第七单元同步作文：国宝大熊猫-写作指导+范文赏析+病文升格（教师版）-部编版语文三年级下册

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写作：国宝大熊猫
[来源:学科网 ZXXK]
1.初步学习整合信息，介绍一种事物。
2.学习抓住大熊猫的外形、生活习性等写出大熊猫的特点。
1. 本次习作为命题作文，不能写其他动物，只能写“国宝大熊猫”。
2. 抓住关键词句：①“介绍”；②“查找资料”。
①介绍大熊猫属于哪个门类的动物；大熊猫的外形特点；大熊猫的吃、住、行动等方面的生活习性。
②查找资料的途径有很多，比如说上网搜索、相关书籍、电视纪录片、询问专业人士……
【拟题思路】
题目：本次习作是写国宝大熊猫，可以直接拟题，如“国宝大熊猫”；也可以加上一些形容
词，如“可爱的大熊猫”；还可以在题目中融入自己的感情，如“我爱国宝大熊猫”。
【写作思路】
技法一：收集资料，整合信息
通过看书、看电视、上网，查阅有关大熊猫的相关资料。例如大熊猫的名称、类别、外
形、习性、分布地区、生活环境……我们重点从外形和生活习性两方面进行收集。生活习性可
以具体细化为饮食、睡觉、玩耍、性格特点等几个方面。选择能突出大熊猫的特点的材料，以
备写作时能合理地运用。
根据你的收集的资料，补充表格。
名 称
外形特点
生活习性
饮食：
睡觉：
玩耍：
性格特点
技法二：抓住特点，具体描写。
写作时要按照一定的顺序，比如写外形时，可以从整体到局部，从头到尾等，并抓住他们
身上最有特点的部分。
1.描写有顺序
动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既
可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时可按照从前到后，也可从上到下。
它身子胖胖的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头
上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！（从
整体到局部进行描写）
2.描写有特点
在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。比如：有的
部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时
候又一个样……所以外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面
面俱到。
大熊猫，最大的特点就是全身上下只有黑白两种颜色。眼睛周围是
色的，好像前一天玩耍没睡好觉长的大眼袋一样。它的肚子圆鼓鼓的、
胖乎乎 / 胖嘟嘟 的，走起路来一摇一晃的，可爱极了！
3.描写要生动
运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法把小动物的外形写得清楚、具体、生动。这样才能
把小动物写得活灵活现、栩栩如生。
有一次，大熊猫正在呼呼大睡。有人看见了，对着它大喊：“大熊
猫，别睡觉了！快起来吃竹子吧！”大熊猫好像听懂了我们的话，就用
手 揉了揉 眼睛，懒洋洋地翻了一下身子，继续睡觉，好像在
说：“我好困，现在只想好好睡一觉，快走开，别打搅我！”
技法三：结构合理，融入感情。
根据所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点出对大熊猫的喜爱之情。
要写好自己的喜爱之情，不能仅仅停留在对动物形象和特征的描写上，还要通过描写把对动物
的感情融于字里行间，写出自己的真情实感。
示例一：
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者，快乐明星哦！我国向世界各地赠送了许多只可爱
的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友带去无限的快乐。
示例二：
大熊猫虽然很贪吃，但我把它那种贪吃当作可爱；大熊猫虽然很笨拙，但我把它那种笨拙当
作幽默。它不像狮子那样厉害，不像猴子那样机灵，但它比狮子温顺，比猴子可爱。这就是大熊
猫，多么可爱啊！
示例三：
我们应该保护动物，爱护大自然。现在大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早会
像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！
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