第13-2课 上图书馆(考点汇编)-2022-2023学年高中语文必修上册考点精讲精练（统编版）

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第 13-2 课 *上图书馆
【课内知识点总结】
一、重点词语
1.明确字音
音讯(xùn) 苍穹(qióng)
白炽灯(chì) 间隙(jiàn) 吟啸(xiào)
2.理解下面词语的意思
豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现形容突然明白某件事。
牵强附会：把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。
二、文学文化常识
1、作品简介
王佐良（1916— 1995），浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家。1929 年至 1934 年,在武昌
文华中学读书。1939 年毕业于西南联合大学外语系(原清华大学外语系),留校任教,1947 年赴英国牛津大学
攻读英国文学研究生。1949 年回国后,历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长。
王佐良先生是我国英语界泰斗级人物，享誉中西的外国文学专家，在英国文学、比较文学、文体学及
文学翻译等方面都有极高的造诣，跻身国际知名英语文学专家之列。在二十世纪五六十年代，他与许国
璋、吴景荣曾被誉为“三大英语权威”。
主要作品有《约翰·韦伯斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》，译有《彭斯诗选》，中译
英《雷雨》（曹禺著）。
2、了解写作背景
作为一位翻译家、英国文学研究专家，王佐良回顾自己的学习、成长经历，清楚地感觉到，他之所以
能取得今天这样的成就，与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的，于是他深情地回顾了自己的“上图
书馆”之乐。这既是对自己学习经验的介绍，也是对广大求学者的呼吁：热爱读书吧，从中你不只会增长
知识、开阔视野、丰富情感，还能增强理性、获得教养等。
三、重点讲解
朗读课文，整体感知
本文主要讲了什么内容，可以分为几个部分？
1---3 引用名言，引出上图书馆之乐。
4---8 回忆上图书馆之乐
9—10 引用台词，赞美图书馆
研读文章,探究问题
1.第一段引用西蒙•德•波伏娃的话有什么用意？
明确：为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。
2第四段“公书林”有什么特点？交代这些有什么作用？
明确：特点：有丰富的中英文藏书，而且全部开架，允许学生随便阅览；房子宽敞，舒服，环境优雅。
作用：突出“公书林”给作者留下的深刻印象，表达了对“公书林”的喜爱及怀念，为下文写作者在这
里的收获做铺垫。
3.第六段作者为什么要详细描写清华大学的图书馆？
明确：作者详细描写了清华大学图书馆，写到了它的外表、门厅、书库、阅览室、高台灯等，是说作者
对这个图书馆印象极为深刻，它带给作者很大的影响，给了作者很大的教益，而且它的作用是其他事物不
能比的，它带着作者进入了一个灿烂的新世界，给作者指明了前进的道路。作者这样写，就是为了表达自
己对图书馆强烈的热爱之情。
4.第九段引用莎士比亚的台词有什么作用？
明确：一方面表达对英国博物馆的圆形图书馆建筑风格的赞美；另一方面表达对图书馆为人类做出的贡
献的赞美，因为从图书馆里走出了像马克思这样的伟人。
5.作者写自己上图书馆之乐，感情基调是愉悦的。可是，作者却选择自己在牛津大学包德林图书馆里
“一灯如豆”下的苦读情景来写，加之国内战乱、亲人音信全无，作者当时的心境可想而知。作者为什么
这样写呢？
明确：作者主要选择自己不同阶段上图书馆的经历入文，真实展示了图书馆在自己学习、成长过程中的
重要作用。虽然在国家动乱、亲人音信全无处境下苦读的心情有些压抑，但这段图书馆学习的经历却意义
重大，结局很是圆满。正是在图书馆里“一灯如豆”下的苦读，才换来了优异的成绩。“只在最后的两个
月里……我的心境也豁然开朗了”这段文字，是付出得到回报后的喜悦，是拨开阴霾见日月的惊喜，是不
再为家国忧虑的释怀，是在图书馆纵情自由阅读的轻松与喜悦。相比较收获时的快乐，先前受那点苦又有
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