考点38 散文的艺术技巧鉴赏-备战2023年高考语文一轮复习考点帮（新高考专用）

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考点 38 散文的艺术技巧鉴赏
散文取材广泛，联想丰富，不受时空限制，它是真心真情的艺术流露，
一根主线贯串全篇，主题明确而集中。散文的艺术技巧自由灵活。在一篇作品中，叙述、描写、抒情、议
论都可以用上。赏析散文手法美和语言美一直是高考散文考查的重点之一。经过教材学习，考生已初步建
立起表达技巧的知识体系，掌握了答题的两个环节：指出所用的手法，分析表达效果。但在实际做题过程
中依然存在着判断不准、切入不全、不会分析表达效果等问题。因此，一轮复习一方面要继续强化记忆有
关表达技巧的知识清单，另一方面要在审题答题的各个环节上加强训练，以期实实在在地提高赏析水平。
[知识清单]
散文所有的表达技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是鉴赏散文表达技巧时必须把握的一个根本
原则。
鉴赏表达技巧是高考的一个重要设题点。鉴赏的对象可以是一个句子、一个段落，也可以是全文。从
各省市高考卷命题的切入点来看，多是一两个句子或者一个语段，而且这些句、段多是描写性的，有的题
目题干中直接有“描写”字眼，有的虽有“赏析”字眼，但其句、段仍是描写性的。因此，描写性句、段
的赏析是我们训练的重点。从考生解答这类题的实际情况看，有两个比较突出的问题：一是答题没有明确
的思考方向，比较随意；二是赏析角度不全面。
如何解决这两个问题，做好描写性句、段赏析题呢？
1．从描写角度切入进行赏析。首先要分清是人物描写还是景物描写。是人物描写，则考虑是哪种描
写(如动作、心理等)；是景物描写，则要考虑其描写的角度和方法(如抓住景物特征，从形、声、色等角度
来赏析)，调动多种感官，赏析动静结合、正侧结合等手法运用的妙处。
2．其他切入角度有：
(1)修辞手法 注意多种修辞手法的综合使用。
(2)表现手法 多是联想想象、对比烘托等，较少涉及整篇文章赏析用到的象征、托物言志、以小见大等。
(3)语言表达 如某段文字语言有特色，就应从这个角度考虑。至于表达方式，则文本有较大篇幅的文字才可考
虑。
对描写性句、段的赏析往往可从多角度切入，当然不要求面面俱到，可从最有把握的角度作答；还要
看清问题本身，有些考题在题干中已指明答题方向，考生只需按题目要求的角度去思考即可。
[题型 1]　鉴赏表达方式
[2017·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的文字，完成 4～6题。
窗 子 以 外
林徽因
话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源
头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯
黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，
在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮
子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一
刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微
风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地
方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！
所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看
到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域
的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着
的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都
题：6.作者交替使用“你”和
“我”两个不同的人称，其中蕴含
着怎样的态度？请结合全文进行分
析。
1．审题。题干指明了具体的赏
析对象：“你”和“我”两个不同
的人称。同时，也要分析蕴含着怎
样的态度。
2．梳理人称。全文共7段。第
2段用“我”叙述，第6段中换了一
处“ 我 ” 叙 述 ， 其 他文段全用
“你”叙述。也就是说全文叙述以
“你”为主，中间穿插了 两 次
“我”。
3．理解意义。用第二人称叙
述，“你”成为作者自我观察与描
写的对象，这就把自己个别具体的
事情 上 升 到 了 一 种 抽象 的 概 念 上
有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看
见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。
在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马
缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开
个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀
地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送
煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一
个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯、电话公司
来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋
友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿
钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵
的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个
窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！
你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走
了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的
旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走
了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多
时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到
哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检
查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗
子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；
一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里
望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约
你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只
