13、散文生活体验、拓展考题-【精准考点】备战中考语文阅读讲练评（学生版）

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散文生活体验、拓展考题

【考点解读】

在记叙文阅读中,最后一道题往往是不同类型的生发感悟题。做这类题时 ,主要是

看清题目要求,做出符合题意的解答。

【常见的考查方式】

文中的××给了你哪些启示?结合你的生活实际说一说;对文中提到的××,你有什

么想法﹖说说看。

【解题思路】

拓展运用题主要有感想类和想象类题目,另外还有材料探究题和综合运用题等。感

想类题目一般用“是不是"“同意不同意”"好不好”提问,要求做出选择,并阐述自己的

理由。想象类题目是根据语境想象人物的语言﹑动作、心理、神态,或根据情境进行环

境描写﹐渲染气氛,烘托主题。

感受启示题:

(1)要求:联系文章内容,从不同的角度(如主旨,具体语句,具体的情节、具体形象)

出发。面不宜太宽，最好抓住其中的一点,仁者见仁,智者见智,写出自己的答案。

(2)格式:先用一句话概括出自己的看法或体会﹐再用两三句话谈谈理由,可以摆事

实,也可以讲道理。若题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。

合理想象题:

要求:有创意但必须与语境和主旨相吻合。

(1)想象人物心理:① 用第一人称﹔②仔细研读具体语境。

(2)想象人物语言﹑动作﹑神态:① 用第三人称;② 仔细研读具体语境。(3)想象故

事发生的环境:要与人物的心情相映衬。

材料探究题:

(1)相似材料找相似点答题。(2)相反材料找不同点答题。综合运用题:

结合文章内容或主旨,考查语言的综合运用。如提建议或拟写广告词、对联、解说

词、颁奖词等。课外积累题:

补充拓展与文章相关联的故事、名言、诗句等。

【答题模板】

无固定的模式,可以先表述自己的想法,同意或不同意,然后根据题干作答。

（一）寒花

王利雪

①寒，彻骨，驱不散，挥不去。

②老树枝头荧黄吐露，香气幽微。我愿称这不畏严寒、勇于绽放的腊梅为寒花。

③百年老屋，清灰砖墙。腊梅的枝头一天天活泼起来。淡绿色的骨朵，渐黄，渐

饱满。一个又一个花盏打开，绽放，点亮这寒冷的日子。

④我曾一次又一次把目光送过去，有时停下脚步，凝望一枝或一朵。那原本像夜

夜失眠、脸上毫无光泽的叶子渐渐逃离枝干，花与叶不相见。枝干枯瘦苍老，花朵晶

莹剔透。

⑤关于腊梅，有把它视作梅花的误会，更有“蜡梅”与“腊梅”的名字之争议。

自称“一树梅花一放翁”的宋代大诗人陆游也曾猜错，“与梅花同谱又同时，我为评

香似更奇”，将腊梅与梅花认成同一家族。权威的书籍中，以为“蜡梅”为规范学

名，而认为“腊梅”只是别名。

⑥一株花树无法选择自己的名字，但它葆有自己的生存智慧，可以让自己适应严

寒，在寒冷里做那一树独秀。它荧黄的花瓣带蜡质，能减少水分的蒸发，增强抵御严

寒的能力，可以保护娇嫩的花朵免受严寒的冻害，所以才能“凌寒独自开”。

⑦我喜欢人们为它取的别名﹣﹣素心腊梅。素，一字道出腊梅的神韵。远离温暖

如春、百花争艳；远离游人如织、言笑晏晏。它只在枝头绽放自己，冷眼看繁花，素

心如简。这种纯洁淡泊，这种执著，这种深到骨子里的冷傲，只有素心寒花。

⑧冬日，我经常看到朋友圈晒花草，晒茶花，晒水仙，晒室内的月季，晒更多我

认不出叫不出名字的花草。无一例外，他们的花朵硕大，花色鲜艳，开放得热烈。殊

不知，那是温室里催生的色彩，而在灰白清冷的冬日，只有腊梅，能凌霜傲雪。

⑨腊梅无法圈养，它不属于一个狭小的空间，它不属于温暖的贪念，它甚至不属

于任何人。

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