(机构适用)第八讲 表现手法之欲扬先抑(解答技巧归纳强化专训)-2020-2021学年七年级下册语文复习辅导讲义部编

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第八讲 表现手法之欲扬先抑
例:这个婆娘不是人,
九天仙女下凡尘。
三个儿子去做贼,
偷得仙桃献母亲。
一、技法进阶
(一)概念
欲扬先抑,也叫先抑后扬,要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是
先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制,甚至否定它,最后才露出自
己真实意图的一种构思方法。
例 1:《藤野先生》
1.第一节课——中规中矩,略有些古板; (抑)
2.上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节; (抑)
3.添改讲义——关心,认真负责; (扬)
4.先生纠正“我”绘的解剖图——严格要求; (扬)
5.关心“我”的解剖实习——对不同文化的尊重; (扬)
6.了解中国女人裹脚情况——严谨求实精神。 (扬)
(二)作用 (以《阿长与山海经》为例)
1.文章情节波澜起伏,摇曳多姿;
阿长所做的事: 我”的感情变化:
切切察察的毛病 可厌
摆成“大”字的睡相 可恶
知道很多烦琐的规矩 可笑
讲“长毛”的故事 可敬畏
谋杀“我”的隐鼠 可恨
为“我”买《山海经》 可敬
2.人物形象真实生动,丰满感人;
长妈妈是鲁迅幼年的保姆,她目不识丁,身份卑微,这样在她身上就不可避免地会存
在一些诸如饶舌多事、粗俗无知等毛病,作者用抑笔略写她这些毛病,一方面是符合生
的真实,使阿长的形象丰满;
一方面是为了后面她善良爱孩比映使点更
更鲜明,从而使文章更具有一种出人意的感人效果
3. 使文章主旨含蕴鲜明突出。
《阿长与<山海经>》 中,作者写阿长的可——弄死隐鼠,可恶——不,可笑
——迂腐节,可敬畏——“毛”故事为了文章可敬—买《山
海经》。
文章——对长妈妈的感怀念之情才更加实、,文章也更具
一种人心力量
(三)答题格式
文章用欲扬先抑的手法,先用抑笔写......,用扬笔写......
出了……使文章情节曲动人,激发读阅读兴趣
使人物形象更加丰满,情感更充沛;
形成鲜明深刻象;
到卒显志的作用。(如在文章最后面出“扬”)
二、随堂运用
(一)最美的善举
从第一次踏进房时起,我便有些厌 3 号床那陪床人。
姓苏四十的样子,穿皱皱短衫眉凹
挺吓人的腮胡子”的,说话时声从不自己怒哀
他非常爱羊排红烧他食上的尤其
喜欢回五酱紫猪蹄张原腻乎脸像
油锅里浸过
天中午只要一吃完,“腮胡子”便毫窗台空床己有
上面一两分钟到便鼾声大作,人的感这儿不是病房倒像
同“络腮胡子”形成鲜明的是 1 号床对母子,他们总安安静静的。
1女人患乳腺癌了手
她的只靠鸭挣生活播季节,极少来探候只
十二男孩母亲事,供应
帮他扶着母亲去做检查男孩总忘不了说声谢谢”。
1号床基本没什么水果苹果或两块西瓜,母子推来让去的 。
时男人会从上买卤肉来,女人就埋怨他乱花钱部分肉夹到孩子的碗里
一天,来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来黄灿灿络腮胡
子”各抓,一是“络腮发现陆似
的,一 1 号床弄点里吃过西25 块钱
这个一个买的。
1号床人笑了笑,没说什么
天后1
方 27块钱不可。1 号床人不肯,“络腮胡子”便把钱
欢吃儿,要是活的,有多要多
1号床在意,在了心上。一便医院后面
树林,最多能找到二个,“络腮胡子”照数全收
有了这项收入1 号床会为母亲买上一个
上,再加袋鲜
这样。一天,男孩我,络腮蝉蛹
在有个小朋友2 毛一个从小朋友来再络腮胡子”。
惊讶于男孩的精,也为能找这样一个途径高兴
婆婆出,我奶粉和罐头之西都留给 1 号床1
的女人不肯,我谎称车小,趟还油钱女人才讪讪接受了。
退
络腮胡子”手着一个料袋儿,路旁灌木丛中。b
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