北京市东城区2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷 Word版含解析

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东城区 2023-2024 学年度第二学期期末统一检测

高二语文

2024.7

本试卷共 10 页，满分 150 分。考试时长 150 分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试

卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共 5 小题，共 18 分。

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

网络微短剧是指单集时长从几十秒到 15 分钟左右，有相对明确的主题和主线，有较为连续和完整的

故事情节的网络视听节目。它既契合移动媒介中的“微”语境，具有碎片化特点，又指向一种“短”的时

间概念，同时以“剧”的连集化方式播出。网络微短剧可以在极短的时长内完成一个具有“开端、发展、

高潮、结局”的完整结构样式的故事讲述，拥有其他网络影视类型无可比拟的“速度性”特点。

在微短剧中，“短”的概念指向影像中时间的“加速”。现代社会具有日益显著的“加速”特征，时

间资源的稀缺与不可复制，以及由此而来的生活节奏加速，呼唤着科技的加速，而科技加速的直接后果是

社会变化的加速，社会变化的加速反过来又刺激了时间匮乏下生活节奏的加速。在加速的社会中，人们追

求更高效的时间使用方式，追求在尽可能短的时间内实现丰富的体验。智能化移动设备、传输速率等技术

手段的综合发展，使影像也处在“加速”之中——面对互联网的海量影像信息，视频用户正自主地向效率

型应用迁移，以期在更短的时间内获取符合价值期待的影像内容。

（取材于黄钟军、王方等的相关文章）

材料二

网络微短剧追求以人物为中心的简单高效的镜头语言，镜头往往时刻聚焦于画面中的人物主体，令观

众在最短的时间内领会人物的所思所想，并产生观看兴趣。网络微短剧通常采取单一线性叙事，故事情节

的建构完全符合从开端、高潮再到结尾的叙事逻辑，创造出一个不违背观众观剧认知和预设经验的叙事时

空。除此之外，人物台词通俗化、网络化以及具体故事内容的高密度性也是网络微短剧的叙事特征。

在审美特征上，微短剧所具有的爽感文化与土味文化为大众提供了娱乐狂欢和情绪宣泄的出口。爽感

文化是网络微短剧的首要审美特征，本质上是个体强烈的欲望与不尽如人意的现实生活碰撞而产生的一种

追求替代性满足的心理情绪。具体到网络微短剧，主要表现为面临困境或深陷危机的主人公永远能够迅速

脱身并成功逆袭走上人生巅峰。网络微短剧的另一审美特征是对土味文化的拼贴戏仿，它可以概括为套路

化、可预见的剧情发展，叙事逻辑简单的故事内核，以及跌宕起伏、高潮不断的情节设置，并通过足够接

地气、大众化的方式向观众提供一种不加修饰、无须思考的快餐式文化，从而最大限度地消除了作品与观

众之间的审美距离。

（取材于郑亚鹏的相关文章）

材料三

近年来，网络微短剧在增长速度以及产业规模层面取得了优异的成绩，然而流量迅速扩张的另一面，

是出现了诸如内容标准降格、价值导向失范、题材类型集中、同质化严重等问题。

网络微短剧在篇幅体量上的有限，与内容表达深广的要求并不是一对不可调和的矛盾。如果将时间向

度比作一条横轴，网络微短剧的形态与制式只是限制了横向空间的延展，而纵向空间可以挂载的主题、视

角、表演、语言等诸多元素依然存在无限的可能性与创造性。

2023 年，一部三集、共15 分钟的网络微短剧《逃出大英博物馆》火爆全网。作品用文物拟人化的

手法，讲述了大英博物馆收藏的一盏“中华缠枝纹薄胎玉壶”化身古代女子逃出博物馆，在伦敦街头与一

位中国记者张永安相遇，在其帮助下寻找到回国之路的故事，传达中国文物跨越万里的思乡之情、被夺之

痛。该剧被《中国电影报道》评为“小短剧也有大情怀”。

网络微短剧要实现主流化和精品化，还应对竖屏时代的新视听语言进行有益探索。在短视频中，由于

时间的限制，只靠传统语言形式无法展现全部内容，反而会显得节奏拖沓。有导演团队尝试用最少的人物

对话讲故事，以字幕、画外音、背景音乐作为补充，达到了很好的表现效果。

（取材于肖家豪、陈茜的相关文章）

1. 根据材料一，下列做法不属于影像“加速”表现的一项是（）

A. 看视频时不断更换内容

B. 倍速观看网络视频节目

C. 在排队等车时或工作的间隙观看短视频

D. 选择网络平台根据用户偏好推送的剧集

2. 根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是（）

A. 网络微短剧是一种兼具短视频和影视剧特征的影像形态。

B. “速度性”是指网络微短剧能用极短时长讲述完整故事。

C. 网络微短剧的“短”决定了其更宜使用简单的镜头语言。

D. “爽感文化”的核心是鼓励青年人勇敢追求事业的成功。

3. 下列观点能被材料三中“逃出大英博物馆”的事例证明的一项是（）

A. 网络微短剧的增长速度和产业规模取得显著成绩。

B. 网络微短剧的形态与制式限制了复杂叙事的可能。

C. 网络微短剧可以用有限的体量，表达深广的内容。

D. 网络微短剧需采用新的视听语言形式来表现主题。

4. 校学生会准备制作主题为“我们的校园故事”的网络微短剧，你所在的班级将要承担其中一集的拍摄。

根据材料二和材料三，下列建议不合理的一项是（）

A. 尽可能拍摄到所有同学，体现班级的整体风貌。

B. 以真实事件为拍摄素材，表现健康向上的主题。

C. 情节上适当安排矛盾或反转，吸引观众的兴趣。

D. 讲究画面构图，用音乐或画外音来增强表现力。

5. 互联网时代应如何辩证看待网络微短剧？请结合三则材料简述你的认识。

【答案】1. C 2. D 3. C 4. A

5. ①网络微短剧是“加速”社会中符合人们使用需求的影视产品，有其存在的必然性和合理性。

②网络微短剧具有“速度性”，人们可以在短的时间内获取符合价值期待的内容；具有爽感文化与土味文

化特征，为大众提供了娱乐狂欢和情绪宣泄的出口，拉近了作品与观众之间的审美距离。

③网络微短剧存在诸如内容标准降格、价值导向失范、题材类型集中、同质化严重等问题。

④网络微短剧需要提高创新性，例如进一步开掘内容的深广度，探索新试听语言技术等，从而解决微短剧

发展中的问题，实现主流化和精品化。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

材料一对影像“加速”的解释是：面对互联网的海量影像信息，视频用户正自主地向效率型应用迁移，以

期在更短的时间内获取符合价值期待的影像内容。

A.不断更换内容是为了“在更短的时间内获取符合价值期待的影像内容”。

B.倍速观看是符合“人们追求更高效的时间使用方式”。

C.不属于影像“加速”表现，选项说的是利用零碎时间问题。

D.符合“获取符合价值期待的影像内容”。

故选 C。

【2题详解】

本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

D.“鼓励青年人勇敢追求事业的成功”错误，材料二第二段“爽感文化是网络微短剧的首要审美特征，本

质上是个体强烈的欲望与不尽如人意的现实生活碰撞而产生的一种追求替代性满足的心理情绪。具体到网

络微短剧，主要表现为面临困境或深陷危机的主人公永远能够迅速脱身并成功逆袭走上人生巅峰”没有选

项相关内容，选项于文无据。

故选 D。

【3题详解】

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