《【少儿播音主持】教案》第4单元《猴吃西瓜》

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分角色朗读教案
《猴吃西瓜》
导入
师：同学们好，今天我们继续学习童话▪课本剧。想必每个人都有自己喜欢的动
物，同学们先模仿一下自己所喜欢的动物，让大家来猜一猜。老师先来带头
（教师形象的模仿动物，调动课堂气氛）
生：自由模仿
师：大家都去过动物园吗？
生：
师：大家来想象一下，动物园里哪种动物最活跃？
生：
师：猴子有什么特点？
生：
师：今天，我们要学习的题目是《猴吃西瓜》
教
猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？
师：这一句是整个故事的开头，我们可以想象一下猴王找到大西瓜但不知道怎
么吃的场景。旁白部分不需要变换音色，正常讲述就可以。讲述时语速放慢一
些，娓娓道来把观众带入到故事当中，讲述时应多用实声少用虚声，重音可以
放在“大西瓜”上，“可是，怎么吃呢？”这一句是上一句的转折，要用反问
的语气来讲。
这个猴王，是从来也没有吃过西瓜。忽然，他想出了一条妙计，于是，他
把所有的猴子都招集来了。对大家说：“ 今天，我找到了一个大西瓜。至于这
西瓜的吃法嘛……我是全知道的。不过，我要考验一下大伙儿的智慧，看看谁
能说出这西瓜的吃法。如果谁说对了，我可以多赏他一块儿。如果说错了，哼！
我可要惩罚他！”
师：在所有的猴子里面，猴王的年龄是相对比较大的。大猴子说话时声音较厚
较沉稳。事实上猴王知道西瓜的吃法吗？
生：不知道！
师：同学们，开动你们的小脑筋想一下猴王有什么特点？
生：（自由回答）
师：同学们回答的非常棒，猴王很霸气，很威武，领导能力特别强。
师：大家说猴王的话之前可以清一下嗓子，讲话时语速一定要放慢，想象一下
猴王在众猴面前威武的形象，把猴王自信威武的形象表现出来，边想边说，把
猴王不知道该如何吃，但是故作知道的感觉讲述出来，声音相对靠后一些。大
家试着练习一下。
小毛猴眨巴眨巴眼睛，挠了挠腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤（ráng）
儿！”
师：说“眨巴眨巴眼睛”时，抱团要紧凑一些，讲小毛猴的话时一定要变换音
色，小毛猴说话时声音叫轻快尖细。
猴王刚想同意，“不对！小毛猴说得不对！”一个短尾巴猴跳了起来：
“我小的时候跟妈妈去姥姥家吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，这甜瓜也是
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