是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪
过！
(有删改)
来，带有一种研究思考的意味，从
中蕴含着作者冷静审视的态度。第
2段用“我”叙述，是从眼下场景
开头，引出一个共性话题，“所有
的活动的颜色、声音、生的滋味，
全在那里的，你并不是不能看到，
只不 过 是 永 远 地 在 你 窗 子 以 外 罢
了”。第6段 中 间突然来了一句
“我要换个样子过活去”，最后的
结果是游了一大圈，还是在窗子以
内，无法打破那无形的隔膜。这蕴
含着作者自嘲与反思的态度。
4．组织语言作答。
参考答案：①转“我”为
“你”，“你”成为自我观察与描
写的对象，蕴含着作者冷静审视的
态度；②使用“你”的同时，又使
用了“我”，蕴含着作者的自嘲与
反思。
[题型 2]　鉴赏表现手法、结构技巧
“表现手法”这个概念有狭义和广义之分。狭义的一般指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实
结合、以小见大等手法，广义的则包括修辞手法。高考卷一般使用的是狭义的概念。如有需要，可按先
“狭义”后“广义”的步骤思考，即先考虑狭义的表现手法，再考虑修辞手法。
[答题示例 1·表现手法] 　
[2016·上海卷]阅读下文，完成第 7～11 题。
湖　　殇
熊久红
①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己
踩在了自己的骨头上。
②我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说
的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。
③对湖而言，它首先带给我们的，应该是那粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，
是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，
也是湖应有的生命品质。而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散
失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证。那些越来越多从湖底裸露出
来的丑陋的盐碱污泥，总是让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃
伊。
④青年时期的艾比湖有着 1200 平方公里的水面；有着几万乃至十几万只野
鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域；有着长河落日大漠孤
烟的宁静旷远。这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲
怆。
⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不公的一种补偿，
题：7.第①段中的比喻贴
切形象，表现力强，请加以赏
析。
1．审题。题干指明了赏
析的对象，即第① 段中的比
喻。
2．分析其意蕴。要准确
地找出喻体和本体，喻体是
“自己 踩 在了自己的骨 头
上”，“骨头”是自己身体的
重要组成部分，是支撑自己身
体的构成要素；本体是“站在
干涸的湖底”的感觉。隐含着
人与湖不可分割的意思。
3．体会这一比喻中所包
含的“我”的思想感情，显然
是深切的痛惜。
4．组织语言作答。
她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是能枕着入眠的一
个梦境，这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾。
⑥那是八十年代中期，一直对巴金的《海上日出》心存缱绻，期待感受红
日出海的璀璨景象。新疆离海太远，便只好以湖的水域，模仿海的苍茫了。从
首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十多里，去艾比湖看日出，以弥补对海
的贫瘠和渴望。
⑦由于道路的崎岖，到湖边时，太阳早已三尺竿头了。虽没赶上看日出，
却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼，清风拂过，波涛汹涌，一如百
万雄兵拥围着这一域的浩淼。湖的浅滩上，密密麻麻布满了野鸭、灰鹤、斑头
雁，随便朝水中甩一片卵石，都会惊飞几十只水鸟，空中盘旋两圈，又栖落水
中。湖面很宽，即使极目远眺，也看不见对岸的轮廓。水边是一片沙滩，赤脚
从上面走过，可以感受到温热潮润的细沙与脚趾间亲密接触的惬意。几行浅浅
的脚印，一段浪漫的行程。
⑧二十多年的时间，都无法淡化湖在往事里的色彩，这幅精美的画面早已
长在岁月深处，每一次温故，都在重新涂一遍色彩，所以，停靠在回忆中的
湖，其实，一直都很鲜艳，多少次在梦里，潮涨潮落，清波涟涟。
⑨但眼前的残败，总让人恍若隔世，觉得这个每年被大风从湖底卷起无数
沙尘和盐尘的，这个每年以几平方公里的速度一点点消失的，这个在干涸湖底
随处可见禽鸟尸骨和枯苇干枝的，不是记忆里的那个湖啊！它与往日被我们时
常念想的碧水清波毫无瓜葛。
⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次误诊！
⑪但更多时候，我们不得不面对这样一串数字。近50 年，我国失去的湖泊
有243 个，其中，新疆的数量最多，达 62 个。罗布泊消失于1972 年；台特玛湖
消失于1974 年；玛纳斯湖消失于1974 年；艾丁湖消失于1987 年。这听上去多
少有些像宣读阵亡名单，但它们确实是从我们眼前一个一个消失的。
⑫那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那
些环湖晚炊的村庄，都随着湖的消失而泯灭了。
⑬通过同伴的结局，艾比湖一定看到了自己悲情的归宿，所以，湖才有了
泪的咸涩。如果能发出呐喊，我想，湖是一定要向上天控诉的，控诉那贪婪
者、破坏者、无知者、傲慢者，控诉他们以自己的短视，替子孙们挖掘着墓
穴。
⑭时常看到一些赞美艾比湖的文章，对它仅剩的三分之一的水域，进行热
情歌颂，听上去就像是对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发
髻。不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句。
⑮我在为一个湖悲哀的时候，突然想起了那些鸟，那些以湖为生的水禽，
它们的翅膀，如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂。
(有删改)
参考答案：第①段用“自
己踩在了自己的骨头上”来比
喻“站在干涸的湖底”的感
觉，表现出痛感的切身、剧
烈；用“骨头”突出湖的干涸
带给人的强烈感受；骨头是身
体的一部分，隐含湖与人不可
分割的意思。这一比喻贴切形
象，具有很强的表现力。
边练边悟　阅读下面的文字，完成文后题目。
中国的青山绿水在哪儿？我想，答案是：在有禁忌的地方。换言之，在信仰之乡。
西双版纳，乃中国热带雨林最完整、面积最大之地。为什么呢？并非偏僻荒凉，而是因为这儿的居民
有个共同的图腾——神林。视树为衣食父母，为感恩示敬，将大片地势好、近水源的森林供为“神林”，
在那儿，连花草禽兽也被视为精灵，不得侵扰。那里要求寂静与安详，不允许伐木、狩猎、开垦，不允许
喧闹、泄秽、有猥亵之语，甚至不允许捡拾枯枝落果。整个西双版纳，那样的地方有
600
余处，近 10
万公
顷，珍稀植物和药用植物 200 余种。中国最大的植物种子和基因库，寂静如初，仓储完好，靠的是 “ 门
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