二年级语文下册教案- 13　画杨桃 人教部编版

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13　画杨桃
教学目标
1.认识 15 个生字，会写 10 个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语
气表现不同角色的性格。
3.理解课文内容，体会出无论做什么事、看什么问
题，都应该实事求是、尊重科学。
重点难点
重点：1.识字、写字。2.熟练、有感情地朗读课文。
难点：品读重点词语，积累语言，理解同学们在看到
“我”画的杨桃后的不同态度，感悟老师对这件事的
做法及课文告诉的道理。
教学准备 多媒体课件、生字卡片。
课时安排 　2 课时。
【教学过程】
第 1 课时
教学步骤 教学内容
一、谈话导
入，揭示课
题
师：(用多媒体课件出示杨桃的图片)同学们，你们知
道这是什么水果吗？谁能给大家介绍一下？
生：杨桃。
师：对的，今天，我们就一起学习一篇与杨桃有关的
课文。(板书课题)
二、初读课
文，探究新
知
1.认读生字。
(1)学生自主读课文，将句子读通顺，并圈出生字。
(2)教师指名认读生字卡片上的生字。(教师相机正音)
(3)学生“开火车”读生字。
(4)同桌互读，相互帮助。
2.小组交流识记生字。
(1)教师用多媒体课件播放录音，学生跟读，熟悉课
文。
(2)小组交流、总结识记生字的方法。
(3)教师让学生集体交流，体会成功的喜悦，激发学生
的识字兴趣。
比较记忆：冬——图　果——棵——课　坐——座
枪——抢　喜——嘻——嬉
(4)学生分组抢答，进行识字比赛。
三、生字书
写
1.学生观察各个字的结构。
左右结构：课　摆　哈　抢　嘻
上下结构：交　独体字结构：页　全包围结构：图
2.教师重点指导。
页：上面的部分是长横短撇，但要写得稍窄一些。
3.学生描红、临写。教师巡回指导，及时纠正。
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