第6课《散步》（教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）

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第 6 课《散步》 教学设计
1.整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。
2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。
3.感悟亲情、人性的美好，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
1.整体感知课文内容，揣摩、品味语句。（重点）
2.理解作者对生活的使命感，学会尊老爱幼、珍惜亲情、热爱生命。（难点）
2 课时。
第一课时
◆活动一：走进美文
引导语：孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间的美好情感——亲情。其
实，我们在成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？
（学生举例回答，教师予以肯定）
继续引导：像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小
事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个温馨的故事。
◆活动二：预习检测
1.走进作者
莫怀戚，1951 年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副
主席，重庆人。1982 年毕业于四川大学中文系。 为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。
1980 年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小
说集《大律师现实录》等。
2.写作背景
本文选自 1985 年 8 月 2 日《中国青年报》。略有改动。作者写此文前，确实有一次全家三辈四口人散
步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。
1985 年，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是
全世界做得最好的，而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已：我们的传统美德被外国人如此看重。
于是，作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值，写作的念头就此产生了。
3.字词积累：信服 嫩芽 分歧 取决 拆散 委屈 粼粼 一霎时
【熬】忍受（病痛或艰苦生活等）。
【委屈】受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。
【粼粼】这里形容水的明净。
【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。
◆活动三：整体感知
1.齐读课文，初步感知，找出事情发生的时间、地点、人物、经过、结果。
明确：（1）时间：初春
（2）地点：南方的田野上
（3）人物：“我”、母亲、儿子、妻子
（4）原因：母亲身体不好，应该多走走
（5）经过：发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路
（6）结果：互敬互让，“我”背母亲走小路
2．理清全文思路，填空。
①“我”劝母亲散步→②__全家一起散步__→③ 走大路还是走小路的分歧→④__“ 我”决定委屈儿子
__→⑤__母亲却依从了孙子__→⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路
◆活动四：品味人情美
1.文中的人物个个形象鲜明，请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性
格），并从文中勾画相关词句进行概括。
语句一：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”
明确：这句诗细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着
想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。
归纳：母亲——善解人意、爱护小辈
语句二：妻子呢，在外面，她总是听我的。
明确：从本句可以看出妻子尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。
归纳：妻子——温柔、贤惠
语句三：我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子 ，
后面也是妈妈和儿子。”
明确：语言描写，表现了儿子的天真可爱、聪明智慧，充满生活情趣。同时，也为下文所要揭示的深
刻思想内容做了铺垫。
语句四：我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我说：“走大路。
分析：当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点儿蛮横无理的态度，非常乖巧。
归纳：儿子——天真、聪颖，乖巧、活泼
语句五：她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
明确：比得真妙！从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺
的性格都表现出来了。
语句六：我决定委屈儿子了，因为我陪伴他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大
路。”
明确：当“我”的母亲和儿子发生分歧的时候，决定委屈儿子，顺从老人家的想法，走大路。表现出
“我”对母亲的尊敬和孝顺。
归纳：我——孝顺、善良
2.从生活中常见的“散步”这件小事上来看，这是一个怎样的家庭？
要求：先仔细阅读课文，然后可以根据课文的相关语句来分析归纳。
明确：母亲（慈爱的） “我”（孝顺的） 妻子（贤惠的） 儿子（天真可爱的）
明确：这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。
3.文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。请同学们朗读课文最后一个自然段，
体会这句话的深刻含义，说说你对这句话的理解。
明确：“我”和妻子确实如同背着整个世界：一个老人，代表着业已过去的时代和世界；一个孩子，
代表着刚刚开始的世界和未来的时代。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人 ，承担着孝敬老人、
爱护儿子的双重责任，这种责任已经不仅是一个家庭的，更是社会的。作者运用这带有象征性的句子，写
出了自己的使命感，深化了全文的主旨，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
◆课堂小结
这节课，我们通过“散步”一事，认识了这家四口人，我们一起从字里行间体会到幸福的家庭是美好
的、温馨的，幸福家庭的生活细节往往也渗透着深情的爱，即使产生了分歧，其解决的过程也体现着温馨 、
和谐。
◆板书设计
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