八年级语文上册同步精品课堂(部编版)《孟子三章》思维导图九图导览

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八年级语文上册同步精品课堂（部编版）

《孟子三章》九图导览学习流程

阅读技法读写迁移形神兼备综合评价

目标导航图语文知识图整体把握图

结构层次图

质疑问难图

细读对话图主旨归纳图

艺术特色图

素养提升图

实践活动拓展演练总结写法欣赏特色

通读课文思考问题

思前想后贯通文意

文学文体字词积累

作家作品写作背景

阅读导航

“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，此之谓大

丈夫。”多么豪迈的语言。有谁知道说出这种铿锵誓言

的人是谁？对，他就是继承并发扬孔子思想，成为仅次

于孔子的一代儒家宗师——孟子。孟子的学说即使到了

今天，也仍然有他的指导意义。他提出的“取信于民”

的政治主张，“逆境出人才”的成才观，至今仍放射出

智慧的光芒。今天，我们就走近孟子，走近被称为“四

书”之一的《孟子》。

理清脉络绘制图示

回扣结构圈画批注

反思阅读质疑问难把握结构概括层意

走出文本归纳感悟

知人论世明确主旨

细读语段品味揣摩

结合问题对话交流

本课所选的两章都是以议论为主的文本，在疏通文意的基础上，要注意把握观点和论述思路，从中受到

教育与启发。

孟子说理善用比喻、类比手法和对举、排比句式，以增强说服力，应该通过反复诵读来揣摩体会。

本课所选三章是《孟子》中的经典章节，应当能够熟练背诵。此外，课文中有些名言警句，要能够深入

理解它们的意思，并学会恰当运用，如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等。

《孟子三章》

学习目标

1. 借助注释和工具书大致读懂课文，了解主要内容，把握文章的观点和思路。

2. 通过反复诵读，体会孟子说理的特点。

3. 背诵课文，积累课文中的名言警句。

《孟子三章》

语文知识

作者简介

写作背景

读读写写

孟子 ( 约前 372 年～约前 289 年 ) ，名轲，字子舆，邹 (现在山东邹城市 ) 人，战国时

期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次

于孔子的一代儒家宗师，后世常以“孔孟”并称，尊称孟子为“亚圣”。孟子生活在兼

并战争激烈的战国中期，他在孔子的仁学基础上，提出了系统的“仁政”学说。

孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时期。当时，各大国之间“争地以

战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。面对这样一种社会现实，孟子提出了“民贵君

轻”的政治思想。他到处游说，宣扬他的“仁政”“王道”主张。孟子把孔子“仁”的

观念发展为“仁政”思想，指出“民贵君轻”，劝导统治者重视人民。同时他反对诸侯

互相攻伐，以武力相兼并，提出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。他极力主张“行

仁政”，恢复井田制，省刑薄赋，确保“黎民不饥不寒”。

轲（ kē ）邹人（ zōu ）米粟（sù ）

淫（ yín ）公孙衍（yǎn ）丈夫之冠（guàn ）衣冠（guān ）

必敬必 jiè （戒） qiè （妾）妇之道

古今异义

1. 池非不深也（池——古义：护城河；今义：池塘）

2. 委而去之（委——古义：放弃；今义：委任）

1. 是焉得为大丈夫乎（丈夫——古义：男子；今义：女子的配偶）

2. 母命之（命——古义：教导、训诲；今义：命令）

3. 以顺为正者（正——古义：准则，标准；今义：正确）

4. 富贵不能淫（淫——古义：惑乱，迷惑；今义：过多；放纵；淫乱）

词类活用

1. 域民不以封疆之界（域：名词用作动词，使……定居）

2. 固国不以山溪之险（固：形容词用作动词，巩固）

3. 富贵不能淫（淫：使动用法，使……迷惑）

4. 贫贱不能移（移：使动用法，使……动摇）

5. 威武不能屈（屈：使动用法，使……屈服）

特殊句式

1. 省略句

戒之曰。（省去主语“母亲”）

2. 判断句

以顺为正者，妾妇之道也。

（“……者，……也”，表判断）

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