考点08 现代文阅读（散文、小说）-备战2023年中考语文一轮复习考点帮（广东专用）（解析版）

3.0 cande 2025-04-28 4 4 222.7KB 123 页 3知币

侵权投诉

考点 08 现代文阅读（散文、小说）

考试内容：1.能区分散文和小说（写实作品与虚构作品）；2.理清思路，理解、分析主要内容，体味和

推敲重要词句在文中的意义和作用；3.领悟作品内涵，感知情境和形象，品味富有表现力的语言；4.阅

读文章，能提出自己的看大，并联系实际，探讨、分析、解决问题。

考试形式：1.题型以简答题为主，还涉及填空、填表格、选择题等；2.常考考点：内容整体感知：内容

理解与概括（9 年 8 考）、人物形象（9 年 4 考）、把握文章标题（9 年 4 考）；赏析类：词语理解与赏析

（9 年 7 考）、句子理解与赏析（9 年 3 考）；作用类：句段作用（9 年 7 考）、写作手法（9 年 2 考）、

叙述顺序、叙述视角与人称；主旨类及拓展类：理解文章主旨、情感，拓展探究。

备考技巧：1.熟悉记忆文体知识；2.明晰考点及答题技巧方法。

一、散文

二、小说

考向一：散文

一、知识点讲解

1．散文的概念

散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的，不讲究骈偶押韵的文体。

狭义的散文，专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。

2．散文的特点

散文最突出的特点是：形散而神不散。

所谓“形散”，指的是散文的取材十分的广泛自由，不受时间和空间的限制。在同一篇文章中，可

以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片段谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心

思想的需要，随意选择，精心安排。“形散”还体现为表达方式的灵活多样，叙事、描写、抒情、议论

和说明都能在中心思想的统率下，得到尽情的发挥。

所谓“神不散”，指的是散文的立意高远，主题集中。无论散文的内容如何广泛，表现方式多么灵

活，都应围绕文章的中心展开，为文章的中心思想服务。

3．散文的分类

（1）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。特点：通过某

些生活片段，场景和细节描写以及人物最突出的性格特点，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意

义。

如：朱自清的《背影》，鲁迅的《藤野先生》。

（2）抒情散文：主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿等。

特点：寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。包含较多含蓄和象征的成分。

如：张晓风的《行道树》，茅盾的《白杨礼赞》。

（3）哲理散文：以议论为主，借助某种形象的说理，直接发表议论。

特点：议论、抒情和描写三者相结合，近似于杂文，但比一般的杂文更具有文艺性。

如：周国平的《落难的王子》。

4．散文的线索

线索，是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章

的各个层次贯通弥合，形成一个严格的整体。

散文的线索主要有：

（1）以感情为线索，如：《往事依依》；

（2）以事物为线索，如：《枣核》；

（3）以人物为线索，如：《信客》；

（4）以景物为线索，如：《巴东三峡》；

（5）以文中反复出现的抒情句为线索，如：《安塞腰鼓》；

5．散文层次的划分

（1）按时间先后划分；

（2）按地点的变换划分（如：《从百草园到三味书屋》一文按两个地点来划分）；

（3）按描述内容的不同划分（如：《春》一文按“盼春、绘春、赞春”可分为三个部分）；

（4）按情感的变化划分（如：《蝉》一文按“不喜欢蝉﹣﹣理解蝉﹣﹣赞颂蝉”分为三个部分）；

（5）按文章的总分总写作结构划分；

（6）按表达方式的变化划分（大多用于表达感悟与哲理的散文）。

6．散文的表现手法

散文常用的表现手法主要有：象征，托物言志，借物喻人，借物（景）抒情，对比烘托（侧面烘

托），欲扬先抑（欲抑先扬），以小见大。

7．散文中不同表达方式的作用

（1）描写在散文中的作用

散文中的描写主要有景物描写和人物描写。景物描写，主要考查环境描写的作用，散文中的景物描

写用以直接表达作者的思想感情或主题；人物描写主要考查人物的外貌、动作、神态、心理描写，以突

出人物的思想性格。

（2）抒情在散文中的作用

这方面往往不单独出题，一般和词语表达结合起来考查，答题时要注意把握作者的情感倾向。

（3）议论在散文中的作用

散文中的议论，一般是揭示文章的主题，或者和抒情结合在一起，表达作者的思想感情。

例1．阅读下面的文字，完成问题。

__________

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像

雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹

着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，

还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草

味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋

引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮

地响着。

③……

④天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个

都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有

的是工夫，有的是希望。

⑤春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

⑥春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑦春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

（1）下列对句中词语的理解分析有误的一项是　 B 　

A、“还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”一句中“酝酿”一词原意是造酒，文中形容春

天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇。

B、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是个比喻词，运用比喻的修辞

手法生动形象地表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉的情景。

C、“吹面不寒杨柳风”中“杨柳风”指的是春风，句子运用了引用、比喻的修辞方法写出了春风轻

柔、温暖的特点。

D、“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句中的“散”字生动地描绘出野花的多及分布的

星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。

（2）对选文①段的理解分析不正确的一组是　 D 　

A、这段文字是按“树上——花下——遍地”三个层次，从高到低地描写春花。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

考点08 现代文阅读（散文、小说）-备战2023年中考语文一轮复习考点帮（广东专用）（解析版）.docx

共123页,预览5页

还剩页未读，继续阅读

考点08 现代文阅读（散文、小说）-备战2023年中考语文一轮复习考点帮（广东专用）（解析版）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: