05 秋天的怀念-2021-2022学年七年级上册语文课前预习课后检测同步卷（部编版）

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5 秋天的怀念

素养前测

快速阅读课文，自主梳理一下内容：

1．给下列加点的字注音。

瘫痪( ) 淡雅( ) 侍弄（）

烂漫（）诀别( ) 整宿（）

翻来覆去（）暴怒无常（）

2. 根据注音写汉字组成词语。

jué( )别 qiáo( )悴

jué( )定 qiáo（）见

瘫 huàn( ) wān( )豆

huàn ( )发 wǎn（）转

3．解释词语或根据意思写出词语。

（1）喜怒无常：_____________________________

（2）翻来覆去：___________________________

（3）烂漫：_______________________________

（4）诀别：_______________________________

（5）遇到出乎意料的事而感到特别高兴。（）

（6）形容说话啰嗦，来回地说。（）

（7）形容人瘦弱，脸色不好看。（）

（8）恳求，诚恳地请求。（）

想一想

题目中“怀念”前边为什么要加“秋天的”三个字？

素养达标

知识通关

知识点 1 概括课文内容

1.课文主要写了一件什么事？

课堂笔记

概括文章内容，主要有以下几种方法：（1）文章标题法，即根据文章标题来概括文章内容；（2）段

意合并法，即把文章各段大意连贯起来，综合概括；（ 3）要素排列法，适用于叙事性文章，即把主要事

件的各个要素找出来，加以提炼概括。

知识点 2 感受人物形象

2.你觉得母亲是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？

课堂笔记

感受人物形象，可从以下几个方面分析：

（1）抓住人物形态特点，即描绘人物外貌及神态的句子，先析外在特点，然后在特定的环境中思考

分析体会人物情感；

（2）抓住人物言语内容，领悟其心。即抓住人物语言，联系上下文，由表及里，辨析领悟人物思想

情感。

（3）抓住人物行为特点，品析其神。即抓住描写人物动作的关键词句，理解表层意思，分析深层含

义，品悟人物的精神风貌。

知识点 3 理解语句作用

3.“好好儿活”在课文中出现了几次？作者为什么在课文结尾强调这一句话？

课堂笔记

理解句子作用，可以从两个角度入手。

结构方面：总领全文、承上启下、前后照应、铺垫、点题、总结上文等。

内容和主题方面：描写出事物的什么特点或人物的什么心情、性格；点明主旨，深化主题。

课堂达标

1.给下列多音字注音并组词。

（）（）

弄觉

（）（）

悄宿（）

（）（）

2.给下列形近字注音并组词。

侍（）槐（）

持（）愧（）

恃（）傀（）

3.课文描述了作者对的回忆，表达了对母亲。

4.母亲对“我” 的关心主要体现在哪几件事上？

5. 指出下列句子运用的描写方法。

（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷听着我的动静。（）

（2）“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。（）

（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。（）

6.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷听着我的动静。”你是如何理解这句话的？请结合文意

谈谈你的看法。

7.为什么说“我的回答，已经让她喜出望外了”？

8. “母亲进来了，挡在窗前。”这个动作是有意的还是无意的？

9.赏析下列语句中加点词语的表达效果。

她憔悴的脸上现出央求般的神色。

素养提升

基础反馈

一、积累与运用

1.下列加点字注音有误的一项是（）

A．雁阵（yàn）昏迷(hūn) 仿膳（shàn）

B．沉寂（jì）捶打（chuí）献血（xuě）

C．絮叨（xù）淡雅(yǎ) 央求（yāng）

D．敏感（mǐn）高洁(jié) 泼洒(sǎ)

2. 下列词语中无错别字的一项是（）

A .脾气侍弄甜美憔淬

B .敏感飘落墙璧坚难

C .恢复热洌踩扁诀别

D. 砸碎深沉暴怒狠命

3. 下面各句中加点词语运用错误的一项是（）

A.劳累让他的脸上现出憔悴的神色。

B.满腹心事让他翻来覆去睡不着。

C.“别吵了！”班长一声断喝，同学们立刻沉寂了。

D.小孩子都有一颗天真烂漫的心。

4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.“不，我不去！”我狠命捶打着这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”

B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

C.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。

D.“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外。

二、阅读下面的文字，完成 5—8 题。

玉米饼里加了糖

①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地

回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一

顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活

费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有

了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。

②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她

有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几

个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼……

③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变

了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终

_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。

④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_____地走到了一棵树下，默默地吃起母

亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所

有玉米饼，并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚……”同学们大声地回应着。

⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是

在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家

说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说

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