第10讲：记叙文整体把握-暑假讲义（学生版）-2021-2022学年八年级语文部编版（五四学制）上册

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记叙文—整体把握

※知识精讲

（一）知识点梳理

1.考查词语

（1）语境义

① 在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化，把握语境义。

有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，要联系语言环境分

析，推敲揣摩，才能把握变化。

应对策略：A.辨析词语的感情色彩，写出词语的本义。

B.结合具体语境，考虑是否为比喻义、引申义、象征义、或者讽刺反语等，然后换用

准确词语。

② 找出前后文中的有关语句，比较相近词义的差别。

一般来说，文章中的词语和上下文都存在着关联，借助上下文可以理解词语的含义。

③ 结合本义应对策略：

A.思考词语本来的意思。

B.结合文章，写出词语在具体语境中的意思。

（2）指代词：一是考查代词指代义，二是考查某个概括性的词义指代的具体内容，是对这

个词语的具体描述和阐述。

应对策略:

结合上下文找出词语指代的意思，一般有这和此之类的词语，去前文找，那和其等词

语，要根据内容分析。

第二种题型根据前后呼应寻找。

2.句子理解作用鉴赏

（1）理解句子含义

句子含义指的是句子在文本具体的语言环境中的意思考查关键句，如修辞句、含蓄

句、体现主旨的句子，总起句，过渡句等。

解题方法：

所谓理解含义，是指既说出句子的表层意思，又说出句子的深层含义。句子的表层意

思也就是本义，中考中一般不会直接考查。往往是考查与本义紧密相联的深层。理解句子

的含义及作用可以从以下几个方面来分析：

① 从语境的角度分析：结合上下文及具体的语境理解句子的含义和作用。

② 从描写的角度分析：通过抓住句子中富有表现力的关键词语及其所表达的内容来理解句

子的含义和作用。

③ 从修辞的角度分析：通过分析修辞方法及作用来理解句子的深层含义和作用。

④ 从主旨的角度分析：通过联系作品的背景，结合作者的情感及文章的中心句来理解句子

的含义。

⑤ 从结构的角度分析：一般来说，过渡句的上半句承上，下半句启下，表示前一段的段

意是承上部分，后一段的段意是启下部分。上下文之间使用过渡句，可以使文章衔接顺

畅，连贯得体，增强文章逻辑性。

答题要点：

① 对运用修辞的句子要用平实的语言回答；

② 对隐晦难懂的句子要用浅显的语言解释；

（2）分析句子作用

句子在结构上的作用常见的有以下六种：①线索作用，贯穿全文。②总领下文，引出

下文。③为下文埋下伏笔或铺垫。④承上启下（过渡）作用。⑤前后照应。⑥总结全文；

内容上作用常见的有四种：①点明全文（段落）中心、主旨，升华中心。如文章的中心

句，主旨句。②渲染气氛，烘托人物心情或表达某种情感。如文章描写环境的句子。 ③揭

示文章脉络层次，推动情节发展。如文章的过度句、伏笔句。④表现人物思想情感和性格

特征。如文章中表示人物语言、动作、神态、心理等描写人物的句子。

有时还要从艺术手法上看表达效果：句子在文章中所起的艺术效果（表现手法及效

果）。这类题有这么几类，如运用修辞手法、设置悬念、对比映衬、烘托渲染、欲扬先

抑、小中见大等，有的升华深化，有的象征寓意。这就要求我们把握好各种表现手法，做

到心中有数，有备无患。我们在解题时围绕上述考虑，使考虑角度明确。

注意：

内容写此内容的目的结构，最基本的内容学生容易忘记，根据句子位置不同判断作

用，开头从点题、引出下文对什么内容的叙述或是激发兴趣等角度思考，结尾可从总结全

文、点明中心、升华主题、引发思考等角度思考；在中间，可从过渡等角度思考。如果句

子用了修辞，描写等，结合此类知识点进行回答。

（3）鉴赏句子

关注句子的语言特点，如叠词、动词、连词甚至是拟声词的运用，修辞、描写、句式

等再联系文章要表达的情感，从整体上体会其表达效果。

描写

人物描写

分析人物一般分析他的三个方面：一是人物描写，二是人物的性格特征，三是人物的

精神品质。一般来说，所有的人物描写是为人物的性格特征和精神品质服务的。

①肖像描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地

位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

② 语言（对话）描写和动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），

并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

③ 心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

（即使是梦境也是心理描写）

环境描写的作用：

环境描写常见作用：①交代作品发生的背景；②推动情节发展；③渲染气氛； ④

烘托人物形象（或人物心情、感情），暗示人物的前途命运；⑤突出、深化主题。

答题步骤：①先概括，即划线句描写了……的环境

② 从以上 5个作用里选（一般需要选2 个以上）

③ 考虑结构方面作用（铺垫、对比、衬托、照应……）

3.段落作用

（1）语段在文中的作用：

主要分内容和结构两个方面来回答：

内容：结合与主旨相关的事件（故事内容、主旨）

结构：结合其在文中的位置来分析。

①开头：开篇点题；总领全文；引出下文；为下文做铺垫；和下文形成对比；设置悬念，

引起者的阅读兴趣。

② 中间：承上启下；承接上文；开启下文；照应上文；总结上文；为下文做铺垫；和下文

形成对比；

③ 结尾：总结全文；首尾呼应；升华主旨；照应文题；照应前文，留有余地，意犹未尽。

注意：关键性段落，比如总起段，总结段，独句成段的段落，承上启下的段落还要注

意与插叙、描写段、议论段等放在一起考查，甚至会结合句子鉴赏考查。在分析时要注意

结合其特点来回答。

（2）专题之结尾妙处

文章段落——结尾句段的作用（小说记叙文通用）

① 结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应（照应题目或前文）；或者

层层深入，总结全文。

② 内容上：

直白类-----（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）……深化、抒发作者

什么感悟或者情感的主旨，强化作者……的观点。写出了人物怎样的品质、精神或性格。

画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。

含蓄类---① 使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的

余味，言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(注意省略号)；③暗示主题，强化

了作者的感情。④引起读者的注意、思考（注意问号）

4.内容概括

（1）概括全文梳理六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。明确文章主

要表现的人物，抓住与中心相关的情节，最后再加上事件的结果。思路为：谁在什么背景

下做了什么经过结果。

（2）概括段落内容

点拔:段落的概括有两种题型:一是对某一或某几段进行概括,二是逐条概括全文叙述的

几件事。对于前者,可以用“谁(在什么情况下)做什么(结果如何)”的方法进行概括,括号

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