物理答案-八年级下期末第一讲

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经典例题

一、力学考点点睛

例 1.1 解：

A、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，弹簧变短，说明力可以改变

物体的形状，故 A 正确；

B、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，小球的运动速度逐渐变小，

说明力可以改变物体的运动快慢，故 B 正确；

C、小球被弹开的过程中，弹簧对小球有力的作用，物体间力的作用是相互的，

小球对弹簧也有力的作用，这个力减缓了弹簧恢复原状的速度，说明力可以改

变物体的形状，故 C 错误；

D、在整个过程中，小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动方向，

故 D 正确。

故选：C。

例 1.2 解：弹簧的弹力为 2N，有两种可能情形：弹簧处于拉伸状态或弹簧处于压

缩状态，因此对应的解应有两组；

①当弹簧处于拉伸状态时，由 A、B 受力均平衡可知，A 受重力、弹簧向下的拉

力及绳子对 A 的拉力，由共点力的平衡可知，绳子的拉力 F＝GA+F＝3N+2N＝5N，

对B 受力分析，根据平衡条件可知，地板对 B 的支持力 N＝GB﹣F＝4N﹣2N＝2N，

由牛顿第三定律可知天花板受到的拉力为 5N，地板受的压力为 2N；

②若弹簧处于压缩状态，由 A、B 受力均平衡可知，A 受重力、弹簧向上的弹力

及绳子对 A 的拉力，由共点力的平衡可知，绳子的拉力 F＝GA﹣F＝3N﹣2N＝1N，

地板对 B 的支持力 N＝GA+F＝4N+2N＝6N，由牛顿第三定律可知天花板受到的

拉力为 1N，地板受的压力为 6N，故 AD 正确，BC 错误。

故选：AD。

例 1.3 解：（1）要完成该实验，除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮

筋的长度，因此还需要测量长度的器材：刻度尺；

（2）由表中数据知：

① 当 F=0N 时的橡皮筋长度即为 L0=4.5cm；

② 用橡皮筋的总长度 L 减去原长 L0 即为橡皮筋伸长的长度△L；即

6.3cm-5.7cm+1.2cm=1.8cm。

③ 要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系，即分析 1、2 两行数据进行比较；

④ 分析表中第一行与第三行的关系可知橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比

值为一常数（或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍），故小亮的猜

想正确。

故答案为：（1）刻度尺；（2）① 4.5；② 1.8；③ 1、2； ④小明；橡皮筋伸长的

长度与每次的拉力的比值为一常数（或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大

几倍）

例 1.4 解：（1）本实验要测量物体的重力与质量，因此须用到弹簧测力计和托盘

天平；

（2）分析数据可知， G/m 比值基本不变，等于 9.8N/kg；故可得出的结论：

物体受到的重力和质量成正比；

（3）利用数学中描点连线的方法作图即可，如下图：

（4）因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状

之间的关系时，应保证质量不变；该小组的同学用小刀将橡皮泥雕刻成各种

形状进行实验，未保持橡皮泥的质量不变，所以得到了错误结论；

故答案为：（1）托盘天平；弹簧测力计；（2）物体受到的重力和质量成正比；

（3）见上图；（4）不正确；因为实验中没有保证橡皮泥的质量不变，所以实

验结论不正确。

二、牛顿第一定律与摩擦力考点点睛

例 2.1 解：由题目给出的四个步骤可以看出，该实验的思路是让小车从斜面的同

一高度下滑（控制小车到达平面时的初速度相同），然后逐步减小平面的粗糙程

度，观察小车滑行的距离，进而推测出平面较光滑和绝对光滑时，小车的滑行情

况，最后总结得出结论；

根据这个思路，可以判断出：该实验的排序为：①③④②；

其中，可以通过实验观察到的是①③④，由推论得出的结论是②。

故选：B。

例 2.2 解：当铅球在飞行过程中，运动到最高点时，铅球在水平方向上有一定的

速度，一切外力消失，则小球将会沿水平方向做匀速直线运动，故 D 正确。

例 2.3 解：

A、惯性大小只与物体的质量有关，与运动状态无关，因此，运动员加速滑行的

过程中惯性不变，故 A 错误；

B、力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，所以球杆对冰球的力大小等于

冰球对球杆的力大小，故 B 正确；

C、冰壶运动员掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶具有惯性；惯性不是

力，不能说冰壶受到惯性作用，故 C 错误；

D、跳台滑雪运动员在空中下落的过程中，其速度大小改变，其运动状态发生改

变，故 D 错误。

故选：B。

例 2.4 解：

（1）起重机以 1m/s 的速度匀速吊起一个重物时，物体受竖直向下的重力 G、

竖直向上的拉力 F1=1000N 而处于平衡状态，

由平衡条件得；G=F1=1000N；

（2）当起重机改用 4m/s 的速度吊起同一个重物匀速下降时，物体受竖直向

下的重力 G、竖直向上的拉力 F2，而处于平衡状态；

由平衡条件得：F2=G=1000N。

故选：C。

例 2.5 解：

A、物理课本对桌面的压力等于文具盒加上物理课本的重力，所以桌面对物理课本

的支持力等于物理课本对桌面的压力，符合一对相互作用力的条件，故 A 正确；

B、课本的重力和桌面对课本的支持力大小不相等，支持力大小等于课本和文具盒

的重力之和，不符合平衡力的条件。故 B 错误；

C、物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力作用在不同的物体上，

不是一对平衡力，是一对相互作用力，故 C 错误；

D、桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力大小不相等，不是一对相

互作用力，故 D 错误。

故选：A。

例 2.6 解：

弹簧的弹力为 2N，有两种可能情形：弹簧处于拉伸状态或弹簧处于压缩状态，因此

对应的解应有两组；

①当弹簧处于拉伸状态时，由 A、B 受力均平衡可知，A 受重力、弹簧向下的拉力

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