部编版七年级下册语文记叙文阅读专题二 《 记叙的中心与材料》1.专题精讲

3.0 envi 2025-02-28 21 4 35.46KB 5 页 3知币
侵权投诉
专题二 记叙的中心与材料
专题精讲
知识要点
记叙文的中心意思（或“中心思想”或“主题”、或“主旨”）是作者通过叙事、写
人、状物所表达出来的某种观点、认识或情感。记叙文必须有明确的表达中心，根据中心
思想的需要来选择和组织材料。因此，中心思想是文章的灵魂。我们阅读一篇记叙文必须
把握它的中心意思，这样才算真正读懂了这篇文章。所以，《大纲》要求能“抓住一段文
字的中心”，“了解课文的思路和中心意思”。具体地说，应该具备以下能力：一是在整
体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键语句，分析其表情达意的作用。二是在准确
划分文章段落层次的基础上，认识详写、略写中心意思的关系，分析归纳中心意思。三是
在掌握分析、归纳中心意思的一般方法。
中心思想不是凭空产生的，是从生活实践中，从具体材料中提炼出来的，提炼时要求
中心思想“积极”、“集中”、“深刻”。“积极”是指我们向别人宣传先进的思想，高
尚的品德，使文章具有鲜明的时代精神。“集中”就是一篇文章要集中表现一个思想观点
所以，哪详写，哪略写，这要根据中心思想集中表现一个思想观点来定。“深刻”就是要
能揭示出事物的本质意义，使我们的认识能提到较高的程度。
材料就是写文章时选择的现实生活中和一切原始素材。材料是文章的血肉，是文章反
映的范围，是文章的内容；中心是全部材料所表现的主旨，是文章的灵魂，是统率材料的
中心必须借材料来体现，材料必须通过中心来组织，材料是受中心支配的，为中心服务的
而离开材料，中心是无法单独存在的；离开中心，材料仅仅是一些乱七八糟的素材，不能
算作一篇文章。
我们写文章要围绕全文的中心思想选择材料，凡是能表现、突出中心的材料就选用，与
中心无关的材料就舍弃。这“取舍”的功夫，便是处理材料的重要环节，是选择材料的大
前提。材料的选择要做到：一是要要根据中心思想的需要决定材料的取舍、详略。二是材
料要真实。就是说要写自己亲眼看到，亲耳听到，亲身经历的事情。三是材料要典型，要
注意“以小见大”。所谓典型，就是要在同类材料中尽量选取那些有代表性的材料。所谓
以小见大，是指材料内容是大事还是小事说的。大事，如开什么大会，国内外的重大事件
固然可以写，但生活中的细小的事情也可以反映深刻的主题。四是材料要新颖。就是要能
体现出时代特点，要有新鲜内容，要有独特地方。
命题规律
中考对归纳文章中心的考查一般采取问答题和选择题的形式出现，根据具体的设问对
象，题目可以分为三大类：一是直接针对文章中心直接提问。如“这篇文章的主旨是什
么？”这类题目在近几年的中考中并不多见。二是理解文章题目的含义。如“这篇文章的
题目应该如何理解”、“文章题目的含义是什么”等。有些文章的题目揭示或隐含了文章
的主旨（如《孤独之旅》），理解这类题目就与理解文章的主旨密切相关，需要考生从表
层含义和深层次含义两个方面去把握。三是谈启示类题目。提问方式如“读了这篇文章，
你得到了哪些启示”、“请你联系实际谈谈你的收获”等等。这类题型是近年中考的热点
需引起重视。它不仅需要我们对文章的主旨进行深入的挖掘，更要求考生联系自身实际，
注重对学生情感体验、价值判断等能力的考查评价。
这类考题的难点有：
1、客观、准确地把握作品的写作意图。一些考生由于受主观思想倾向的影响，容易以
自己的主观见解来代替作品的写作意图。
2、深入挖掘和具体分析。部分考生由于对作品的整体把握和挖掘不够，容易以偏概全，
甚至架空作品，任意作拔高分析。
备考策略
怎样归纳记叙文的中心意思？
准确归纳中心意思的前提条件是通读全文（全段），熟悉内容，对文章中记述的材料
作出分析，理清文章（或文段）记叙了哪些材料，材料与材料之间有什么关系，写这些材
料的意义何在。在此基础上，再从以下几方面入手：
