二年级语文下册教案- 14　小马过河人教部编版

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14　小马过河
【教学过程】
第 1 课时
教学步骤 教学内容
一、谈话导
入
师：同学们，你们知道这是什么动物吗？(用多媒体课
件出示马的图片，然后再出示一条河的图片)面对眼前
的画面你有什么疑问吗？
学生回答，教师引导。(小马为什么要过河？小马怎样
过河？结果是什么？)
师：今天，我们来学习一篇新课文——《小马过
河》，看看这个故事会告诉我们一个什么道理。(板书
课题)
二、自学课
文，认读生
1.学生自读课文，要求把带生字的词语多读两遍。
2.教师出示生字卡片，抽读生字。
教学目标
1.会认 14 个生字，会写 8 个生字。认识多音字
“坊”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑
筋想一想、试一试，这样才能把事情做好的道理。
重点难点 重点：1.识字、认字。2.理解课文的寓意。
难点：1.理解小马内心的变化过程。2.懂得动物与动
物之间的差异。
教学准备 生字卡片、多媒体课件。
课时安排 2 课时。
2
1
字
3.教师范读课文，学生整体感知。
4.教师指导学生学习多音字“坊”。
5.教师引导学生思考：课文讲了一个什么故事？
三、写字训
练
1.教师出示生字，指出书写时需要注意的地方。
2.学生仔细观察生字。
3.教师示范书写生字，学生练习、书写。
4.学生摹写生字。同桌之间互相评价。
四、课堂小
结
1.学生进行书写比赛，教师点评。
2.学生通过填字、组字游戏来巩固识记生字。
第 2 课时
教学步骤 教学内容
一、复习导
入
上节课我们简单学习了《小马过河》，看到这个标
题，你想知道什么呢？读完本课后，你知道了什么？
小马为什么要过河？怎么过的？过河了吗？
二、精读课
文
1.初读课文，整体感知。
(1)学生自由读，读准字音，数一
数，课文共有几个自然段？
(2)教师指名读，其他学生思考：小马为什么要过河？
(小马帮妈妈做事，要把半口袋麦子驮到河对面的磨坊
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