[26752064]精讲练05 分式方程-2020-2021学年八年级数学寒假精讲练专题(沪教版)
分式方程 去分母 解整式方程
检验
增根舍去
是原方程的根 写出分式方程的根
精讲练 05 分式方程
【学习目标】
1、了解分式方程的概念;
2、经历探索可化为一元二次方程的分式方程求解方法的过程,知道求解分式方程的一般步骤,领会化归
思想.
3、掌握“去分母”法解分式方程,知道可能产生增根,掌握验根的方法.
4、会运用分式方程解决简单的实际问题。
【要点梳理】
要点一、分式方程
分式方程的定义:分母中含有未知数的方程叫做分式方程.
要点诠释:(1)分式方程的重要特征:①是等式;②方程里含有分母;③分母中含有未知数.
(2)分式方程和整式方程的区别就在于分母中是否有未知数(不是一般的字母系数).分母中含有未知数
的方程是分式方程,分母中不含有未知数的方程是整式方程.
(3)分式方程和整式方程看联系:分式方程可以转化为整式方程.
要点二、求解可化为一元二次方程的分式方程的步骤.
可以用下面的图表示:
要点三、分式方程的解法
1、解分式的基本思想:将分式方程转化为整式方程.转化方法是方程两边都乘以最简公分母,去掉分母.
在去分母这一步变形时,有时可能产生使最简公分母为零的根,这种根叫做原方程的增根.因为解分式方
程时可能产生增根,所以解分式方程时必须验根.
2、解分式方程的一般步骤:
(1)方程两边都乘以最简公分母,去掉分母,化成整式方程(注意:当分母是多项式时,先分解因式,
再找出最简公分母);
(2)解这个整式方程,求出整式方程的解;
(3)检验:将求得的解代入最简公分母,若最简公分母不等于 0,则这个解是原分式方程的解,若最简公
分母等于 0,则这个解不是原分式方程的解,原分式方程无解.
要点诠释:1、熟练掌握用“去分母”法求解分式方程的方法.
2、了解用“换元法”解特殊的分式方程(组).
3、领会分式方程“整式化”的化归思想和方法.
要点四、解分式方程产生增根的原因
方程变形时,可能产生不适合原方程的根,这种根叫做原方程的增根.
产生增根的原因:去分母时,方程两边同乘最简公分母是含有字母的式子,这个式子有可能为零,对于整
式方程来说,求出的根成立,而对于原分式方程来说,分式无意义,所以这个根是原分式方程的增根.
要点诠释:(1)增根是在解分式方程的第一步“去分母”时产生的.根据方程的同解原理,方程的两边都
乘以(或除以)同一个不为 0 的数,所得方程是原方程的同解方程.如果方程的两边都乘以的数是 0,那么
所得方程与原方程不是同解方程,这时求得的根就是原方程的增根.
(2)解分式方程一定要检验根,这种检验与整式方程不同,不是检查解方程过程中是否有错误,而是检
验是否出现增根,它是在解方程的过程中没有错误的前提下进行的.
【精讲例题】
类型一、分式方程的定义
1.下列哪些是分式方程?哪些是可化为一元二次方程的分式方程?
【答案与解析】(1),(2),(4)是分式方程,(3)是分式,不是方程.
(4)是可化为一元二次方程的分式方程.
【总结升华】严格按照分式方程的定义来判断:分母中含有未知数的方程叫做分式方程.去分母后再来判
断是否能化成一元二次方程.
举一反三:
【变式】下列方程哪些是分式方程?
(1) ;(2) ;(3) ;(4) ( 是常数).
【答案】(1)(2)是分式方程.
类型二、适宜用“去分母”的方法的分式方程
2.解下列方程
6017
45
12
3
5
4
2
x
x
x
x
x
【思路点拨】解分式方程,通常是通过方程两边同乘以方程中各分式的最简公分母,约去分母,化为整式
方程来解。解分式方程要注意验根!
【答案与解析】本例是一道分式方程,通常采用去分母法。
(1)首先应观察各项分母,如能分解因式必须先分解因式,如本例 x2-17x+60 可分解因式为(x-5)(x-
12).
(2)分解因式后再找各分母的最小公倍式.如本例为“(x-5)(x-12)”.
(3)用此整式去乘方程的每一项,便可约去分母,将分式方程转化为整式方程求解.
(4)最后应检验,至此例可找到本例完整解答.
解:原方程就是
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