第01讲 文言文（一）实词-讲义（教师版）-2021-2022学年七年级语文部编版（五四制）上册

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课
题文言文（一）实词
教
学
目
标
1．了解文言文实词分类 2.积累实词
授课内容概要
※知识精讲
（一）古今异义
1.词义扩大。（今义大于古义，古义包含在今义中。）
如：“江”古代专指长江，现在泛指一切江水；“河”古代专指黄河，现在泛指河流。
2.词义缩小。
（1）“禽”古意是飞禽走兽的总称，如“五禽之戏”，今指鸟类，范围缩小。
（2）“金”古代泛指所有的金属，现代专指黄金或铂金等。
3.词义转移。
（1）“涕”古代指眼泪，现在指鼻涕。如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（2)“去“古义指离开某地，今义为到某地去。
（3）“牺牲”古义指祭祀时用作祭品的牛羊猪等牲畜，是名词。现在转移为动词，是为正义的目的舍弃自
己的生命或利益的意思。
4.词义弱化。
（1）“怨”古义表示仇恨、怀恨，现在则表示埋怨、责备。
（2）“饿”古义指严重的饥饿，已经达到收到死亡威胁的地步。今义仅是指一般的肚子饿，程度减弱了。
如“饿其体肤，空乏其身”。
5.词义强化
（1）“恨”古代多表示遗憾、不满意，现在则表示仇恨、怀恨。
（2）“绝境” 绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无路之时。如：人来此绝境
6.感情色彩的变化。
（1）“卑鄙”古代表示地位低下，见识浅陋，并无贬义，现在指品质恶劣，为贬义词。如：先帝不以臣卑
鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。——《出师表》
（2）“谤”古义指议论、批评他人过失。如:“能谤讥于市朝。今义指“恶意中伤”。
（二）实词其他特点
1.一词多义
一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，为我们读
懂一篇文言文打好夯实的基础。
如：“畔”本义是田界，引申义为旁边，如“河畔”“桥畔”，“畔”与“叛”同音，又可借为背叛，如
“亲戚畔之”。
一词虽然出现多义，但在具体的语言环境中只能有一个意思，这就要根据具体的语言环境来选择来确定。
从语言环境推断词义，如：三顾臣于草庐之中 （拜访 ）顾野有麦场 （回头看，看，看见（环顾，四顾
）
顾不如蜀鄙之僧哉 （还，反而 ）
2.通假字
所谓“通假”，就是指古代汉语书面语言中音同或音近的字通用和假借的现象。请根据下表总结通假字规
律。
序号 例词 本字及词义 例句 出处（原沪教版）
1 畔 同“叛”，背叛 亲戚畔之 天时不如地利（六下）
2 曷 同“何”，什么 缚者曷为者也 橘逾淮为枳（六下）
3 熙 同“嬉”，戏弄 圣人非所与熙也 橘逾淮为枳（六下）
4 尔 同“耳”，相当于“罢
了”
但手熟尔 卖油翁（七上）
5 有 同“又”，又 舟首尾长约八分有奇 核舟记（七上）
6 诎 同“屈”，弯曲 诎右臂支船 核舟记（七上）
7 衡 同“横”，横 左手倚一衡木 核舟记（七上）
8 简 同“拣”，挑选 盖简桃核修狭者为之 核舟记（七上）
9 反 同“返”，返回 始一反焉 愚公移山（七上）
10 惠 同“慧”，聪明 甚矣，汝之不惠 愚公移山（七上）
11 亡 同“无”，没有 河曲智叟亡以应 愚公移山（七上）
12 厝 同“措”，放置 一厝朔东 愚公移山（七上
13 说同“悦”，高兴，愉快 公输盘不说公输（七下）
14 徧同“遍”，遍及，普遍 小惠未徧 曹刿论战（七下）
15 孰同“熟”，仔细 孰视之邹忌讽齐王纳谏（七下）
通假字有两个特点：
（1）读音相通(有些字因语音演变今天看不出相通了，有些声母相同，有些韵母相同)；
（2）字形相似。因此，当某个字用它的本义、引申义等义项都讲不通时，就可以考虑它是否通假。
（3）意义相关如“亡”同“无”，没有
3.词类活用
（1）名词活用为动词， 如：一狼洞其中 （打洞 ）
（2）名词作状语， 如：有好事者船载以入 （用船 ）
（3）动词活用为名词，如：夫大国，难测也，惧有伏焉。（埋伏的部队，伏兵 ）
（4）形容词活用为动词，如：尔安敢轻吾射 （轻视 ）
（5）名词、动词、形容词的使动用法，如：饿其体肤，空乏其身（使……饥饿。使……穷困 ）
（6）动词、形容词的意动用法，如：（1）父异焉，借旁近与之 （对……感到诧异） （2）不耻下问（以…
…
为耻）
※例题解析
上海市金山区2020-2021 学年七年级上学期期末语文试题
晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二见前代《笔说》②于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾
所秘③？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？” 父见其小，恐不能秘之，曰“待尔成人，吾授也。”羲之拜
请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令④也。”父喜，遂与而亲授之。不盈期月，书便大进。
译文：
晋朝王羲之，字逸少，是王旷的儿子，七岁时就擅长书法。他岁时看见父亲枕头中有前朝议论书法的《笔
说》，便偷偷地拿来读，父亲说：“你为什么要偷看我秘藏的书？”王羲之笑着却不回答。母亲说：“他在看你
运笔的方法。” 父亲见他还小，担心他不能领悟书中的奥秘，告诉王羲之说：“等你长大成人，我再把它教给
你。”王羲之跪拜请求说：“现在就把书给我吧，如果等到我成人再看，就耽搁了孩儿幼年时的好才华。”父亲
很高兴，立刻就把书送给了他。不到一个月的时间，王羲之书法就有了很大进步。
【注释】①旷：王旷，王羲之之父。②《笔说》：介绍书法用笔技巧的书籍。③所秘：所珍藏的书。④幼令：幼
年时的美好才华。
1. 解释文中加点的词。
（1）使待成人（ ）（2）不盈期月（ ）
2. 对画线句意思理解最恰当的一项是（ ）
A. 父亲见他还小，担心他不能领悟书中的奥秘。
B. 父亲见他还小，害怕他不能保守书中的机密。
C. 父亲见他还小，恐怕他不能秘密地进行学习。
D. 父亲见他还小，担心他还不能学会珍藏书籍。
3. 王羲之“书便大进”的原因是：①________________②______________。
【答案】1. (1). 使：假使、假如、如果 (2). 盈：满
2. A
3. (1). 自己勤奋好学 (2). 父亲精心指导
【解析】
【1题详解】
本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今
异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
（1）句意为：如果等到我成人再看。使，假使、假如、如果。
（2）句意为：不到一个月的时间。盈，满。
【2题详解】
本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到
某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略
句翻译时就要把省略的成分补充完整。翻译时要注意下列词语的意思：
其，他；小，年纪小；恐，担心；秘，名词作动词，领悟奥秘；之，代词，指书。
故划线句的意思是：父亲见他还小，担心他不能领悟书中的奥秘。
故选 A。
【3题详解】
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