6咏物诗 教案-2022届高三语文一轮复习（诗歌鉴赏）

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6、五莲一中高三一轮复习诗歌鉴赏导学案——咏物诗教案
语文学科教案设计
主备人： 审核人：高三语文组 使用时间：第 周
授课班级 课时安排 1课时
课 题 咏物言志诗
课 型 复习课
教
学
目
标
分
析
大纲要求
《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感
悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”解读上述要求，可以看出对古代诗词的
学习应达到如下目标：诵读。要求准确、有感情地诵读。常见的考查方式是划分朗读停
顿。积累。要求在理解的基础上积累。常见的考查方式是默写。感悟。理解诗词的写作手
法，理解诗词的中所抒发的感情。常见的考查方式是简答题、赏析题。又双运用。能在现
实的语言实践中恰当地运用。常见的考查方式是结合显示创设具体的语言环境，让考生恰
当运用古诗句。欣赏、审美鉴赏诗词意境、语言、情感方面美之所在。常见的考查方式是
品析题。总结上述所说，对古诗词的考查主要有两方面内容：一是默写，一是赏析。
知识与
能力 掌握咏物言志诗的解题方法、技巧。
过程与
方法 培养学生准确鉴赏咏物言志诗的能力。
情感态度价
值观 感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。
重、难
点阐释
学法指导
教具设计
教学过程 问题引导
二次备课
【经典诵读】
咏蝉 虞世南
垂緌饮清露1，流响出疏桐2。
居高声自远3，非是藉秋风4。
词句注释
1.垂緌（ruí）：古代官帽打结下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。
也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。清露：清纯的露水。饮清露：古人认为蝉生性高洁，栖
高饮露，其实是刺吸植物的汁液。
2.流：发出。流响：指蝉长鸣不已，声音传的很远。疏桐：高大的梧桐。
3.居高：指栖息在高处，语意双关。
4.藉（jiè）：凭借、依赖。
白话译文
萧疏梧桐之上，蝉儿低饮清露，蝉声清脆响亮，回荡树林之间。
身居高枝之上，可以傲视群虫，不用借助秋风，传声依然遥远。
《蝉》是唐代诗人虞世南创作的一首五言古诗，是首托物寓意的诗。作者托物寓意，
一、二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵；三、四句分别用一
“自”字、“非”字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自
信。全诗简练传神，比兴巧妙，以秋蝉高洁傲世的品格自况，耐人寻味。
墨梅 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
译文
洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。
它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。
《墨梅》是元代诗人王冕创作的一首七言绝句。此诗开头两句直接描写墨梅，最后两句
盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自
喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。全诗构思精巧、淡中有味，直中
有曲，极富清新高雅之气。
石灰吟1 于谦
千锤万凿出深山2，烈火焚烧若等闲3。
粉骨碎身浑不怕4，要留清白在人间5。
词句注释
1.石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂，指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。
2.千锤万凿：也作“千锤万击”或“千鎚万击”；指无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常
艰难。千、万：虚词，形容很多。锤：锤打。凿：开凿。
3.若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似；等闲：平常，轻松。
4.粉骨碎身：也作“粉身碎骨”；浑：亦作“全”；怕：也作“惜”。
5.清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间：人世间。
白话译文
石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件
事。
即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。此诗托物言志，采用象征
手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。全诗笔法凝
炼，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强；尤其是作者那积极进取的人生态度
和大无畏的凛然正气更给人以启迪和激励。
此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白
品格的可贵精神。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈
火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，
它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉
骨碎身浑不怕”。“粉骨碎身”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使
我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在
直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。作者于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受
百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘。于谦议立景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦
剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英
雄。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。
此诗通篇用象征手法，以物比人，把物的性格和人的性格熔铸成一体。言在物，而意在
人，不言人而人在其中，似呼之即出。风格豪迈，气势坦荡、铿锵有力。
梅花 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开1。
遥知不是雪2，为有暗香来3。
词句注释
1.凌寒：冒着严寒。
2.遥：远远地。知：知道。
3.为（wèi）：因为。暗香：指梅花的幽香。
白话译文
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花
隐隐传来阵阵的香气。
《梅花》是北宋诗人王安石创作的一首五言绝句。此诗前两句写墙角梅花不惧严寒，傲
然独放；后两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人，象征其才
华横溢。亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操
守、主张正义的人。全诗语言朴素，写得则非常平实内敛，却自有深致，耐人寻味。
竹石 郑燮
咬定青山不放松1，立根原在破岩中2。
千磨万击还坚劲3，任尔东西南北风4。
诗词注释
1.咬定：咬紧
2.立根：扎根。破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
3.千磨万击：指无数的磨难和打击。坚劲：坚强有力。
4.任：任凭，无论，不管。尔：你
诗句译文
紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。
千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并
非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”
字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补
足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后
二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠
的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东西南北风”，极言考验之严酷。这首
诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思
想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。
咏柳 贺知章
碧玉1妆2成一树3高，万条垂下绿丝绦4。
不知细叶谁裁5出，二月春风似6剪刀。
诗词注释
1.碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
2.妆：装饰，打扮。
3.一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切
的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
4.绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
5.裁：裁剪。
6.似：如同，好像。
诗句译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪
刀。
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用
两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪
刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
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