了。

小结：“用词恰当，表意明确”第四点就是要注意添加修饰性或限制性的词语，消除歧义，做到准确

表达。

师：看看下面句子存在哪些歧义，该如何修改。

①王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。

修改：王亮从电话中得知，开刀的医生(病人)是他父亲。

②小华和小李一起走在回家的路上，他约他明天到家里来写作业。

修改：小华和小李一起走在回家的路上，小华约小李明天到家里来写作业。

（2）语句连贯，思路清楚

师；连贯也是语言表达的基本要求，所谓连贯，指的是句与句之间，在内容和形式上都接得上，扣得

紧，表意合乎逻辑事理，表达脉络清晰，能准确、完整地表达一个中心意思。要做到语言连贯，需要做到：

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