12 再塑生命的人-2021-2022学年上学期七年级语文上册课程重点加练半小时（学生版）

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12 再塑生命的人
（一）学习重点
序号123456
重点 字音字形 词语理解 文常 修辞手法 词句含义 内容理解
（二）针对性测试
一、积累运用
1. 下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．企盼（qǐ） 感慨（kǎi） 搓捻（cuō） 花团锦簇（cù）
B．浸满（qìn） 争执（zhí） 捡拾（jiǎn） 小心翼翼（yì）
C．绽开（zhàn） 启示（qí） 拼凑（còu） 疲倦不堪（kān）
D．赠送（zēng） 奥秘（mì） 惭愧（cán ） 恍然大悟（huǎng）
2.下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A．我的手指搓捻着花叶，扶弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
B．朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶
去?
C．她想让我 懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，
“水”也是“杯”。
D．想起刚才的所做所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
3. 填入下列空格处的词语，正确的一项是（ ）
1921 年，风雨飘摇中的中华民族渴望能掌握自己的命运，中国共产党___；1941 年，党中央决定将每年的
7 月 1 日定为党的___；2021 年，即中国共产党 100 周年___。古老中国历经沧桑巨变，开启民族复兴。
A. 应运而生 华诞 出生 B. 应运而生 生日 诞辰
C. 呱呱落地 生日 出生 D. 呱呱落地 华诞 诞辰
4. 下列语句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
B. 井房的经历使我求知的欲望情不自禁。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
C. 她想让我 懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，
“水”也是“杯”。
D. 我不知道未来将有什么奇迹会 发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
5. 下列各项中没有语病的一项是（ ）
A. 良好的心态，是我们每一次考试能否取得好成绩的关键。
B. 通过开展经典诵读活动，让我们从中领悟到了中华传统文化的魅力。
C. 中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，凝聚着中国人民和中华民族的博大智
慧。
D. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
6.下列句子中标点符号运用有误的一项是（ ）
A．我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
B．我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，——安妮·莎莉文老师。
C．我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东
西。
D．那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”(FATHER)、“母亲”(MUYHIi：II)、 “妹
妹”(SISYIIR)、“老师”(TEAHER)----等。
7.在下文的横线处接续句子，最合适的一项（ ）
迷路时，最好的方式不是抓阄求神、原地纠结，而是走好正在走的路。B 走着走着，就会遇到新的风
景，然后根据新环境再作判断。时间久了，方向就有了。方向不是选出来的，而是走出来的；C 方向不仅
来自于选择，而是可以来自于创造：方向甚至不是固定的，而是随时在变的。因此，什么是方向？D 把当
下的事，用自己喜欢的方式做，做成自己喜欢的事，_______________________。
A. 因此，方向不是选择，是创造。 B. 方向怎么会是咔嚓一下子蹦出来的呢？
C. 这就是你的方向。 D. 人有了方向才会全力以赴。
8.下列各句中，对课文分析不正确的一项是（ ）
A. 文中“正在此时，爱的光明照在了我的身上”所写的“爱的光明”指的是安妮莎莉文老师带给我重新
认识世界的方法，让我的生活变得充实快乐起来。
B. “发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱”的含义是：因为心中不懂得什么是爱，
没有爱，就对洋娃娃没有感情，所以也就没有惭愧和悔恨的情感。
C. “水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”用比喻修辞，生动形象的表现“水”对
“我”的重要影响，表现莎莉文老师通过让我亲身体验“水”的方式开启了“我”智慧和情感的大门，表
达了对莎莉文老师教育的感激之情。
D.莎莉文是一位富有爱心，极具耐心，讲究教育方法，善于抓住时机，循循善诱的好老师。
9.下列说法错误的一项是（ ）
A.《从百草园到三味书屋》一文以时空为线索，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热
爱自然、天真活泼、无忧无虑的心理，和探求各种知识的广泛的生活兴趣以及作者当时的童真重趣。
B.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦•凯勒，美国盲聋女作家，文中表达了作者
对莎莉文老师的崇敬和爱戴之情。
c.《再塑生命的人》在叙述我突然悟到水的含义之后，让读者强烈地感受到了这件事给"我"的巨大震撼。
D.《论语》是“五经”之一，另外四部分别是《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》。
二、课文内容理解
10.《再塑生命的人》一文的主要人物是_______________；选段中重点记叙的安妮•莎莉文老师的事件是_
_______________________________________；由此可以他是一个_________________________的老师；每
个人都有自己的愿望，海伦简单而又根本不可能实现的愿望是___________________________。
三、经典阅读
再塑生命的人
[海伦·凯勒]
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