部编版语文五年级下册第三单元学习力提升知识点名师梳理

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（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）

哈喽，孩子们好！

美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，

从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只

有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为

桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！

人文主题：

“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章”。汉字是奇妙的，不同的汉字有着不同的来历，

代表着不同的意思。《汉字真有趣》会让我们领略到汉字的有趣，感受祖国文化的深奥。

《我爱你，汉字》会让我们在了解汉字特点和汉字历史的基础上更加热爱汉字。语文要

素：

感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。学写简单的研究性报告。

易读错字

祭祀（sì）遨（áo）游外甥（sheng）梁山泊（pō）

门缝（fèng）枇杷（pí pa）凤（fèng）凰戴冠（guān）

蜀国（shǔ）蜷曲（quán）乾坤（qián kūn）铸刻（zhù）

隶书（lì）小篆（zhuàn）皋陶（gāo táo）造诣（yì）

提供（gōng）楷模（mó）领域（yù yuè）书籍（jí）

报刊（kān）匈奴（xiōng ）殷商（ yīn）国子监(jiàn)

mí 迷惑、谜语 pí 枇杷、琵琶 biàn 辩论、辨认 mínɡ 名气、鸣叫

猜字谜

1.猜字谜的常用方法：

组合法：是指根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减，重新组合凑成一个字。比如，

“一家十一口”。“十”“一”“口”组合起来就是个“吉”字。

意会法：要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“重逢（猜一个字）”。重逢就

是再一次见面（又见），谜底就是“观”。

2.字谜

半部春秋(秦) 赔惨了(夸) 刘备哭，刘邦笑(翠)‡ 一口咬掉牛尾巴(告)

3.字谜

（1）一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。（2）需要一半，留下一半。

（3）一边红，一边绿，一边喜风，一边喜雨。（4）人不在其位。

谜底：1.府 2.雷 3. 秋 4.立

4.门内添活则为“阔”。汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。

(1)杨修通过什么方法猜出了谜底?

答:运用离合字形析字法。“析字”是根据汉字的结构特点,采用析形、析义、析音等

形式来表情达意的一种方法。

(2)你还能列举出类似的例子吗? 示例:一人一口酥

一天,塞北送给曹操一盒酥,曹操亲自在盒子上写下“一合酥”三个字,然后把酥放在了

桌子上。杨修进来看见了,让人拿来汤匙,和众人分着吃完了。曹操问他为什么这么做,杨修

回答说:“盒子上明白地写着‘一人一口酥’,我怎么敢违抗丞相您的命令呢?”

歇后语

1.歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。这两部分之间有间歇，

说的时候往往只说前一部分，把后一部分 ( 真意所在 ) 隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后

语。

2.歇后语(谐音)

秃子打伞——无法(发)无天墙头上挂狗皮——不像话(画)

三九天穿裙子——美丽动 (冻)人飞机上敲铜锣——声名(鸣)远扬

外甥打灯笼——照旧(舅)　　梁山泊的军师——无(吴)用

四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先

孔夫子搬家——净是输(书) 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外

3.书上出现的是谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表

达效果。谐音:旧 ( 舅 ) 、无 ( 吴 ) 、输 ( 书 ) 、动 ( 冻 ) 、言 ( 盐 ) 、名 ( 鸣 ) 、枇杷 ( 琵琶 ) 。

4.古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。《“枇杷”和“琵琶”》就告诉我们

汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。

5.拓展积累：猜一猜

① 一连三座庙——　　　 ‡ ②石头蛋腌咸菜——　　　 ‡

③ 霜后的萝卜——　　　 ‡ ④关公打喷嚏——　　　 ‡

⑤熬尽了灯油——　　　‡ ⑥打架揪胡子--—　　　‡

⑦吃饺子不吃馅——　　　‡ ⑧癞虾蟆跳水井——　　　‡

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