1.分析文章标题。题目是文章的窗口，透过它，可以窥见文章的中心。有的文章题目
概括了文章的主要内容，如《背影》、《从百草园到三味书屋》，透过它，不难探寻其中
心思想；有的题目巧妙地暗示中心，如《驿路梨花》，分析其喻意，便可归纳出中心；有
的题目直接揭示了文章的中心，如《生命意义》、《同志的信任》等等；至于那些题目仅
仅表明记叙的对象、范围或线索的，我们还可以从其他方面入手。
2.研究文章的开头结尾。“开篇点题”与“卒章显志”是写文章常用的手法。前者如
《一件珍贵的衬衫》、《挖荠菜》的开头就点明或暗示了全文的中心，多半是采用议论抒
情为主的表达方法，抓住这些带有概括性的关键语句，有助于分析归纳中心。后者如《这
不是一颗流星》、《枣核》、《春》、《挺进报》等等，分析这类文章结尾处具有深刻含
意的句子，是归纳中心的一个有效的方法。
文章中议论抒情的语句。一般地说，记叙文中插入议论抒情是为了更鲜明地表现中心
思想，增强文章的感染力。因此。抓住文中画龙点睛的议论抒情句，可以很顺利地找到全
文的中心。例如《荔枝蜜》中：①“多可爱的小生灵啊！对人无所求。给人的却是极好的
东西……蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”②“他们（农民）正用劳动建设自己的
生活，实际也是在酿蜜--为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。”如果我们找出
文中全部的议论抒情句，也就理清了作者感情变化的线索，作者的创作意图也就明白地显
示出来了，特别是上引的两句已经很清楚地揭示了文章的中心思想。
4.分析文章层次与人物事件。有些文章的中心意思隐合在人物事件或文章各部分之中，
要进行综合归纳，才能准确把握中心。例如《从百草园到三味书屋》，先要分析归纳文章
两大部分的内容与中心，再联系起来思考，从两部分的鲜明对比中，掌握作者对自由学习
生活的向往，对令人窒息的封建教育方式的无比厌恶这一中心。
5.分析文章中的详写点，研究作者处理详略的意图，探寻文章的中心。文章的详略安
排总是服从于表达文章中心的需要的。一般地说。能表现中心的材料，作者是要用笔墨详
加叙写的。所以，我们往往可以通过分析作者详写的部分发现并归纳文章的中心。但是，
还有一种情况，详写仅仅是作者为表达中心而用的侧笔，而作者对真正要表现的中心却用
墨甚少，这就要求我们研究作者详写此人此事的意图，发现了这一意图也就找到了文章的
中心。例如《夜走灵官峡》详写繁忙的工地场景，详写我与小成渝的相遇、对话等等，浓
墨重彩正面描写小成渝，侧面烘托成渝的爸爸妈妈（成渝的好品质，正是父母言传身教的
结果）由此可归纳出本文“表现并歌颂我国工人阶级在社会主义建设中不畏艰险、坚守岗
位、忘我劳动、一心为公的革命精神”的中心思想
6.分析文章的背景材料。分析归纳记叙文的中心，有时还须了解、分析有关的时代背
景，了解文中的事件、人物是在什么背景下产生、活动的。例如《七根火柴》，必须联系
红军长征的时代背景，只有这样才能认识七根火柴的巨大作用和用生命保存火柴的重大意
义，才能准确概括出红军战士坚定的革命信念和高尚的革命品格这一中心思想。
例文导读
月若有情月长吟
太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞 ，
部编版七年级下册语文记叙文阅读专题二 《 记叙的中心与材料》1.专题精讲.docx

共5页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：初中 价格：3知币 属性：5 页 大小：35.46KB 格式：DOCX 时间：2025-02-28

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 5
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注