专题04古诗文默写与诗歌鉴赏-解析版-2020-2021学年湖北省各地八年级下册语文期末真题分类汇编

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专题 04 古诗文默写与诗歌鉴赏
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一、选择题
1.(2021·湖北武汉·八年级期末)阅读下面的古诗,完成这小题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
下列对本诗的分析及理解,不正确的一项是(
A.首联“入”“照”二字勾勒出清晨后禅房四周的环境,透露出诗人欣喜的情绪。
B.颔联“幽”“深”二字描写出通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院幽静迷人的景色。
C.颈联借写鸟儿欢悦的情形和空灵的潭影表达了诗人宁静的内心和淡泊的心境。
D.尾联用夸张手法营造一个万籁俱寂的境界,诗人是想表达自己寄情山水的情怀。
【答案】D
【解析】
D.有误,没有夸张手法,“万籁此都寂”是安静,“但余钟磬音”是动景,所以在这里运用的应该是动静
结合的手法,以声衬静,写出这里的宁静的特点。表达出来的是诗人对于这样的幽静环境的喜爱之情。所
以选项错误,故选 D
2.(2021·湖北武汉·八年级期末)阅读下面的古诗,完成小题。
竹石
郑燮 〔清代〕
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(
A.这是一首咏物诗,诗人热情赞颂了竹的柔美多姿。
B.“咬定”二字,传达出竹的神韵和顽强的生命力。
C.“破岩”二字,写出了竹子生存环境的恶劣。
D.本诗表面写竹,实际上表达了作者坚韧顽强的精神追求。
【答案】A
【解析】
A.赞颂竹子的“柔美多姿”有误;这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美,而是竹的刚毅。前
两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字,一字千钧,极为有力,而且形象化,充分
表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字,劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”
更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打
凭霜寒雪冻苍翠仍然“坚劲”,傲然挺立。“千磨万”、“东西南北风”,极考验之严酷
故选 A
3.(2021·湖北鄂州·八年级期末)阅读下面的古诗,完成题
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
下面对这首诗析有误的一项是(
A.前四句写景,望洞庭湖”之题;后四句情,表“丞相”之
B.颔联是描写洞庭湖的名句,写出了洞庭雄浑壮阔磅礴气势
C.颈联和尾联以欲渡欲钓能抒发了作者想做官却无人赏识忧愤
D在求直接告白,不露乞怜痕迹大方得体,深
【答案】C
【解析】
C.颈联中的“意指自己不子;尾联中的“羡鱼情”表希望能得到九龄引荐
忧愤
故选 C
4.(2021·湖北武汉·八年级期末)阅读下面的古诗,完成题
葛溪驿
王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
下列对本诗的理解与析正确的一项是(
A.诗人借缺月孤灯、风露、鸣蝉疏桐等衰残的景象描了一幅驿站冬夜难眠图
B.颔联身体羁旅、怀,点”的原因
C.颈联忧国,以天地凄凉的色彩加托,使烦乱的心情更进一层。
D.尾联中的“人”实际上是诗人自,用聒噪蝉鸣声衬托出诗人怀苦闷
【答案】C
【解析】
本题考歌鉴赏
A.有误,“冬夜”有误,描了一幅驿站秋夜难眠图
B.有误,理解不面,颔联身体羁旅、怀,点”的原因,为进一
蓄势
D.有误,聒噪蝉鸣诗人的烦乱渲染到,衬托出诗人心绪的聊赖
故选 C
译文
钩残月挂空,昏昏答,黑夜;一盏油灯忽明忽暗,寂寂着我。多
子,最早觉到寒意做梦回到家乡中不知道远隔千山万水,漫漫披衣纷扰
世事乱人心住慷慨高歌起床徘徊俯仰天地只见到片孤凄凉那凄切鸣蝉声传入中,
使我的心更它紧抱着萧疏梧桐树上的已经半黄
5.(2020·湖北武汉·八年级期末)阅读下面的古诗,完成小题.
与夏十二登岳阳楼
【唐】李白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯
醉后凉风起,吹人舞袖回
注释①乾元二年(公元 759 )李白流夜郎二年春天至巫时遇赦回到江陵南游岳阳楼时
写下这首诗。②行杯浮杯流觞③回回荡摇摆
下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是(
A.首句“岳阳尽”“洞庭开”,了诗人和朋友登临点,写出了景色的渺远辽阔
B.颈联中的“云间”、“上”等词,运用夸张的手法,写出岳阳楼高耸状态
C.诗中的“心”、“等词,表了诗人写作时愁苦的心境。
D.“”、“行杯”、“后”表诗人是在上和朋友喝酒赏月
【答案】C
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